大人有零花钱，孩子也有零花钱，今天教育家Home就和大家一起探讨关于孩子的零花钱如何管理的问题。作为孩子第一次掌握的财务，肯定会影响孩子未来的金钱观和价值观，所以对于家长来说这肯定是一个必做的题目，也是一个难题。
首先我们来看看一般家长都会有哪些给孩子零花钱的方式：
毫无节制 奢侈 枉费
社会节奏越来越快，家长也有各自的为了生活的压力，所以很多家长都少了与孩子的交流、陪伴，特别很多父亲，会把照顾孩子的责任给到母亲或者家庭保姆身上。甚至很多父亲在孩子上了几年学后，都还不清楚孩子的学校在东西南北。
所以，很多父亲感觉自己疏于照顾孩子，感到特别愧疚，因此会用买玩具或者给零花钱的方式来进行弥补。通常孩子只要给爸爸要东西，爸爸都会想方设法的满足孩子的需求，也会不定期的给孩子零花钱。用一个词语来形容就是毫无节制，而且随着孩子的需求越来越多，也变成了一种奢侈。那这无形中会给孩子传达一种信号，钱来得有点太容易了，什么东西都可以用钱来解决，而且花钱也会变得越来越大手大脚，因为花完给爸爸要，也会马上满足愿望，就没有了储蓄的习惯。这样的方式会造成孩子对零花钱的管理上的浪费，不珍惜。
直接拒绝 失望 自卑
另外也有一部分家长，在零花钱的方面对孩子的不信任，觉得孩子不能管控好零花钱，也不适宜掌握零用钱。通常家长在孩子给自己要零用钱的时候会说：“你一个小孩子，家里都给你买好东西了，要什么钱。”孩子在听了父母这么说之后，一般也不敢在给父亲要钱了。但是，孩子到了学校会发现，其他同学都有零花钱，这就无形中让孩子产生一种自卑，和不自信，甚至对父母失望。
诱导 计较
为什么说诱导和计较呢？很多家长会用很多赚钱的规则来诱导孩子，比如扫地2元，倒垃圾2元，洗脸刷牙1元，帮父母干各种家务多少钱等等。。。。。。。家长把一些日常的行为习惯与零花钱挂钩。这导致孩子回家后总会精心计算每天的活动或者劳动，和家人斤斤计较，自己买东西也坚决不让父母碰，长期如此就会越来越自私。
教育家Home认为，以上的三种关键词所呈现的给零花钱的方式，都是不合适，是在错误的引导孩子。零花钱不能不给，也不能随便给，要用节制的，有章法的给，树立孩子正确的金钱观、消费观以及价值观。
刺激奖励 作弊
我们经常会听到很多家长对孩子说： “如果你的作业还不是优，我就停发你的零用钱”，或者“要是你进入全班前三，我就奖你一百块钱”。基于金钱刺激而产生的动力，比基于兴趣和责任产生的动力要短暂而薄弱，父母很快会发现，将零花钱和孩子的学习成绩一一挂钩，只不过是增加了孩子的投机欲——有些孩子会以作弊的方式来企求“达标”，有些孩子则以谎报成绩来求得“奖金”。这当然也是不可取的。
如何培养孩子的金钱观
那究竟如何才能树立孩子正确的金钱观、消费观以及价值观，我们可以从以下几个方面来说：
一、什么年龄适合支配零用钱
孩子在6-7岁的时候，认知能力基本已经形成，而且此时也有一定的计算能力，这个时候开始给孩子零用钱其实是比较合适的，这个时候因为很多思维方式还没有完全形成，那么在培养金钱观和消费观上父母也有主动性。
二、规划间隔时间
可以以一段时间为限制，比如一周，这一周就给孩子10元，那么这7天中，你可以任意支配，但是用完了也只有这10元，不能随性而为，当然这种间隔也可以参考孩子的年龄，比如越小的孩子1周，初中生可以半个月，高中生可以是1个月，让他们自己合理的支配自己的零花钱，掌握间隔的规律。这样孩子会逐渐养成规划的能力。
三、给钱的方式要掌握
首先我们不能直接拒绝孩子，我们需要问清楚要零花钱的缘由，决定给与不给。如果一下子就拒绝，孩子会有挫败感，失去自信。同时给了之后也需要给一些合理的建议，培养储蓄的习惯，除了特殊的情况下，原则上不要追加零用钱的发放。同时也需要留意孩子花零花钱所购买的商品的价格和具体价值，引导孩子有一个正确的消费观。
事实上，每一个父母都希望自己的孩子过得开心快乐，给零花钱的目的也是希望孩子快乐，但是这样的快乐的基础上需要孩子学会花钱，树立正确的金钱概念，有计划的消费。不能阻止孩子对金钱的了解。只有正确的引导孩子正确的金钱观，才会避免造成不良的后果。
教育家Home总结一下：当然我们也可以让孩子懂得，金钱是劳动所得、用来满足生活需要的。让孩子看自己的工资单并联想每天父母如何工作。通过举例让孩子了解基本消费和奢侈消费的区别，认识节约是对劳动的尊重，杜绝奢侈消费、攀比心理。定期、定量地给孩子零花钱，规定孩子负责给自己买铅笔，剩余的自由消费，这样可促进孩子的自主意识。适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费的能力，向孩子渗透开源节流的意识。
笔者因为从小生活在农村，所以小时候零花钱其实并不多，记得最开心的时候妈妈给我1分钱买了一个冰棍，那叫一个开心。直到中学期间，因为去了离家较远的地方上学，才开始真正有了自己的零花钱，不过也不多，一个月只有10元钱。