文：无锡市第六高级中学 武冰
正在上课，不知道什么时候飞进来一只马蜂。很可能是被学生们黄色的校服的颜色吸引进来的。马蜂在教室里盘旋了几圈，有人试图拿书打，被我制止。如果马蜂认为受到威胁，就会释放外激素，其他马蜂便会蜂拥而至前来救援。
我希望和平相处，任其自然，最好马蜂逛累了，自己飞出去。可马蜂在教室逛了好几圈，没有要走的意思。最后竟飞到讲台，在我头上盘旋起来。坏了，当天我正好穿着鲜艳的黄色衣服。马蜂似乎把我当成了向日葵，目标坚定地绕着我转圈。我开始手心冒汗，但强装镇定继续上课。
讲完两道题，马蜂还在绕着我飞，几度碰到我的头发，估计闻到洗发水的香味，感觉不对，没有落下来，继续盘旋，继续寻找落脚点。前排有个学生试图帮助我拿书去打，被我眼神制止了。
期间，马蜂差点降落到我的脸上，幸好它犹豫了一下放弃了。我的声音开始有些发抖，但不好意思让学生们看出我的恐惧，继续假装若无其事地上课。教室有些骚动，有人轻声议论、有人偷笑。
“怎么办？怎么办？可别蛰我的脸啊！我万万不能逃出教室，再说万一蜇到学生也不好啊！”我大脑中飞速想起邱少云、黄继光、董存瑞等等英雄，一边给自己打气，一边飞快想办法。还一边开小差：万一我被蜇伤或蜇死，算工伤吗？是不是也成了英雄？！
急中生智，竟有了主意。我让学生们把灯关上，把门、窗统统打开，教室里一下暗了下来，马蜂很快从窗户飞了出去。我让学生们赶紧关好门、窗，重新打开灯。一切回归平静，完美！
看到学生们一个个佩服得发光的眼神。我得意地现学现卖：“知道我刚才用了什么原理吗？”学生们一脸懵懂，物理、化学、数学……各种公式、定理、公理想了一遍，也乱回答了一通。“趋光性啊！”我气定神闲，侃侃而谈。
后来才知道教室外面高大雪松上，有一个很大的马蜂窝，还好当时没有让学生们拿书乱打，否则，后果可能不堪设想。于是，我又佩服了自己一把，差点被自己倾倒。
这件小事为什么让我这么洋洋得意，无比自豪呢？因为曾经发生过一件让我很是出糗的事。（今天自豪的程度和当年糗的程度是成正比的）
我从小就对有些小动物有一种天生的恐惧，比如说蝎子、蜈蚣、蛇等等。蝎子翘起尾部像个高举大刀的猛士，感觉它随时都可能发起进攻。蜈蚣那么多脚齐刷刷地走来，感觉有千军万马的气势。那么多脚已够瘆人的，竟还有毒。蛇那软软的扭动的身躯让人发怵，它还时不时吐出*威示**的信子……小时候，谁敢毫不畏惧抓这些动物的伙伴，简直就是儿时的英雄。
记得刚工作，一次正在专心上课，板书完转过身时，“啪”的一声，一只壁虎从天而降，不偏不倚地砸在讲台上，我吓了我一跳，条件反射缩回放在讲台上的手，尽量保持镇定。
从那么高的屋顶掉下来，壁虎既没摔死也没骨折，扭动着胖胖的身躯，昂首挺胸正对着我爬过来，我赶紧让到讲台一边。坐在前排的一个男生，眼疾手快，拿起书，嗖的一下把壁虎从讲台扫到地上。“吧嗒”一声砸到地上，壁虎竟还活着，但尾巴脱落，断尾在地上活蹦乱跳，三下五除二跳到我的脚边，我吓得退到教室门口。断尾壁虎迅速向门口逃去。“哎呦”一声，我只好再逃到到门外。几个男生冲过来，手忙脚乱乱踩一气。一阵混战后，壁虎被踩得稀巴烂，最后有个学生还拿来扫帚和簸箕麻利地清扫，我站在门外紧张地向室内张望……
打扫好战场，一个学生向我招手：“老师，好了，进来吧。”“真的好了吗？”“进来吧，放心！”在学生们的鼓励和哄笑声中，我战战兢兢回到讲台。
后来我深刻反省，作为一个老师遇到问题不冷静、不镇定、不勇敢……哪有一点表率的样子。再说壁虎一般不会咬人或蜇人。我当时为什么不能勇敢点、矜持点、自信点……也许我可以风趣地说：“同学们，知道我们在上生物课，壁虎空降过来亲自做标本，还给你们免费表演断尾求生术……”顺便科普一下壁虎属于哪个门、纲、目、科、属、种，壁虎的生活习性,壁虎的断尾原理等等。多鲜活的教学素材，多生动的教学实例啊。最后还应放壁虎逃生，而不是眼睁睁看着学生们，活生生地把它乱脚踩死。
也许这便是我的成长，从曾经的青涩到如今有那么些许的从容。感谢这些生活中、教学中的小插曲，让我在跌跌撞撞中磨成老师该有的样子。
——END——
来源|本文刊于《课堂内外》（中国好老师）2019年12期，原标题《给我难忘一课的闯进课堂的小动物》
长按关注好老师智库公众号，获取更多精彩内容哦~