——六安市人民路小学课题《统编版小学语文第一学段古诗教学策略研究》侧记之三
5月21日下午，六安市人民路小学《统编版小学语文第一学段古诗教学策略研究》课题组全体成员聆听了宋雅老师的一堂课题研究研讨课，她执教的是部编人教版二年级下册第一单元第1课《古诗二首》中的《村居》，和她一起上课的是二（10）班的学生。
《村居》是清代诗人高鼎所作的一首七言绝句。前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”，景人合一，相映成趣。诗歌内容短小精炼，诗句读起来朗朗上口，非常适合吟诵。
教研活动如火如荼的开展，5月24日下午第一节课，课题组组长张稳副校长主持召开了“《统编版小学语文第一学段古诗教学策略研究》课题研究暨宋雅老师《村居》课堂教学评析”会议。
评析会上，宋雅老师对自己执教的《村居》进行了说课，宋老师从“教材分析”“学情分析”“教法设计”“学法设计”等方面进行了全面细致的解读。
课题组成员就宋老师的这节研讨课进行了评析，并给以充分肯定。他们认为，《村居》这首古诗教学思路清晰，教学环节从“初读—再读—品读—背诵”来设计，环环紧扣，层层递进；重视识字、写字教学，课堂上，宋老师循循善诱地引导，重视对识字方法多样性的指导；诗歌的朗读训练形式多样化，“听读”“自读”“互读”“配乐朗读”“释义诵读”等方式增强了诵读的趣味性，学生以读促悟，进而感受诗歌的语言美、音韵美、意境美；拓展延伸环节中设计的“诗歌‘编编乐’”是本节课一大亮点。老师为学生搭建语言支架，鼓励学生不拘泥于诗歌的格式和韵律，大胆填补内容，激发他们“乐学”古诗的兴趣。
最后，张校长还分享了名师王崧舟的精彩语录，提醒教师们要重视课堂教学过渡语的使用，不断优化，为课堂教学增光添彩。
风吹麦浪绿渐黄，石榴花开秀红装。小满温和夏亦至，人小教研意正浓。六安市人民路小学的老师们积极参加课题研究，努力将教学实践中积累的教学经验演化为教学理论成果，让我们一起静待花开。