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以上为指南原文。
0-3岁幼儿学习和发育进展指标
Early Childhood Indicators of Progress – Birth to 3
learning and development
接上
3、认知发育
探索与发现
■▲● 关注人和物
■▲● 用感官去探索人、物和环境
■▲● 注意颜色、形状、图案或图片
▲● 表现出对新人或物的兴趣和好奇
▲● 促使事情发生，以观察结果或重复行为
记忆
■▲● 显示出获取或处理新信息的能力
■▲● 辨认熟人，熟物或熟知的事情
▲● 在新情景下回忆并应用信息
▲● 搜寻丢失或被藏起来的物品
处理问题
▲● 尝试物品不同的用法
▲● 表现出在处理问题过程中的想象力和创造力
▲● 采取不同方法解决问题
● 在新情景下应用已获得的知识
模仿和角色扮演
■▲● 观察模仿声音、手势或行为
▲● 在新方式或角色扮演游戏中使用物品
● 用模仿或角色扮演来表达创造力和想象力
4、身体和运动发育
大肌肉运动发育
■▲● 协调的移动身体、手臂和脚
■▲● 表现出大肌肉的平衡、稳定、控制和协调的能力
■▲● 增强改变位置和移动身体的能力
▲● 为完成一个目标移动身体
精细运动发育
■▲● 用手或脚接触物和人
▲● 小肌肉的控制与协调
▲● 眼和手的协调运动
▲● 针对不同物品采取不同动作
● 做简单任务时，控制手部的小肌肉群
身体健康和福祉
■▲● 展现出健康发育的特征
■▲● 身体需要得到满足时做出反馈
▲● 通过非语言或语言表达身体需要
▲● 参与身体护理常规
▲● 开始发展自助的技能
● 开始理解安全和不安全的行为
——《North Dakota Early Learning Guidelines Birth to Three》
以下2页附原文（原pdf P51-52）：
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