2019年教育部公布《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》增补专业，氢能技术应用、高铁综合维修技术、集成电路技术应用、人工智能技术服务、跨境电子商务、 研学旅行管理与服务 、葡萄酒营销与服务、冰雪设施运维与管理、陵园服务与管理等六大类9个专业增补进入高职专业目录，从2020年起执行。

具体信息如下：

那么，为什么要设置研学旅行管理与服务专业？

1. 贯彻国家重大方针政策的重要举措。

自教育部等十一部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》两年多来，中小学生研学旅行参与率呈显著增长态势，但目前研学旅行带队人员主要是中小学教师和导游。中小学教师大多是单科教学，缺乏跨学科能力，不太懂户外运动，不擅长安排吃住行等环节。而导游大多对教学方法、认知规律、学生身心发展特点不了解，缺乏教育情怀，大多停留在生活老师或服务员的角色，在“学”的层面很难发挥作用。

因此， 研学行业急需建立职业技能等级标准 ，对照标准培养相应人才，逐步将研学人才培养正规化、专业化、职业化，开设研学旅行相关专业正逢其时。

2.推动基础教育改革发展的重要途径。

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

研学旅行遵循了教育规律，把学习与旅行实践相结合，把学校教育和校外教育有效衔接，强调学思结合，突出知行统一，让学生在研学旅行中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康，有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力， 是落实立德树人根本任务、提高教育质量的重要途径 。

3.做好中小学德育工作的重要方式。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、"读万卷书，行万里路"的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

开展研学旅行，有利于促进学生 培育和践行社会主义核心价值观 ，激发学生对*党**、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅*行游**为习惯。加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

4.提升研学旅行工作水平的现实需要。

近年来，各地积极探索开展研学旅行，工作力度持续加大，课程内容不断丰富，社会资源有效整合，保障机制逐步建立，在促进学生健康成长和全面发展方面发挥了重要作用，积累了有益经验。

同时，也存在思想认识不到位、协调机制不完善、经费保障不健全、安全责任难落实等问题，制约了研学旅行的普遍深入开展。当前，我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段，研学旅行正处在大有可为的发展机遇期，有助于进一步加强研学旅行工作，推动研学旅行健康快速发展。

5.满足研学旅行课程学科化的需要。

研学旅行细分市场规模巨大，发展前景非常广阔。研学旅行细分市场对旅游管理专业学生的能力和素质提出了新的要求，条件具备的高校可以面向这一旅游细分市场进行人才培养方案的改革。

在专业方向课程设置上可考虑设置研学旅行概论、教育学心理学基础知识、地方旅游资源旅游文化、研学旅行实务等四大板块，培养“旅游＋教育”的跨学科复合型旅游人才以应对研学旅行细分市场对旅游人才素质的新需求。