浙江省2021语文现代文阅读题目 (八省联考语文现代文阅读赏析)

浙江省绍兴市2021年中考语文之现代文阅读赏析

阅读《镇堂之宝》，完成小题。

镇堂之宝

揭方晓

①归源村，南方一个山清水秀的世外桃源。村口有家药堂，名叫“德济堂”，在这里已传了三代，代代医术高超，又不欺穷谄富，村民们视之如亲似友，不当外来户看。

②德济堂现在这位掌柜名叫陈须浮，尽得祖辈真传，三根手指轻轻一搭，便知病人阴与晴、圆与缺，拣几样自己炮制的中药，吩咐病人拿水一煎，只几天必定药到病除。

③这德济堂有些古怪，至少在陈须浮儿子陈小浮看来是。古怪之处就在神龛上面不供奉黄帝、扁鹊、华佗、张仲景这样天下公认的中医祖师爷，也不供奉陈家列祖列宗，却只供奉一只白铁皮盒。铁盒还上了锁，黄铜钥匙一直挂在陈须浮腰上，无论寒暑、夜昼，须臾不离身，他人根本甭想摸一下。

④问及白铁皮盒里装了什么， 陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝 。除此不再多说半个字，吝啬得要命。不过，若问起自家祖上从哪里来，这神一般的医术又打哪里起，陈须浮便慷慨多了，话匣子一打开，滔滔不绝。

⑤据陈须浮介绍，陈家祖上居住在遥远的建昌府，一个古老的地方。那里中药炮制技艺特别有名，上下游产业聚合而成的药帮，人称“建昌帮”，其源于东晋，兴于宋元，于明清鼎盛时成帮。药技流传赣闽四十余市县，在台、粤、港及东南亚地区也有影响。

⑥后来，由于战乱，建昌府老老少少，特别是药帮中人大都外出逃难。陈家祖先是建昌药帮中数得着的大户，遣散众婢仆及学徒，金银细软啥都没带，只带了豚刀和雷公刨这两样中药饮片加工工具，以及那个号称镇堂之宝的药，千里奔逃，来到归源村。从此世居于此，用祖上传下来的医术及中药炮制技艺，混口饭吃，转眼就是百十来年。

⑦豚刀及雷公刨，陈小浮再熟悉不过了，从小就跟它们打交道。豚刀亦称建刀，体重、把长、刀面阔大、刀口线直、刃深锋利，适合切制根及根茎、藤木、果实、全草等类药材，包括各种规格的片、段、丝、块。雷公刨又称药刨，适合刨制长、斜、直、圆各形薄片或厚片，刨片片形均匀美观，片张可大可小、可厚可薄，省时省力。

⑧用刀，是最考验药工手艺的。有一回，陈须浮酒后兴起，当众表演了一次“刀功”。只见他右手抓起一把硬如木柴般的中药，塞进豚刀之口，左手操刀，飞一般地上下切之。没几下，刀前的箩筐里便铺了一层薄薄的药片。陈须浮随手抓起一把，迎风扬去，那药片，竟如飞絮般，在空中飘飘扬扬，半天才堪堪落回箩筐里。

⑨陈小浮大惊失色，知道自己还差得很远，从此沉下心来，勤学苦练，寒来暑往间，各种技艺突飞猛进，隐然有青出于蓝而胜于蓝之势。陈须浮打心眼里高兴。

⑩老人，仿佛都有预知百年之事的能力。这不，一天晚饭后，陈须浮突然叫住了陈小浮，告诉他说，自己腰上的这把黄铜钥匙，可以打开那神龛上的白铁皮盒。只是，须得等自己百年之后才能打开，历代陈家人都是这规矩，不可破。

⑪陈小浮觉得好好地说这话太不吉利，将父亲好一通埋怨。不料第二天早上，陈须浮竟然真的没有醒过来，如同睡着般，无疾而终。含泪料理完父亲后事，陈小浮拿过父亲那把沉甸甸的黄铜钥匙，颤抖地打开那个白铁皮盒。里面无他，只一个鼓鼓囊囊的黄纸包，如寻常中药般。再打开那黄纸包，黑乎乎的一堆，鼻子凑上去一闻，土腥味扑鼻。

⑫陈小浮瞬间明白，这肯定是自己祖上从建昌府向南奔逃时，从脚下抓的一把家乡的泥土啊。泥土如药，治相思。“家乡之土”不正是天底下最好的一味中药吗？

⑬多年以后，当陈小浮躺在太师椅上，惬意地唱着戏曲段子，两岁大的孙子爬到他身上，指着神龛上那白铁皮盒，问那里装有什么时， 陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之宝。 除此不再多说半个字，任宝贝孙子怎样撒娇，也绒口不语。

14 风，穿堂而过。陈小浮腰间那把黄铜钥匙碰到桌沿椅角，哗哗作响。

（1）阅读小说，完成下表。

（2）“必读社”网站将本文推荐给读者，评论区留言中，大家认为这篇小说能反映社会生活，内涵丰富。请结合小说内容，谈谈你的理解。

7.【答案】 （1）镇堂之宝是什么；理解“镇堂之宝”的意义／“镇堂之宝”原来是家乡之土；“吝啬”指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道详情却遵循家规不予细说。“慷慨”指陈须浮对家族和手艺的来源介绍详细具体、内容丰富，乐意细说。；重复部分描写了陈家父子回答“白铁皮盒里装有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度一致，既形成了结构上的呼应回环，也暗示出父子间的一脉相承，反复的内容也能 加深读者对“镇堂之宝”的思索。（2）总体说明：根据文意，理解“镇堂之宝”的意义与陈须浮的形象，进而形成有意义的关联，由此推导作者的写作意图，并形成自己的观点。

本题采用分层赋分的方式，每一层级表述有欠缺酌情扣分。

第三层级：思维全面深入，能形成有意义的关联，将理解上升到社会意义层面。

示例：小说讲述了一个中医药世家的故事。陈家人把“家乡之土”当作“镇堂之宝”，供奉在神龛上，既表达了他们对故土的深深眷恋，也寄托着前人对后代能牢记本源、传承家风的愿望。小说塑造了一个医术高超、医德高尚的中医形象，介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加工工具、中药加工技艺、药材等，展现了中医药文化的悠久历史和深厚底蕴。小说旨在引发读者对“乡土情结”“中医文化”等中华民族优秀传统文化的深思。

第二层级：思维较深入，理解问题较全面，但没有形成有意义的关联。

示例一：“镇堂之宝”其实就是“家乡之土”，是陈家供奉在神龛上的、逃难时也不忘带上的世代传承的宝物。“泥土如药，治相思”，这“家乡之土”代表着对乡土的眷恋和对后代的希望。不忘家乡，牢记本源，或许是陈家中医药世代流传的原因。

示例二：小说讲述了一个中医世家的故事，陈氏家族医术高超、医德高尚、制药手艺代代传

承，体现了他们对中医药传统文化的坚守。小说还介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加

工工具和技艺、药材等，展现了中医药文化的悠久历史和深厚底蕴。

示例三：小说讲述了陈家人把“家乡之土”作为“镇堂之宝”代代传承的故事，表达了陈家人对故土的深深眷恋；小说也写了陈家几代医术高明，制药手艺高超，展现了他们对中医药文化的坚守与传承。

第一层级：思维较肤浅，理解角度较单一。

示例一：小说讲述了“镇堂之宝”的传承故事，表达了陈家人对故土的深深眷恋。

示例二：小说塑造了一个医术高超、医德高尚的中医形象，写了陈家人对中医药手艺的传承。

【考点】梳理、概括故事情节，挖掘小说主题，分析作品的主要表现手法，理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）①本题考查梳理小说情节的能力。本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。 ②本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 ③本题考查理解文章结构技巧的能力。前后照应可以使文章浑然一体；可以使文章更具突出；可以使文章协调一致；可以使文章内在联系；可以使文章搭配衔接；可以使文章前后互应；可以使文章首尾照应；可以使文章的内容和精神实质一致；可以使文章更为完整和结构更为紧密。 （2）此题考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解读文本内容，把握文本的丰富内容；然后要能透过现象看本质，注重理解文本的深层含义，不能停留在表面，就事论事，最后再用简洁、恰当的语言概括作答。

浙江省台州市2021年中考语文之现代文阅读赏析

呼唤

谢志强

①绝望之中，我看见沙包背后走过来一个老汉。

②他说：跟我来。

③我说，我渴坏了。

④他取下腰间挂着的羊皮水袋。我接过来，咕嘟咕嘟喝开了，仿佛在茫茫大漠碰上我想象中的水井。他似乎知道我在这兜转迷了路。我抹抹嘴，真痛快。

⑤他说：跟我来。

⑥我的心又向往着寻找数日的珍宝了。我说，我还有件要紧的事情，办成了会追上来呢，你稍等。

⑦我顾不得老汉的存在，我又开始在这片古城堡的废墟里摸索。汗像小虫一样在我面颊、背脊蠕动，我却一门心思挥着坎土曼①东挖西刨。我的肚子咕噜响起来。我想起我已断水断粮整整两天了。

⑧他说：跟我来。

⑨我发现他离我十米远伫立着，这个老汉，看来也是探宝的角色，他好像是观望我，一旦有了成效再采取行动。

⑩我说：我饿得不行了。

⑪他在褡裢里取出了个馕。我接过来，一阵狼吞虎咽。肚里又实在了。

⑫他说：跟我来。

⑬我想：这个狡猾的老汉，大概看出我已经找着了门道，想设法将我诱开。

⑭我说：你先走，我找一样东西，我会跟上来呢。

⑮我又忘了他的存在。不知挖了多久，反正太阳像火盆一样吊在头顶，我手里的坎土曼突然触着了一个陶罐，我本能地警戒起来，四下里张望，没了老汉的影子。

⑯这当儿，我又饥又渴。我绕了附近的几个沙包，寻找那个神秘的老汉，根本没有他的身影。我又恢复到了老汉出现前的心情，希望离开这片荒无人烟的沙漠。我竟忽视了老汉的去向，他说跟我来。我怎么就没问他往哪里走呢?

⑰我合掌罩在嘴上，毫无方向地喊：我——来——啦！

⑱我多么期望那个老汉绕过沙包出现，说：跟我来。

⑲可是，我的呼唤像一滴水消失在无垠的沙漠里了。四周，除了一个一个巨浪一般的沙包，没有丝毫回音。

⑳我绝望了。天色渐渐暗淡下来，我懊悔地哭起来，自语：这下，我该怎么办?我不知往哪儿走了。

㉑这是二十年前的一个梦，做梦的地点是在塔克拉玛干沙漠边缘的农场——那是沙漠里的一片绿洲，这么多年了，我清晰地记得，仿佛那个梦真实地发生过。我常听见——世俗的喧嚣、繁忙的短暂的间隙里——那个老汉的招呼：跟我来。

㉒我想：那是一个真实的声音，我能听出。我知道，我已渐渐地跟上他走了。因为，我察觉我忙乎的事情差点失却了真实的自我。误入一种虚幻的迷途。倒是那个老汉的声音穿越时空越发真实了。

（选自谢志强小说集《桃花》）

[注释]①坎土曼：*疆新**维吾尔等少数民族的一种铁制农具。

6.根据文章内容，梳理情节，完成填空。（3分）

“我”处在绝望中老汉给“我”水喝→“我” （1） 老汉给“我”馕吃→“我”挖到了陶罐老汉 （2） →“我” （3） 老汉再也没有出现

7.“他说：跟我来。”这句话在②⑤⑧⑫段反复出现，有何作用？（4分）

8.学校话剧社想把这篇文章改编成话剧，道具组成员展开讨论，请完成对话。（4分）

要在舞台上布置“太阳像火盆一样吊在头顶”“天色渐渐暗淡下来”这些场景比较困难，不用这些场景可以吗？

不可以，这些场景是有作用的， 。

9.文章中老汉的呼唤出现在梦中，结尾为什么却说“那是一个真实的声音”？请结合文章内容，谈谈你的理解。（6分）

【分析】本文记叙了“我”处在绝望中，老汉给“我”水喝；“我”断水断粮两天；老汉给“我”馕吃；“我”挖到了陶罐，老汉不见了；“我”陷入了困境；老汉再也没有出现。表现“我”沉迷于挖宝，无视他的呼唤，最终陷入困境的后悔和绝望。

【解答】(1)本题考查文章内容概括。结合第⑩段“我饿得不行了”，①概括为：断水断粮两天(写“饿得不行了”也可)；结合第⑮段“我手里的坎土曼突然触着了一个陶罐，我本能地警戒起来，四下里张望，没了老汉的影子”，②概括为：老汉不见了；结合第⑳段“我绝望了。天使渐渐暗淡下来，我懊悔地哭起来”，③概括为：陷入了困境(写“懊悔地哭了“寻找老汉”等也可)。(2)本题考查反复作用分析。这句话是文章的线索，使文章层次分明。这句话在这些段落反复出现，强调了老汉一次次呼唤“我”，想要带“我”走出沙漠，而“我”沉迷于挖宝，无视他的呼唤，一再地错过机会，最终陷入困境。(3)本题考查文章作用分析。因为“太阳像火盆一样吊在头顶”表明了天气的炎热，一方面体现了沙漠环境的恶劣，另一方面表现“我”因沉迷挖宝而全然不顾自身处境的危险；“天色渐渐暗淡下来”既推动剧情发展，又烘托了“我”没跟老汉走的懊悔与不知该往哪儿走的绝望。(4)本题考查句子理解。从梦和生活的关系角度考虑，同时考虑到梦带给“我”的感受，能理解梦中老汉的呼唤成为“我”内心的声音。示例：文章借助梦中老汉的呼唤给现实生活中的“我”以警醒、文章末尾“那是一个真实的声音”“我知道我已经渐渐地跟上他走了”，表明二十多年的人生阅历，已使老汉的呼唤逐渐成为“我”内心的自觉，深刻地影响并改变了“我”。答案：1.（1）断水断粮两天（写“饿得不行了”也可）（2）老汉不见了（3）陷入了困境（写“懊悔地哭了”“寻找老汉”等也可）

评分标准：共3分。每空1分。意对即可。

2.这句话是文章的线索，使文章层次分明。（1分）这句话在这些段落反复出现，强调了老汉一次次呼唤“我”，想要带“我”走出沙漠，而“我”沉迷于挖宝，无视他的呼唤，一再地错过机会，最终陷人困境。（3分）

评分标准：共4分。意对即可。

3.因为“太阳像火盆一样吊在头顶”表明了天气的炎热，一方面体现了沙漠环境的恶劣，另一方面表现“我”因沉迷挖宝而全然不顾自身处境的危险；“天色渐渐暗淡下来”既推动剧情发展，又烘托了“我”没跟老汉走的懊悔与不知该往哪儿走的绝望。

评分标准：共4分，每点2分，意对即可。

4.本题分层赋分。

第一层次：仅从梦的真实性或梦和生活的相似角度考虑，思维单一肤浅。（1～2分）

示例1：因为这个梦是真实发生过的，在梦里老汉确实对“我”说过这句话，所以结尾说“那是一个真实的声音”。（1分）

示例2：这确实是一个梦，但梦里的情形和“我”在生活中的经历和处境非常相似，给“我”以真实感，所以结尾说“那是一个真实的声音”。（2分）

第二层次：从梦和生活的关系角度考虑，同时考虑到梦带给“我”的感受。思维相对全面，理解有一定深度。（3～4分）

示例3：这虽然是一个梦，但这个梦在现实中给“我”巨大的心灵震撼，当“我”在世俗的喧嚣和繁忙中，差点误入迷途时，老汉的声音就会真切地在“我”耳边响起，时刻警醒“我”不要丧失自我。

第三层次：能理解梦中老汉的呼唤成为“我”内心的声音。思维全面深入。（5～6分）

示例4：文章借助梦中老汉的呼唤给现实生活中的“我”以警醒、文章末尾“那是一个真实的声音”“我知道我已经渐渐地跟上他走了”，表明二十多年的人生阅历，已使老汉的呼唤逐渐成为“我”内心的自觉，深刻地影响并改变了“我”。

评分标准：共6分，按层次给分。意思基本同于“示例1”，给1分；意思基本同于“示例2”，给2分；意思基本同于“示例3”，给3～4分；意思基本同于“示例4”，给5～6分，意对即可，若表述不完善酌情扣分。”。

【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句,筛选出符合题意的答案。