句式转换题也是小学生常见的题型之一，一般从小学三年级开始有此类题型出现，主要是让小学生对语法有最基础的了解，而且可以锻炼小学生对句式的灵活运用的能力。当然也是对小学生的理解能力，表达能力等的综合性考查。

小学生常见句式有：陈述句、反问句、被字句、把字句、比喻句、拟人句、夸张句。

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一 陈述句变反问句

陈述句句末用句号，反问句句末用问号。

陈述句是陈述一个事实或者一个人的看法。反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。

陈述句变反问句需注意：

1、如果陈述句中有否定词“不”，那么变反问句时要把“不”去掉。如果没有，那么变反问句时要加上。

2、加上疑问词和句末语气词

3、把句号改成问号。

例1：春天是一个美丽的季节。

春天难道不是一个美丽的季节吗？

例2：爱撒谎的孩子不是好孩子。

爱撒谎的孩子怎么会是好孩子呢？

二 反问句变陈述句

注意事项：

1、判断反问句的肯定词前是否含有否定词，如有则去掉，没有的话，要在肯定词前加否定词。

2、删去肯定词或否定词前的“怎么”“难道”等疑问词。

3、删去句末语气词。把问号改成句号。

例1：难道看电视比写作业还重要吗？

看电视不比写作业重要。

例2：难道还有人不想取得优异的成绩吗？

每个人都想取得优异的成绩。

三 陈述句变把字句、被字句，把字句变被字句，被字句变把字句

陈述句：主语（动作的发出者）+谓语（动作）+宾语（动作的承受者）

把字句：主语+把+宾语+谓语

被字句：宾语+被+主语+谓语

例1：小明打碎了花瓶。

小明把花瓶打碎了。

花瓶被小明打碎了。

例2：美丽的西湖风光把我迷住了。

我被美丽的西湖风光迷住了。

例3：盆里的水被太阳晒干了。

太阳把盆里的水晒干了。

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四 肯定句变否定句，否定句变肯定句

肯定句就是表示肯定语气的句子。

否定句有两种情况，一种是单纯的否定句，表示的否定的语气；一种是双重否定句，表示的是肯定的语气。

注意：肯定句变双重否定句时要加两个否定词。

例1、下午他必须去操场上跑步。

下午他不得不去操场上跑步。

例2：没有哪个孩子不想得到尊重。

每个孩子都渴望被尊重。

五 直接叙述变为间接叙述，间接叙述变为直接叙述

直接叙述：把某人说的话直接叙述出来。

间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。

直接叙述变间接叙述需注意：

1、去掉句子中的冒号引号。

2、把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”。

例：小林说：“我最喜欢的体育项目是跳远。”

小林说，他最喜欢的体育项目是跳远。

间接叙述变直接叙述需注意：

1、把逗号换成冒号，给句子加上引号。

2、把第三人称改为第一人称。

例：爷爷说，他最大的遗憾就是没能上大学。

爷爷说：“我最大的遗憾就是没能上大学。”

注意：引号要放在句号的外面。因为是直接引用。

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六 扩句与缩句

扩句是把只有基本意思，表达简单的句子进行扩充，给句子加上一些修饰语或限制语，使句子更生动形象具体。

缩句是把一个表达生动形象具体的句子，去掉一些修饰语或限制语，只保留句子的基本成分。

扩句时需注意：

1、不能改变句子的基本意思和句型。

2、添加的修饰语或限制语要和句子的词语搭配。

3、正确使用修饰语或限制语后的“的”“地”“得”。

例：小鸟飞走了。

一只漂亮的黄白相间的小鸟从一棵高大的树上缓缓地飞走了。

缩句时需注意：

1、不能改变句子的原意，句子要完整。

2、要把修饰语或限制语一次性去掉。

例：全班同学都在全神贯注地听课。

同学在听课。

七 一般句子改成比喻句、拟人句、夸张句

改成比喻句可以使句子更生动形象。

改成拟人句可以使句子生动形象，使描述对象灵活而具有人的特点。

改成夸张句可以加强情感，烘托气氛，引起联想。使句子更有感染力。

例：夜空中的星星。

比喻句：夜空中的星星，像一盏盏明灯。

拟人句：夜空中的星星，一闪一闪眨着眼睛。

夸张句：夜空中的星星，多得如同千千万万颗发光的宝石。

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