印度电影又出神作了！近日，一个叫《嗝嗝老师》的印度电影频繁被各电影公众号强势安利，赞其为印度版《放牛班的春天》，继《摔跤吧！爸爸》之后的又一部印度催泪大片。很多人在影评中写道：“这明明不是一部悲剧，却能让人从头哭到尾。看完之后带给人感动，同时引发对教育的思考。”
电影讲述了一个关于教育的故事。
主人公奈娜·玛图尔患有图雷特综合征，经常不受控制地抽搐并发出怪声。艰难地完成学业后，奈娜励志做一名老师。
克服种种困难，奈娜争取到了工作机会，但却是去教全校成绩最差的F班，而这里也有着一群最难对付的学生。被学生嘲笑、欺负，被同事歧视、排斥，都变成了她的日常。
即使是这样，她依然没有放弃。
面对调皮、成绩差的学生，她始终相信：只要有正确的引导，每个学生都能变成好孩子。怀揣着信念，奈娜希望通过因材施教的方式，激发学生的学习兴趣。
学校不允许这群孩子在学校里上课，她就带着孩子们在海边学习；
家长们不好意思去学校开家长会，她就自己去贫民窟一个个拜访；
她愿意自己花钱，带孩子们吃他们这辈子都没有吃过的美食；
她用自己的一切守护着这群从小就在穷苦潦倒里长大的孩子......
渐渐的，戾气满满的学生们被这个得“怪病”的老师感动了。这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终变成了努力向上、热爱生活的“好孩子”。他们的人生，因为遇到了奈娜老师，被拯救于水深火热的生活中；他们的未来，也因为奈娜老师，从暗淡无光变得闪闪发亮。
这部影片展现了印度电影一如既往的接地气的风格，通过跌宕起伏的个体经历激起观众的强烈情感共鸣。把教育作为电影的主题背景，同样也是今天的中国教育环境缺少的。奈娜老师的教学方式和她对孩子们的付出令我们动容，这些故事更值得我们深思。作为教育工作者，我们要如何与学生相处？
和学生相处，首先要建立在尊重的基础上。
F班的学生大部分来自于贫民窟，从小在贫穷、恶劣的环境下长大。在学校里，他们被其他的老师看不起，被其他班级的同学歧视。正因为这种不尊重，导致他们更加叛逆、调皮，不愿意与人交流。
可是奈娜与其他老师不同，她尊重每一个学生，认为每个学生都有优点。并且走进学生、和他们在一起，让学生感受到被尊重、被认可。
这样的尊重让学生们感动、受到鼓励，学生们才愿意敞开心扉去和老师相处。当师生开始建立起彼此尊重的关系后，才会进一步互相信任、双方的沟通才会更有效。
做教育，要带着一颗爱心
伟大的老师都是无条件爱着自己的学生的。奈娜的学生起初对她并不友好，甚至和其他人一样，对她的图雷特综合征嘲笑、恶作剧。但是奈娜老师并没有因此而放弃，她做了很多努力，让学生感受到爱、关心和鼓励。也正是她的努力和坚持，学生们才有了改变。
老师对学生的爱应该是没有条件、不求回报的。什么是老师的爱？老师的爱，就是相信学生、鼓励学生、帮助学生，让他们在温暖和感动中不断成长。老师的爱就是不放弃任何一个学生，坚信每个学生都有优点和长处，不断去挖掘这些优点，给学生带去认可和希望。
每个老师，都要有使命感
没有使命感的教育是盲目的，是没有责任和担当的。真正的教育，不应该只是传授知识，更重要的是让每个学生都能成长为更好的自己。
在影片中，奈娜所在的学校，学生们按照成绩从A到F划分班级，她带的F班是最差的，在所有师生眼里基本是无可救药。可是奈娜并没有急于给学生们施加压力、逼迫他们提高成绩，而是先教会他们如何做人，再谈学习成绩。
虽然一开始，奈娜老师的良苦用心受到问题少年们的排斥、抗拒，他们甚至还对老师发出的怪声报以嘲笑态度，并屡次戏耍她，但这并未改变奈娜的初心，反倒更坚定了她使用自己教学方式的决心。最终，她成功了。
如果奈娜开始的时候只是强迫学生们去学习，而没有正确的引导他们，那么结果一定会适得其反。
如果每一个孩子都能有正确的引导，那么他们都可能会成为一个优秀的人。而这样的引导，需要老师具有一种使命感，而不是功利心。
教育工作者肩负塑造学生灵魂的重要责任，这关系到学生的未来、国家的未来、民族的未来！从这个角度讲，教育，无疑是最伟大的事业。
作为教育工作者，一定要带着爱和使命育人。这样，你会发现每一个孩子都是可以成才的。