众所周知，成都的小初主流是六三学制，即小学六年、初中三年，众多学子主要也是考虑的六三学制。但是也有部分学校一直在探索五四学制，即小学五年、初中四年。这类学校中公办以七中育才学道分校、金牛实验中学、蜀华学校、北二外等为代表。很多家长对于是选择六三学制，还是五四学制，无法下定决心。此文旨在帮助大家理解五四学制。
一、四年制初中的来历
新中国早于1951年正式颁布小学五年、初中四年、高中三年的新学制相关文件(即543学制)，并从1952年正式实行。1953年，因为师资水平低、教材不适应等原因而停止。
上海于1958年开始尝试“五四制”模式，失败;1969年，再次提出“五四分段”的改革，再次失败;
1976年，上海正式开始进行“青浦实验”;至1985年，上海已有建青实验学校、新华学校、辽阳中学、青浦赵屯中学等10所学校分别进行小学、初中“五四分段”九年一贯制试验改革。这些改革，分别包括一贯制校内的五四分段，以及部分在不同小学、初中校内开展的试点。八十年代末，上海在十多年的五四制实践探索中，扩大了试点学校范围，开始在更多的初中设立初中预备班。这一举措，收效明显。2004年秋季学期开始，上海九年义务教育阶段全面实行“五四学制”，取代传统的“六三学制”。目前全国仅上海一地以省域级别全面展开五四学制。
其他城市虽然也在逐渐探索五四学制，但是如今，占主导地位的仍然是“六三”学制。
二、成都的公办四年制初中有哪些
目前四川境内，仅成都市蒲江县县域整体推进“五四学制”；新都区域学校，很多都有五四学制存在;其他区域，都是个别学校进行试点。本文仅仅介绍成都市“5+2”区域内的公办五四学制学校。
1. 锦江区
锦江区目前仅成都七中育才学道分校正式经批准执行五四学制。2003年，该校率先在西部地区探索五四学制的办学，目前已形成独具特色的课程体系和育人模式，学生不仅升学成绩名列全市前茅，而且核心素养也得到了长足发展，学校办学成效显著，得到社会的高度认可。该校在早年的五四探索中，对于生源的筛选较为严格。最近几年，该校的招生逐步过渡到全体报名人员中摇号产生。2020年该校的招生简章已正式发布。
2. 金牛区
金牛区区内仅金牛实验一所学校经正式批准执行五四学制。2013年，该校正式探索五四学制。目前的几届学生出口中，五四学制明显比六三学制出口好。(前几届五四学制的生源，也是挑选过的)目前该校的进入方式也是报名后摇号产生。2020年该校的招生简章已正式发布。
金牛区内，另有铁中府河校区、成都七中八一学校等进行类似五四学制的试点。前者一般在五下调考成绩出来后，就需要积极和学校联系。后者则主动和学校联系，听从学校安排。当然，这种试点和五四学制的关联性到底有多大，昊然在本文不予讨论。
3. 其他区县
青羊区的蜀华学校也于2016年正式试点。昊然观察到，该校和前面两所摇号学校的招生方式不同，它是限制青羊区的学生，通过几天的夏令营活动选拔。报名及咨询时间一般是每年的五六月份。如果特长突出(主要指学习)的孩子，即使不在青羊区，也可以积极和学校联系。今年该校的五四学制即将产生首届毕业生。
武侯区的棕北中学(科院校区、桐梓林校区、西区)、石室双楠学校、北二外、武高、武侯实验中学等;高新区的玉林中学肖家河校区等;天府新区直管区的天府四中(首届是公办，目前的性质可能会是民办，暂未对外招生)。这些学校目前在进行校内试点。一旦五下期末成绩出来后，需要尽快和相关学校联系，听从学校安排。这些学校是否是严格的五四学制，本文也不予探讨。
三、四年制初中的特点
01优点
a. 提前定学位，缓解焦虑
2020年成都市民办学校招生进行了颠覆性的改革，目前是全摇号产生学位。历史上传统的私立名校，几乎不可能再像往年一样掐尖。最顶尖的几所私立名校的顶尖班型，只能等待摇中学生放弃学位后的补录。所以据家长给昇学网反馈，今年顶尖学校仅仅提前承诺了极少数学生，都是期望着后面的补录。对于一般的优生和中等生而言，从2020年开始，几乎不可能得到顶级私立名校提前承诺的可能，目前仅仅只有招生困难的学校可以提前承诺，因为这些学校不出意外，有大量的补录名额。
私立学校和公办相比，学费昂贵，和优质公办相比，大部分私立的办学质量并没有明显优势，甚至不如相关优质公办。
六年级参加小升初，存在大量的不确定性;而四年制初中，由于在五年级即可确定学位，六年级时没有升学压力，六年级时可以安心地进行学习。
b. 提前衔接，有效解决小升初过渡
杯赛时代，为了取得“双一”，六年级大量在校学生长期请假，专攻杯赛刷题;杯赛取消后，极多的学生为了进入私立名校，也是长期请假应对私立的各种“活动”。这些请假本身是违规的，也是严重扰乱小学的正常教学秩序的。这其中的一个原因，就是小学六年级新的知识点已经很少了，很多六年级的学生有一个比较大的疑惑：我现在是应对民办的XK，还是可以进行初一内容的衔接了?
四年制初中，完美解决了这个问题：学生既然没有升学压力了，当然要全力以赴进行初中课程的学习了。小学内容，特别是小奥内容，可以全部放弃了。
c. 解决了分班考难题
这个问题，其实和上面的问题几乎相同。当前学校的入学分班摸底测试(目前政策要求不能设置各种实验班、快慢班，但据家长们反馈，这个测试也同时作为分班的依据，真伪自辨)，大部分都是小学内容。而初中知识和小奥的学习方式及思维方式上差异极大。如果全力进入初中内容的衔接，家长们又担心入学的摸底测试成绩不佳；如果准备小奥内容，又一直炒成饭，心有不甘。四年制初中同样解决了这个问题。
d. 时间充裕，有利于学生及学校的综合素质开展
四年的初中学习时间充裕，学生有更多时间发展自己的各项特长，学校也可开展更多的实践课程与活动，这是成都多元化教育的有益补充，它为学生的全面发展和终身发展打下良好基础。
e. 知识消化好，复习备考时间长，有利于进入中考的目标学校
在四年制初中，学校用三年时间教授初中知识，给了学生更多的消化理解时间，剩余一年时间拿来复习巩固，学生的学习负担轻，学习质量高，学到的知识更加扎实。对于同一个学生而言，四年的准备，肯定比三年要考的更好，这样更有把握进入自己的目标学校，中考过程就少了许多焦虑和茫然。
02缺点
上面说了这么多，并不是说明四年制初中就是一片完美，适合所有的学校和孩子。不然，国内的其他城市，搞了多年的四年制初中试点，反反复复，到今日为止，主流还是六三制。原因就是有些孩子的小学入学时间比较早，或者孩子的心智发育未到特定的阶段，提前接触超过其心智发育程度的知识，孩子的理解能力相对要弱一些。当孩子的学习自信心受到了打击，后续的学习就不会有利了。
四、常见热点问题
1.四年制初中，进入后还可以参加六年级的升学吗?
七中育才学道分校和金牛实验两所学校，如果报名、审核、报到过程中，有一个环节欠缺，没有按照规定的时间点进行，则视为放弃，只能正常参加六年级时的小升初;如果入读这两所学校，则未经学校同意，中途不能退出该校。昊然提示：五四学制不像小升初，后面有多重选择，仅仅只有这次的摇号就读。所以不想选择五四学制的，不要报名摇号，不然这是损人不利己的行为，既给自己制造了一些隐患，又限制了一些希望就读该校的孩子的机会。
除上述两校以外的其他学校，因为是学校自身搞的试点，所以六年级时的小升初正常进行。如果孩子有更好的选择，可以直接放弃当前选择的五四学制学校，直接就读新的学校;如果六年级时升学去向不好，那么就继续留在当前的五四学制学校就读。
2.四年制初中的补习好找吗?
我提倡孩子尽量自主学习，如果实在有外在培训需求，六三学制的学校众多，优质培训学校的选择很多。而五四学校，目前数量少，且区域很分散，针对五四学制的培训班数量非常有限，更多的学生是自己自行组班，费用上也要高一些。
