北京xx知识文创公司（筹） 王朋
第一课、什么是诗
1.1、是啊，什么是诗？
老师：学诗，那么首先就要问：什么是“诗”？
咦？真的好奇怪啊。“诗”这种已经有了几千年历史的文学体裁，直到今天，究竟什么是诗？人们还真说不清楚。
我们下面读几首诗：
自由诗·什么是诗？
（英国）爱莲娜·法吉恩
什么是诗？谁知道？
不是玫瑰，却有玫瑰的芳香；
不是蓝天，却有蓝天的莹光；
不是蝴蝶，却有盈盈飞舞的闪亮；
不是大海，却有波涛澎湃的轰响；
不是我自己，却也像我自己一样。
看吧，听吧，感触着这样的辞章，
难以言状。
什么是诗？哦，谁知道？
王朋 译
爱莲娜·法吉恩（Eleanor Farjeon，1881～1965），英国女作家、诗人。使爱莲娜享有盛名的，是她的儿童诗和童话作品。她为孩子写了30部小说（大部分是故事集）、3部改编自童话的剧本、33篇散文和8篇其他体裁的作品。爱莲娜的故事往往由一个主角娓娓道来。不论是马丁·皮平还是老保姆，其实讲故事的都是爱莲娜自己。她喜欢将想象中的世界和现实世界连在一起，故事往往是由现实世界发生的事推动着在奇幻世界中发展。
爱莲娜终身未婚。
五绝·小院梅花
公司供稿
谁家小白梅，
春雪拂香腮。
忽见游人到，
羞羞不敢开。
七绝·雨后
公司供稿
红裙一朵映山花，
绿草偷挠小脚丫。
雨后湖边新涨水，
折枝细柳逗青蛙。
醉妆词·乡村春早
公司供稿
麦苗好，
豆苗好，
绿野春来早。
豆苗好，
麦苗好，
喜鹊喳喳叫。
1.2、这就是诗
老师：那好，我们也试着说说，什么是“诗”？
什么是诗？我们认为，诗是一种文学体裁，它同时符合4个特征：
1、分行写；
2、有节拍；
3、语调表达舒缓；
4、不需要乐谱。
除此之外，一般地说，诗歌还应该押韵，所以我们把“押韵”也算一个特征。
嗯，现在我们就可以说，同时符合“分行写、押韵、有节拍、语调表达舒缓、不需要乐谱”的文学作品，那就是“诗”啦。
我们读几首诗，感觉一下诗的5个特征：
自由诗·雪
公司供稿
今天，好大好大的雪。
盖满了公园，
盖满了大街。
妈妈送我上学。
深深的雪，
埋了我的小皮鞋。
公园锻炼的，还不停歇。
跑步，羽毛球，还有太极拳，
嗯，还是那个白胡子爷爷。
树上几只胖麻雀。
天那样冷，可是它们不怕。
叽叽喳喳，又飞上小台阶。
晚上爸爸说，纷纷大雪，
是天上的小朋友抛洒梅花，
今天是他们的儿童节。
五绝·种梅花
公司供稿
昨天刚种下，
一朵小红梅。
燕燕枝头笑：
不知她像谁？
（中华新韵）
七绝·绝句
（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
杜甫（712~770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，河南府巩县（今河南巩义市）人，伟大的现实主义诗人。被世人尊为“诗圣”，诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。杜甫忧国忧民，人格高尚，约1400余首诗被保留了下来。杜诗在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
卜算子·桃花
公司供稿
喜鹊落青枝，
对我叽喳叫：
水畔桃花怯怯开，
欲比谁家俏。
我去问桃花，
她却嘻嘻笑：
小小花儿小小丫，
共祝*光春**好。
1.3、小朋友的诗
老师：我们前面说过，同时符合“分行写、押韵、有节拍、语调表达舒缓、不需要乐谱”的文学作品，就是“诗”。
可是我们小朋友都是刚开始学诗。所以我们可以简单一些，只要是“分行写”和“押韵”的文学作品，咱们就可以当成“诗”。
我们读几篇这样的作品：
自由诗·小小的船
叶圣陶
弯弯月儿小小船，
小小船儿两头尖，
我在小小船里坐，
只见闪闪的星星蓝蓝的天。
叶圣陶（1894~1988），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
五绝·红红一朵花
公司供稿
红红一朵花，
俏脸映春霞。
劳动学习好，
妈妈最爱她。
（中华新韵）
七绝·儿歌
公司供稿
轻垂刘海与眉齐，
两点梨涡小翘鼻。
短短裙儿多妩媚，
桃花对我笑嘻嘻。
（中华新韵）
花非花·小园
公司供稿
黄莺飞，
草坪绿。
柳叶青，
风儿细。
蝴蝶飞上小桃花，
我在桃花春色里。
（中华新韵）
第二课、“押韵”的准备知识
2.1、尾字
老师：同学们，请你们随意说一句话。
同学：我们下午要去看电影。
老师：真好。你刚才说的那句话，最后一个字是什么？
同学：影。
老师：不错。同学们，任何一句话，它的最后一个字，我们称为“尾字”。
也就是说，诗歌中的每一句，它的最后一个字，就是“尾字”。
我们读几首诗，看看它们每一句的尾字：
自由诗·摇篮
黄庆云
蓝天是摇篮，
摇着星宝宝，
白云轻轻飘，
星星睡着了。
大海是摇篮，
摇着鱼宝宝，
浪花轻轻翻，
鱼儿睡着了。
花园是摇篮，
摇着花宝宝，
风儿轻轻吹，
花朵睡着了。
妈妈的手是摇篮，
摇着小宝宝，
歌儿轻轻唱，
宝宝睡着了。
五绝·小红丫
公司供稿
谁个小红丫，
湖边采野花。
风吹裙角散，
羞臊喊妈妈。
（中华新韵）
七绝·傍晚（步韵（唐）苏颋）
公司供稿
夕阳落尽晚霞辉，
小辫仍如蝴蝶飞。
忽听妈妈呼晚饭，
偷藏树后不思归。
点绛唇·谁家有女初长成（1）
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俏脸如花，
甜甜小嘴歌儿妙。
桌前踮脚，
逗那笼中鸟。
飞雪新春，
穿件绒绒袄。
人说道、可心乖巧，
还是丫头好。
（中华新韵）
2.2、近似口型
老师：同学们，请你们随意说两个不同的字。
同学：夏、天。
老师：真好。同学们，咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：夏。
同学：夏。
老师：天。
同学：天。
老师：接着大声念：夏、天。
同学：夏、天。
老师：不错。同学们，读这两个字的时候，你们觉得口型一样吗？
同学：不一样。
老师：回答得真好。现在再请你们随意说两个口型差不多的字。
同学：芳、香。
老师：真好。同学们，咱们张开嘴巴，跟着老师大声念：芳。
同学：芳。
老师：香。
同学：香。
老师：接着大声念：芳、香。
同学：芳、香。
老师：不错。同学们，读这两个字的时候，你们觉得口型是不是差不多？
同学：是。
老师：好极了。同学们，不同的字，读音的时候，如果口型差不多甚至相同，我们称为“近似口型”。
我们读几首诗，看看它们每一句的尾字，读音时，哪些尾字是近似口型？
自由诗·如果我是一片雪花
王金波
如果我是一片雪花，
会飘什么地方去？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏？
飘到广场上，
堆起胖雪人，
望着大家笑眯眯？
飘到妈妈的脸上，
化成小水滴，
闻着妈妈头发的香气？
哦，雪花飘呀，
飘进肥美的田地。
让春天的麦苗，
翠翠绿绿，快快地长起。
王金波（1935~），笔名金波，北京人，儿童文学家。
五绝·傍晚
公司供稿
青鸟归春柳，
天边落晚霞。
不闻阿母唤，
犹自采山花。
七绝·画画
公司供稿
短短裙儿映柳纱，
草坪半跪乱涂鸦。
欲描雨后桃花绽，
却像谁家红小丫。
醉妆词·拉手
公司供稿
你拉手，
我拉手，
水畔花间走。
我拉手，
你拉手，
小小裙儿抖。
（中华新韵）
2.3、近似韵母
老师：同学们，大家都知道汉语拼音的韵母吧？
同学：知道。
老师：那好，现在请你们随意说两个读音的时候口型近似的字。
同学：好、妙。
老师：不错。那么，这两个字的韵母都是什么？
同学：ao、iao。
老师：真好。同学们，咱们张开嘴巴，跟着老师大声念这两个韵母：ao、iao。
同学：ao、iao。
老师：再读一遍：ao、iao。
同学：ao、iao。
老师：不错。同学们，读这两个韵母的时候，你们觉得口型是不是差不多？
同学：是。
老师：好极了。同学们，不同韵母的读音，如果口型差不多，那么相应的字，一定就是读音口型近似的字。
我们也可以反过来说，读音口型差不多的字，一定也是韵母读音差不多的字。
读音差不多的韵母，我们称为“近似韵母”。
我们读几首诗，看看它们每一句的尾字，读音时，哪些尾字是近似韵母？
自由诗·游戏
佚名
*弟弟小**，咱们做游戏。
姐姐当老师，
你当学生别淘气。
小妹妹呢？
哎，她太小了，什么都不会。
我看……嗯，
让她当校长去。
王朋 译
五绝·早晨
公司供稿
太阳催我早，
水畔青青草。
飘着翠裙儿，
飞飞追小鸟。
七绝·梦
公司供稿
嫩脸微红映月纱，
嫦娥姐姐到咱家。
酒窝悄绽甜甜笑，
梦里开心俏小丫。
如梦令·红苹果
公司供稿
院里秋风吹过，
满树大红苹果。
采下寄阿谁？
遥远边疆哨所。
围坐，
围坐，
拍手一人一个。
（中华新韵）
第三课、押韵
3.1、近似韵母的字
老师：同学们，我们学过“近似韵母”了。
现在，请你们随意说几个含有近似韵母的字。
同学：山、前、暖、圈。
老师：哈哈，山前暖圈，天山深处牧人家啊。
由近似韵母拼写、拼读的字，是近似韵母的字。
现在我们读几首诗，看看它们每句的尾字，哪些是读音近似韵母的字：
自由诗·春的消息
王金波
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
五绝·种树（1）
公司供稿
扛来小铁锹，
种下树苗苗。
我与苗苗比，
看谁长的高。
（中华新韵）
七绝·探花
公司供稿
何处盈盈俏小丫，
春风三月戏桃花。
黄莺枝上偷偷看，
朵朵花儿谁像她？
（中华新韵）
十六字令·家
公司供稿
家，
姐姐哥哥和爸妈。
还有我，
一朵小红花。
（“有”应该是平声）
3.2、押韵
老师：同学们，现在我们说说押韵。
大家还记得刚才说的“近似韵母的字”吗？
同学：记得。
老师：很好。大家复习一下，什么是“近似韵母的字”呢？
同学：读音口型差不多的韵母，就是近似韵母。
由近似韵母拼写、拼读的字，是近似韵母的字。
老师：好极了。我们再看看，前面我们说了那么多例诗。看看它们的尾字，是不是有不少近似韵母的字？
同学：是。
老师：很好。那么，什么是押韵呢？
一首诗，其中如果多数的尾字是近似韵母的字，就是押韵。
我们现在读几首诗，看看它们的押韵;
自由诗·月亮
佚名
天上一个月亮，
水里一个月亮。
天上月亮尖尖，
水里月亮弯弯。
天上月亮挂胸间，
水里月亮当小船。
五绝·堆雪人
公司供稿
冷风吹半夜，
清早雪纷纷。
大伙真高兴，
堆来胖雪人。
（中华新韵）
七绝·怨春风
公司供稿
春风吹起裙儿乱，
急瞅莺莺看见无。
又气又羞流眼泪，
桃花笑我傻呼呼。
花非花·小园
公司供稿
黄莺飞，
草坪绿。
柳叶青，
风儿细。
蝴蝶飞上小桃花，
我在桃花春色里。
（中华新韵）
3.3、还有不押韵的诗呢
老师：同学们，我们说过，诗歌要押韵。可是，也有一类诗歌居然不押韵。我们看一首不押韵的诗歌，大家知道一下就可以了。
自由诗·爸爸的鼾声
佚名
爸爸的鼾声
就像山上的小火车。
它使我想起，
美丽的森林。
爸爸的鼾声，
总是断断续续，
使我担心火车会出轨。
咦？
爸爸的鼾声停了，
是不是火车到站了？
第一练习·初试写诗
老师：同学们，我们学了“分行写”和“押韵”。现在我们按照这两个标准，试着写一写什么吧。
当然，我们前面还说过，诗歌不仅是“分行写”和“押韵”，它还有“节拍、语调表达舒缓、不需要乐谱”3个特征。那么，在“分行写”和“押韵”前提下：
1、是不是“语调表达舒缓”，那就决定你的作品究竟是诗歌，还是快板书。
2、是不是“不需要乐谱”，那就决定你的作品究竟是诗歌，还是歌词、戏文。
不过作为初学者的你，这倒是没什么关系的。无论诗歌，还是快板书、歌词、戏文，都是文学体裁的不同分支而已。我们只要坚持学习、坚持写作。日久天长，我们自然会逐步形成自己的创作方向。
对爸爸妈妈说：
关于诗歌的写作，还应该说很多。但是对小朋友来说，好像不该说的太多。我们暂且说到这里。