在工作中，孙兆礼校长始终心系学生、倾情教育，拥有宽广的视野和广泛的涉猎。作为省级专家型校长的他，在丰富的教育工作经历中奠定了远大的教育理想和先进的理念，宽厚博爱、睿智灵动，工作上锐意进取，取得了不少的成绩。他秉持至真至爱育英才的宗旨，争做教育界的排头兵。
创新方法 主动担当
翻开孙兆礼校长的履历，不禁让人为他对教育事业的热爱而感动。工作中他勤勤恳恳、扎扎实实，开拓、创新更是有自己的风格，在教育事业的不同岗位上拼搏、奉献。
2005年4月孙校长来到大连开发区教育科研培训中心（教师进修学校）担任副主任（主持工作）、主任（校长）职务，针对这样的一个上服务于行政，下服务、指导基层学校的区域校长教师成长的后花园，他创新性地进行工作机制的改革，提出了“研、训、管、评”四位一体的工作模式：首先加大核心工作力度，带动全区的教育科研，探索新的工作方法，将学校重要的、关键的、有难度的工作“问题课题化课题课程化”；其次积极为行政服务，制定区域教育改革发展工作文件，为区域教育质量提升贡献智慧:引进资源，促成中国教育科学研究院与大连开发区共建全国第四个“教育综合改革试验区”；主动承担重要任务，并出色地完成了工作。
面对挑战 以心育心
2009年，他来到了大连开发区第十高级中学担任校长。这是一所新建普通高中，面对全新挑战，他抓住学校发展关键时刻，明确“管理是普通高中发展乃至生存的第一要义”，确定了“全人、全时、全域、全程”的“四全”管理策略，实施“四大工程”：首先重视课堂教学改革，构建符合学校特点的“自主与探究”的教学模式，使高考为主要标准的教育教学成绩大幅提高，促进学校全面进步，让家长信任这所学校；随后是独特的分析视角，认识到一些学生行为习惯不好，多数不是品德问题而是心理的问题，因此加大心理健康工作的力度，把学校心理工作室更名为心桥室，把心理教育的成果推广到课堂教学、德育工作中，优化智育，硬化德育，并取得大量良好的效果，引来许多媒体报道；最后形成教育思想，教育要从“心”出发，形成学校的“以心育心”的教育思想。
大连开发区十中也因心理教育方面的出色工作，被评为大连市心理健康特色项目学校。如今，学校被教育部评为国家级心理教育特色学校。
2012年9月，根据工作需要，孙兆礼校长调到地处农村的省示范高中大连市一〇三中学担任校长兼*党**总支书记。在经过了一系列考察后，他确立了“厚德、启智、守根、求新”的工作理念，抓住学校发展主动脉，确定了“学生自主发展力的养成与培养”的特色工作。他主编的《学生自主发展力的养成与培养》系列丛书改变了这所农村学校十几年里几乎无人参与教育科研的落后局面，使学校在管理、教学、课程、社团活动方面都有长足进展，学校因此获评大连市“学生自主发展力养成与培养”特色项目高中。
育人至上 多元发展
2013年9月，孙兆礼调任大连开发区第一中学任校长。该校是省首批示范高中、首批特色普通高中实验学校、省首批教育教学改革典型学校、省模范学校、省文明学校，是一所建立在被誉为“神州第一开发区”这个东北开放地区的优秀学校。如何使这所名校再发展，进而促进学生更好的成长是他所肩负的重任。
经过思考，孙兆礼校长确立了符合学校特色的办学核心理念，树立“至真至爱育英才”的办学宗旨，确立“育人至上，多元发展”办学理念，在“红花+绿叶”的八大类课程群基础上构建基于学生核心素养的促进学生全面而个性发展的“课程系统”，为学生个性化成长搭建平台。
他倡导以教学工作为核心打造高品质课堂，引导学生深度学习，培养时间管理意识，开展“坚毅品质”培养工程。同时他还注重提升教师的专业素养，让学生受益，达成“办精品学校育时代英才”的办学目标，把“守得住自己，容得下世界，看得见未来”作为开发区一中学生的精神气质。
他主张实施素质教育，注重学生核心素养提升，带头组建了30个学生社团，成立“海纳荟学生社团联盟”。其中，男子舞蹈队在全国诸多双一流大学中享有盛誉，男子篮球队是大连市高中的“梦之队”，男子足球队多年跻身省、市前三甲，行进打击乐队、桥牌社团、合唱队、STEAM课程团队都在全国大赛中摘金夺银。
孙兆礼校长重视学校文化建设，积极推进校本课程建设，开拓师生国际视野。大量创新的举措不断推动学校朝着学校发展目标前进，学校各项工作得到全面新进展，教育教学成绩连年提升。
此外，学校在素质教育、“体教融合”方面的工作在大连市、在辽宁省走在前列，孙校长也多次参与省、市、区政府或市、区教育行政的调研工作，并结合实际给出合理化建议，为区域民生工作的改善建言献策。学校每年多次接待国内外学校、行政领导的参观考察，全面展示学校的办学成绩。
成绩过往，未来可期。孙兆礼校长表示将会一如既往，为学生提供一种高尚本真丰厚灵动的教育场境！为学生撑开一片展望远方迈向明天的生活时空!让学生享倒一种诗意理性从容充实的生命历程！
编 辑丨赵 皙