一 写自己——怎样写出最独特的个性
——！。
如果这是一篇自传的话，你能猜出是什么意思吗？这是美国著名社会心理学家巴尔肯收到的一份作业。当时，他作为演讲嘉宾参加一场青年宴会，提议到会的人各自用最简洁的文字写一篇自传。一个满脸沮丧的青年交给他的，就是这三个标点符号。
这个青年从走进会场到写完自传，就一直没笑过，似乎有很重的心事。一问，青年解释了这三个标点符号的含义：我前一阵横冲直撞，结果落了个伤心自叹，到头来只有完蛋。
作为著名的社会心理学家，就这样被难住了可不行，要帮青年人走出阴影，带来希望。于是，巴尔肯稍加思考，把它改为“、……？”并用最坚定的话鼓励青年——青年时期只是人生路上的一个小站，人生的道路崎岖而漫长，但前程无限，没听说过浪子回头金不换吗？难道不应该继续奋发努力吗？
这个故事有个重要的背景——美国的自传文化。推崇个人主义的社会文化土壤，孕育了美国人的自传情结。一位著名的自传作者说：“似乎一个美国人首先是美国人，然后就是自传作者。”在学校里，美国的孩子从小学二年级就开始“聚焦传记”，三年级也有一次针对传记的文学聚焦活动，到了五年级，文学聚焦的内容就是自传。
自传跟作文到底有什么关系？
我们发现，所有作文出发的那个点，无一例外都是——我。所谓我手写我口，我手写我心。如果不了解自己，怎么做到写我口，写我心？美国的自传文化，就在于更好地认识自己，进而认识社会、认识世界。
我，摆在学校里，放在社会上，都是独一无二的，同学、老师、家人、朋友能迅速认出来，但一旦打开作文本，那个最独特、能迅速认出来的“我”，却不见了，都是整齐划一的“忽闪忽闪的大眼睛”“弯弯的眉毛”“甜甜的小酒窝”。
原因在哪儿？模块化作文丢掉了作文的宗旨——“我手写我口，我手写我心”，丢掉了对自我的认识。
1 了解自己，从名字开始
名字是人一生的符号，它陪伴我们的时间超过任何人和物。每一个独一无二的名字背后，都有一个特别的故事。
丁丁老师曾拿着这个题目——说说我名字的故事——当堂测试过300多名学生，发现作文写得好的孩子，在这道题目上的表现都很不错。可一些平时作文底子不太好的孩子，大多会这样回应——“我没有东西可写”“我不知道怎么写”“爸妈没跟我说过啊”。
作文从写“我”开始，如果一个人对自己的名字都不了解、不关心，没有疑问，没有向爸爸妈妈提问，那作文能写好吗？而且，缺少疑问意识、不敏锐，对于知识和信息没有好奇心，没有主动意识，凡事都是被动接受，那样不只是写作文，其他方面的学习也会非常累。因为这种学习大多是被迫的，是靠死记硬背啃下来的，而随着学的东西越来越多，死背那一招就越来越不管用。
有的孩子说了，“我问了啊，可爸爸妈妈说是‘随便取的’，就把我打发了。”——这样的家庭给孩子的作文环境就有问题了。作文一定是思维为主、文字为辅的训练，关键在于打开求异的思路，保持一颗好奇心。一个疑问出来了，爸爸妈妈却以敷衍的态度对待，甚至责备，那好奇的种子就会枯萎。心一旦封闭，作文的闸门也就关上了。
在丁丁老师的课堂上，三年级学生彭琪雅听到“说说我名字的故事”这个题目，兴奋地举起小手，上台做了一番演讲，并用20分钟时间写了下面这篇作文。
名字
彭琪雅 湖北省武汉市育才实验小学三年级
我的名字叫彭琪雅。
听爸爸说，这是爷爷翻了《康熙字典》，打了整整三页纸的草稿，经过全家商议投票决定的。
我姓彭，随爸爸的姓；琪，是美玉的意思，寓意长得漂亮；雅，代表优雅。虽然爸妈希望我优雅，但在现实生活中，我却是个大大咧咧、活泼好动的女孩。
我的名字，每个字看起来没什么奇怪，但摆在一起，多半会叫我“彭雅琪”。老师们总是把我的名字叫错。奇怪的是，叫错的时候，还总是在比较大的正式场合。
一次，校长念大队委员名单时，拿着话筒对着一千多名学生，大声说：“副大队长，彭雅琪。”这时，我们班同学都笑了起来，一副“我早就知道会叫错”的样子，仰着头，把鼻孔对着校长。校长听到笑声，皱了皱眉，看了一下名单，更正道：“副大队长，陈琪雅！”我们班同学笑声更大了。我站在主席台上，也忍不住笑了。
“副大队长，彭琪雅！”第三次，校长终于叫对了。
看到了吧，这就是我爸妈说的“独一无二”。
在名字的来历中，三个重要步骤被彭琪雅一一记录下来：《康熙字典》、三页草稿、全家投票。句子都不长，但信息量很大，说明了家人的慎重。接着，作者介绍名字里三个字的意思，随后笔锋一转，写到性格——正好与名字的寓意相反。虽然我们已经能从作者的文风中感受出她的性格，但如果能加一两句有关大大咧咧的例子会更好。
第四段过渡得很自然，写出了自己的困惑，也带出了故事，还带点幽默感——“奇怪的是，叫错的时候，还总是在比较大的正式场合”。后面校长念错名字的故事，有动作有神情，过程一波接一波，写得很生动。
看过这篇作文，相信大家都会对彭琪雅有一个很深的印象，这就是与名字有关的作文训练的目的——认识自我，也让别人认识你。
具体来说，这种认识应该由以下三个部分构成。
（1）名字的来历。你的名字是谁取的？是在什么情况下取的？取名字的时候，家里人是否有过意见不统一，还是从几个名字中最终挑选了这一个？
（2）名字的寓意。每个字有怎样的讲究，代表着长辈怎样的祝福或期待？
（3）名字带来的快乐或烦恼。你的名字给你带来什么快乐或烦恼？
彭琪雅写的是名字带来的烦恼，下面我们再来看一个快乐的故事。
认识我
吴悠 湖北省武汉市枫叶国际学校四年级
大家好，我叫吴悠。口天吴的吴，悠久历史的悠。不是无忧无虑中的无忧。
我的名字是舅舅在字典上找的。他一看到这个名字，就大呼：“好！真好！”
爸爸妈妈外公外婆看到这个名字，也觉得很好，既简单又好记。全票通过。
有一次，爸爸妈妈去洗脚城，家里没人照顾我，只好把我也带去了。
在我们房间边上，有一间大房。我一个人没事干，就好奇地走了进去。里面有一个小女孩，扎着小辫子，正无聊地坐在沙发上，看到我进来，抬起头，带着笑意。估计跟我一样，也是被迫来到这种地方。或许是“同病相怜”吧，看到那双乌黑的眼睛，我大大方方走了过去，自我介绍起来：“你好，我叫吴悠，请问你叫什么名字？”
“吴虑！”
啊！无虑！不会这么巧吧？我已经碰到了生命的另一半！
因为名字的巧合，我们特别聊得来。直到双方爸妈找来，我们都还有很多话没说完。双方爸妈一见面，我就告诉他们，“我们是无忧无虑组合。”
大人们也都乐了，还一起拍了合影，约定以后多见面。
你瞧！这是一种多么奇妙的缘分！
上面提到的关于名字作文的三个部分，如果从作文训练的角度来看，则不仅是对自我的认识，更是一种作文思路的开启。一个事情发生了，总有它的原因——长辈的期待；总有故事——带来的烦恼和快乐；过程中可能还有波折——长辈之间为了名字而意见不合。作文，就是要把一个事情写出来后，让别人看到来龙去脉，看到细节，这才算是一篇好作文。
动笔写一写
问问家里人，你名字的来历、寓意、取名字时的具体情况是怎样的，把它们记录下来，然后想想名字给你带来的快乐或烦恼，最后完成一篇作文。题目自拟，字数350字以上。
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2 自传作文的好与不好
1.不好的自传作文
我的自传
2006年8月19日的那天早晨，时针指向7点，一个胖乎乎的男婴呱呱落地，这一声声啼哭，给炎炎夏日增添了更多的生机和活力。那个婴儿就是我。从我来人间到现在，已经度过了12个春秋了。
刚出生的我，据说耳朵特别大，来看的人都说有福。个子长得也很大，九斤多，是个胖小子，所以外号又叫“九斤”。太胖了，没法正常生，医生就在妈妈肚子上切了一刀，现在都还留着一个疤。自从我出生后，我就是家中的小皇帝，一家人围着我，给我这个，给我那个。想拿个水杯，爷爷拿了过来；想喝口奶，爸爸早就拿着奶瓶过来了；一出门，前后跟着一大群人。现在想想，那是多么幸福、温暖！
一转眼，时间老人就把我的婴儿时期带走了，带我走进了幼儿园大门。那时我才3岁。我很不喜欢幼儿园，一到门口就开始哭。我想爸爸妈妈，我想爷爷奶奶，我想外公外婆。甚至只要坐上612路公交，我就开始哭，因为那是去幼儿园的一趟公交车。还有一次，奶奶带我去幼儿园，我在大门口硬是不肯进去，哭了半个小时。老师和奶奶轮流蹲着，劝了半天，我一边哭，一边极不情愿地跟着老师进了教室。
幼儿园读完后，我6岁多进入了育才小学读书。读书成绩挺好，就是体育不行，朋友又少，不喜欢笑，同学们就开始给我起外号：丝瓜、苦瓜……在小学时，我正好也失去了一位至亲至敬的亲人——我的曾祖母。她在我8岁时去世的，刚好98岁。我曾经跟着爸爸回老家看过曾祖母，没想到回来没多久她就去世了。看着爷爷和爸爸伤心哭的样子，我恨这世界怎么这么残酷。
在学校里，我最爱的是班主任李老师，她教了我好几年。在我们受伤时，她把我们带到医务室；在我们不会做题时，她耐心给我们讲解。
且不说借助模版来模仿的写作方式是否有副作用，单就这篇模仿的“优秀作文”来看，就是不合格的作文。如果我们把差的当作好的，那只会离好作文越来越远。要知道，做任何创造性的事情，首先最怕的，就是鉴赏力的丢失。
这篇作文具体不好在哪里，我们一一来看。
（1）把自己拔得太高。第一段里，“时针指向7点……一声声啼哭，给炎炎夏日增添了更多的生机和活力”，读起来似乎很有文采，可细细品味，你又不是名人，除了你的家人，谁会在乎你出生的具体时刻，在乎所谓夏日的生机？可作文仅仅是写给自己家人看的吗？
当然，文章可以写具体的时间，可以用“夏日的生机”来渲染丰富的情感，但那样写是因为有特别的事情发生，是为了后面的“大招”做铺垫。然而这一篇读到后面，什么都没有。
而且，这篇作文不论是文笔还是内容，都让人感觉前后有些不一致。网上不少“优秀作文”或者孩子模仿而成的作文也大致如此，不排除抄来一些段落然后拼凑而成，并且修改了时间、名字、年份等等信息。
（2）流水账式的记录。从出生，到婴儿，再到上幼儿园，最后到小学，字数平均用力，读者根本不知道到底哪个阶段最能影响作者。
写自己12年的生活，核心是要写出最能体现自己个性或让你印象最深的事情。但从这篇作文里，我们读不到这些信息，文章里选取的故事也无法体现作者的性格和独特性。换句话说，换个名字，这篇文章可以用在任何一个孩子身上，也因此成了大家都喜欢的“范文”，却恰恰让人看不到它最需要体现的真正的“我”。
（3）逻辑关系混乱。曾祖母的去世和敬爱的班主任，跟写自己有什么关系？跟本人的性格形成又有什么关系？文章没有交代，读起来就特别突兀，由此文章也缺乏最基本的条理和逻辑性。
类似的所谓“优秀作文”还经常有这样的段落：
①2007年9月6日，随着一声响亮的啼哭，我来到了这个美丽的世界。如今我活在这个世上已经有11个年头了。
②我就是我，一个简简单单、普普通通的少年。怎么样，给我个评价！欢迎你和我做朋友。
③我的人生像天空一样变幻莫测，不只是有阴雨，我相信，拨开云雾就必然能看见灿烂的阳光。
④我长得不帅，圆圆的脑袋上有着一头乌黑发亮的短发。圆圆的脸蛋白里透红，一双不大不小但炯炯有神的眼睛，一对不算浓黑的剑眉，鼻子不高不大但非常挺拔。
你能从这些文字中找到这个孩子的特点吗？每天跟自己生活在一起，写起自己来却只有“我的人生像天空一样变幻莫测，不只是有阴雨，我相信，拨开云雾就必然能看见灿烂的阳光”“一双不大不小但炯炯有神的眼睛”这样的套话，读来实在让人感觉有些失望。写自己的作文都用这些套路，可想而知，写其他作文又会怎样。
说到底，这是自我的极度丢失。丢失了“我”，还怎么做到“我手写我口，我手写我心”？
实际上，自传是在生活中运用最广泛的一种文体。大家刚见面，需要做自我介绍；竞选班干部，需要做演讲发言推介自己；读高中考大学、参加自主招生，需要自荐信；大学毕业就业，需要写求职信。虽然叫法不同，但这些其实都是自传。而且，各所大学都有声明：在自主招生的自荐信中，抄范文最容易被拒。
所以，自传写得好不好，可以说关乎你的一生。
2.好的自传作文
我们来分享两篇有关姓名的自传，这是在丁丁老师的作文课堂上，同学们用20分钟完成的。
孟煜宸来也！
孟煜宸 湖北省武汉市育才小学四年级
我一岁半的时候，爸爸妈妈带我去算命，算命的师傅说：“唉，这孩子，生命中缺一把火，将来必定高冷，骄傲！”爸爸妈妈一听，马上按照那位师傅的话，给我的生命中添了一把“火”，孟新宸，就变成了孟煜宸。
那把火，彻彻底底地改变了我的人生。果然，我变得热情起来。只不过，我的脾气也变得火爆起来，班上的同学都叫我“火爆辣椒”。
有一次，我们班名副其实的假小子“淘气包”把我的铅笔弄掉了。头天晚上刚削好的铅笔就这样浪费了，我心中顿时升起一股无名火，举起“狼王爪”，使用“九阴白骨爪”，把“淘气包”打得满地找牙。这时，班主任来了，她看看地上的“淘气包”，马上明白了怎么回事，为此我写了人生中第一百零五篇“习惯养成日记”。
这就是我，孟煜宸！都四年级了，后面两个字都很少写全对。
我的名字
周怡璇 湖北省武汉市外国语小学美加分校五年级
周怡璇，这是我的名字，也是一个非凡的名字，也有一个非凡的意思。
“怡”是因为爸爸妈妈希望我心旷神怡，不会经常生气。果然，我不会生气，就算同学把墨汁全倒在了我的作业本上，我也只是擦干净，不会生气。
“璇”是古代的一种美玉，有着幸福的含义，从某种意义上讲，它是很特别的，爸爸妈妈想让我美丽、聪明。
但是，因为这个名字，我有时也会伤心。因为，有些人为了嘲笑我，把我的名字写成“洲怡璇”！我真想哭呀！还有，我、老爸、阿姨和叔叔去国外玩，结果，我的名字被报错了，我就被送回了家，他们则自己乐呵去了！我后来一看，呀！飞机上的人把我写成“周一旋”。唉，我好惨呀！
在学校里，同学们经常叫我“怡璇”。我觉得，应该就叫这个，很可爱，很亲切，不用叫那个“周”。
每个人的名字在世界上都独一无二，没有人能代替，更没人会说出你名字的特别含义！
写得好的自传作文，至少有这几个特质：
（1）能看到人物性格。两个孩子，有着截然不同的性格，一个火爆、调皮，一个温柔、文静。文字是最真诚的，能从中看出每个孩子的性格，自传类作文最能体现这一特点，一个真实的自我会透过文字展现出来。如果看完一篇自传，你都不知道作者鲜明的性格，那肯定是不好的自传，就如同前面那篇《我的自传》，网上还有大量类似范文。
（2）能看到长辈期待。一个孩子的成长，不仅仅是孩子本身的成长，更是一个家庭的成长，寄托着一个家庭的期望。比如周怡璇，家人希望她心情好，活得幸福。而孟煜宸，家人希望他健康，让人亲近而不高冷。这些期待，伴随着他们的出生、成长，已经成为他们那个“我”的一部分，于是自然而然地就在写“我”的自传里传递出来。
（3）能看到真实故事。孟煜宸这个“火爆辣椒”在学校里跟别人打架的故事，和周怡璇没能去国外玩的故事，都让人感觉非常真实独特，不是那种换个名字就能安在所有孩子身上的故事。
再来具体说说这两篇作文。孟煜宸文笔简练、生动幽默，特别是这两句非常精彩：①那把火，彻彻底底地改变了我的人生。②为此我写了人生中第一百零五篇“习惯养成日记”。事物之间的联系，通过几个词语就串了起来，还有一种表达上含蓄的味道在里面——“第一百零五篇”，六个字就带出了背景，让我们了解到他在学校里的性格和所作所为。
周怡璇这篇文章中，还有一些孩子容易犯的毛病。比如开头和结尾，是需要删除的，这些都属于套话，可以套在任何一篇自传作文中，本身没有任何意义。作文的开头要直接，快速出击，把最精彩的内容放在最前面。“周怡璇，这是我的名字，也是一个非凡的名字，也有一个非凡的意思”，这显然算不上精彩的内容。最精彩的片段应该是名字报错被送回时在机场的遭遇，可以具体详细地多写点，这里却写得很少。如此惨的一件事，当时该有多大的冲突，却被轻描淡写地带过去了，如果这个地方写具体了，刚好呼应前面写的“我不会生气”。
动笔写一写
对照不好的自传作文和好的自传作文，写一篇你的自传。在作文中要看到人物性格、长辈期待和真实故事。题目自拟，字数450字以上。
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3 怎样写出有个性的自传作文
每一个“我”，都是独一无二、不可复制的。那怎样才能让写“我”的自传也同样富有个性？我们下面来了解一些基本的技法。
1.写出真实立体的“我”
一般的写人作文，既可以写“事实的真实”，也可以写“虚构的真实”，也就是艺术的真实。但写自传，一定要拒绝虚构，写的必须是发生在自己身上的真实故事。
真实这点一些孩子已经做到了，只是容易犯典型化和扁平化的毛病。写自己，就只写优点，缺点一概没有，这实际上是受到一些新闻报道中典型人物的影响，一个个典型人物都被神化了，不具备正常人的感情，没有一点私心和坏习惯，是道德上的完人，是人们膜拜的雕塑。
一说到工作尽职尽责，就是母亲病重甚至去世都不回家，这样的“完人”不是正常人，是人性的泯灭。还有的说带病坚持工作，后来在岗位上拖成重病或去世，这样的典型是有害的，没想过有个好身体还能做更多的事情。
我们在写作文时，如果担心写出了自私而被老师和同学嘲笑，会让我们的作文离真实越来越远。
再看另外一个例子。1996年美国普利策新闻奖获奖特稿《她把所有的15万美元都捐给了一所大学》，讲述的也是一个典型的人物故事。一个年迈的黑人女性洗衣工，辛苦工作了20年，自己生活极为简朴，却将一辈子的积蓄15万美元捐给了一所大学，资助黑人学生。作者并没有仰望主人公，将她作为一个多么高尚、多么了不起的典范来渲染，反而一开笔就是——
奥斯奥拉·麦卡锡一辈子都在打扮别人。1987年以来的绝大部分日子里，她日复一日地同成堆的脏衣服打交道，将它们清洗干净，熨烫平整，以便人们穿着去参加那些永远不会邀请她参加的聚会、婚礼或毕业典礼。
还有一段这样写道——
坐在她光线很暗却很温暖的房间里，她谈起死亡，平淡得就好像在说下午可能有一场雷雨。对她来说，捐赠是为了防止发生不测，就像下雨时要关上窗子以免雨淋湿床罩一样。
主人公有着高尚的举动，但并非一直像个圣人那样生活和思考，这正是生活的真实。她捐赠的目的也没有那么高大上，不过是为了防止不测发生。但读完这样的文章，你仍然会被老人的品质深深折服。真实的故事，低到尘埃里却真实的话语，才是最好的文章。
什么叫立体？多面才能立体。如果只有优点，仅是单一的平面，立不起来，就如同一个纸片人，会让人觉得真实吗？
回到我们的自传，同样如此。真实、立体，用具体的和经历过的事来说话，这样的文章最有说服力。重要的是，要写出立体的“我”，立体了才会有个性，不然都是千人一面的共性。所以，哪怕是有点坏坏的你，只要是真实的你，就可以让大家真正地认识你，大家也都喜欢和真心的人交朋友。
2.写出通俗概括的“我”
看到这里，你可能会有疑问，刚才还一个劲儿地强调具体、个性，现在为什么又要概括？其实一点也不矛盾，因为人一生经历的事情太多、太杂，你必须要学会在自传中精准概括出自己最重要的性格特点，然后选取最能说明这些特点的具体事例来详写，其他事情则尽量简略。否则，如果所有事情都面面俱到，没有重点，你的自传最终留给读者的印象就只会是个模糊的影像，而不是鲜明的个体。
中国最短、最有概括性的自传，应该是孔子所作。他在《论语·为政》中，用38个字概括了自己的一生——“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
所谓通俗，则是自传一定要写得有烟火气息、泥土气息，遣词造句尽量通俗易懂，因为人是活在世俗里的，那些过于阳春白雪的东西并不适合自传。读者从一篇自传里最想读到的，是一个人的故事和经历。高雅、优美的文笔一旦冲淡了故事本事，就成了一篇文章的累赘部分，妨碍别人的阅读。
3.写出形式多样的“我”
自传没有什么固定的格式，就像前面列举的三个标点符号组合在一起，也能成为一篇自传。自传可以写得很活，能让人从不同层面去了解你。
比如你想认识一位教授，知道了他的邮箱，想写封信推荐自己，这个时候，你写的那封信就是自传。又或者以跟读者、网友聊天的形式写出来；还可以尝试电影体，截取人生中的几个镜头片段，然后串起你的一生。
湖南《株洲晚报》曾经在头版刊发过一个广告，就是一种非常好的自传文本。上面画了一幅地图，展示株洲百货公司总经理的一天——在这一天里，在不同的地方、不同的时间，这位总经理在干什么。而他所做的这一切，都是在为百货商场的顾客提供最优质的商品和服务。这个自传就非常受欢迎，成了他们最好的广告之一，引起很大的反响，当然也带动了销售。
我们再来看一封特别的信。
一封特别的信
杨维康 湖北省武汉市七里小学三年级
未来的自己：
你好！
当你打开这封信时，已是十年后，你已经长成一位健壮帅气的小伙子了吧？
你是否在自己梦想的大学——斯坦福大学读书呢？我想应该是吧！你肯定在实现儿时的梦想——研究恐龙吧！
“喂！快快快，快来实验室，恐龙要诞生了！”约翰大声叫道。你立马拿恐龙蛋放入特殊的孵化器中，按下A、B、C三个黄色按钮。四十八小时后，约翰兴奋地叫道：“查理，我们的实验成功了。一只健康的三角龙宝宝诞生了！”
约翰是你的幼儿园同学。你们两人喜欢凑在一起谈论各种恐龙，绘画本上除了恐龙没有其他，还把不同的恐龙作为外号安在了老师、同学身上。
或者你走了人生的另一条路——演员。“One，two，three，action！”你正在演一位大侠对吗？你可真帅呀！穿一副金光闪闪的盔甲，手持一把青色的断念剑，站在高高的屋顶上，正在和一个邪恶的坏蛋搏斗。经过三百回合，你终于制伏了坏蛋，救出了可怜的老妇人。老妇人连连道谢。导演说：“Cut，演得非常精彩！”
这时，你卸下盔甲，拖着疲惫的身体回家。走在深秋的街道上，风很冷，但你心里却暖暖的。
这是你儿时的梦想，你的梦想是否成真了呢？我想对你说：“只要你努力，一定可以的，加油！”
祝成功！
杨维康
2016年11月4日
杨维康的这篇自传，形式灵活，结合了书信体和电影体，用不到500字的篇幅讲了两个故事，还有细节，对小学三年级的孩子来说，很不简单。
第一个故事，走进梦想中的斯坦福大学研究恐龙蛋。他在作文中不但讲了故事，还截取了一个精彩片段，给人身临其境之感。这同时也是在告诉大家，自己是个特别喜欢科学研究的孩子。
第二个故事，成为一名演员——现实里做不了大侠，就到影片里惩恶扬善。拍摄虽然很冷，但他心里很暖，因为正义的感觉充盈在心中。通过这个故事，他的性格也跃然纸上。
整篇文章画面感满满，完全就是广告片的拍摄手法，采用了一小段一小段的故事叙述，广告片的名称可以就叫《梦想》。
4.写出别人眼中的“我”
自传容易陷入自我的宣扬中，絮絮叨叨，没完没了。所以，我们一定要记住，自传作文首要一点就是立体，而要想让人物更真实、更立体，就要学会使用他人立场，这会让效果更出彩。
所谓他人立场，就是通过别人的叙述、借他人之口来写自己。有些话，别人说出来比自己说出来更可信。这一技法的运用，有时是在作文中穿插几句别人的叙述，有时则全部变成他人立场。比如要写一篇自传，题目叫《我的小主人》，就可以通过文具或者一本书的口吻去写自己，在它们眼里，我是怎样的，我有怎样的外貌、性格和故事。
动笔写一写
下周要选举班长，你很想参加。班主任说，参加竞选的同学都要写一份演讲稿。你在演讲稿中会写什么？怎样体现自己的特点？怎样让别人相信你，选举你当班长？请你写一份演讲稿，题目自拟，字数400字以上。
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4 如何将自传作文变成其他作文
有人可能会问：干吗要写这么多自传？特别是美国小学生每学期都要写一篇自传，有这么多东西可写吗？自传看起来在生活中到处都用得上，不过真正能用在作文中的，好像并不多呀！
那是因为你还没学会如何把自传作文变成其他类型的作文。实际上，学会了自传作文，对于写议论文和科普类说明文特别有帮助。
比如写环保题材的议论文，就能以《一条鱼的自述》或者《一条河的自述》做题目，通过这种类型的自传达到说理的目的，让大家重视环境保护。
运用自传体的科普类作品中，有一本比较有名的书叫《细菌世界历险记》，作者高士其。他是中国著名科学家、科普作家，23岁时因科学实验意外感染病毒，留下严重后遗症，最后全身瘫痪。他的《细菌世界历险记》第一章《菌儿自传》就是一个很典型的例子：[1]
我原想取名为微子，可惜中国的古人已经用过了这名字，而且我嫌“子”字有点大人气，不如“儿”字谦卑。
我的身躯，永远是那么幼小。人家由一粒“细胞”出身，能积成几千、几万、几万万。细胞变成一根青草、一把白菜、一株挂满绿叶的大树，或变成一条蝗蚓、一只蜜蜂、一头大狗、大牛，乃至于大象、大鲸，看得见，摸得着。我呢，也是由一粒细胞出身，虽然分裂得格外快、格外多，但只恨它们不争气、不团结，所以变来变去，总是那般一盘散沙似的，孤单单的，一颗一颗，又短又细又寒酸。惭愧惭愧，因此今日自命做“菌儿”。为“儿”的原因，是因为小。
在高士其笔下，平时看不到的细菌就像一个个活生生的小孩。通过自传方式，作者一下子拉近了细菌和读者之间的距离，更重要的是知识性和趣味性相结合，让孩子们愿意阅读。
再来看看下面这篇作文，是如何把自传作文变成了其他类型作文的。
改名字
操奕成 湖北省武汉市钟家村寄宿小学四年级
我的名字是操奕成，带着些许秀气，但这秀气中却又透着些男孩气。
名字总会带来一些运气。上次，我的作文被发到群里，并被评为优秀作文。我十分高兴，正想庆祝一番时，却听见手机里传来一阵响亮清脆的“叮咚”声。不经意地用眼角瞥了一眼，好心情顿时烟消云散。原来，群里有家长发了一条短信，上面写的是——这个男孩子作文写得很细致。
当时群里没有其他人的作文，那肯定说的是我。我飞快地跑到客厅，上气不接下气地说：“您，您看，这位家长把我当成男孩了！”妈妈本来在心不在焉地打字，听到这话，眼前忽然一亮，飞快地抢过手机，说道：“在哪里？你的作文竟然得了第一名？”
我看见妈妈激动成这样，断定我跟她谈的不是同一件事，便悄悄地走出了客厅。
还有一次，班上同学给我取外号，叫我“超市”。很快，这个外号便在班上流传开来。甚至有的同学一碰到我就说：“喂，我要一杯酸奶，多少钱？”我不慌不忙地回答道：“一亿元，你想买就买吧！”虽然口上这么说，但心里还是闷得慌，心想：“是谁取的这个外号，真可恶！”于是，我越来越想有朝一日能够改个名字。
我要改名叫操凤伏！在古代历史书里看到两个人非常聪明，一个叫凤雏，一个叫伏龙。我决定取他俩的姓来补充在我的姓后面。这样，我既可以盖掉男孩气，又可以甩掉“超市”了。
这个名字真好！我心想。
不过，冷静想想，想要自己改名字，也是痴心妄想。名字是父母给的，还是得好好珍惜它才行。
这篇作文把自传和写事作文融合在一起，特别精彩的是自己和妈妈关注点不同这个细节——“我飞快地跑到客厅，上气不接下气地说：‘您，您看，这位家长把我当成男孩了！’妈妈本来在心不在焉地打字，听到这话，眼前忽然一亮，飞快地抢过手机，说道：‘在哪里？你的作文竟然得了第一名？’我看见妈妈激动成这样，便断定我跟她谈的不是同一件事，便悄悄地走出了客厅。”——这个部分写得非常生动，读完以后，妈妈的神态几乎可以在我们的脑海中重演一遍。
实际上，“我”本身就是各种文体写作时最大的素材，所以，自传在写各种作文时都可能用到。学习写自传，除了把它作为一种文体来掌握，更多的还在于认识真实的自己，写出真实的自我。打好这个基础，我们才能更好地由“我”写到其他，进而从容应对更多文体的写作。
动笔写一写
找找家里的物品，选择一个物品作为写作对象，采用《×××的自述》的方式，写出这个物品的特点和故事。字数400字以上。
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注释
[1]高士其。细菌世界历险记。北京：北京师范大学出版社，2014.