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初级中学语文学科知识与教学能力

◢要点精编◣

考点1·中外文学

【作品主题】

1.中国古代文学

（1）孔子《春秋》《论语》

孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始人。孔子编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。《论语》记录孔子和其弟子及再传弟子言行，以语录体和对话文体为主，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。作为一部优秀的语录体散文集，它语言言简意赅、含蓄隽永，富于变化，娓娓动人，擅长通过神情语态的描写，展示人物形象。南宋时，朱熹把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

初中：《论语十二章》（七年级上册第二单元，以人生为主题，侧重于理想和信念）。

（2）汉赋

汉赋是在汉朝涌现出的一种有韵的散文，它的特点是散韵结合，专事铺叙。从赋的形式上看，在于“铺采摛文”；从赋的内容上说，侧重“体物写志”。司马相如是汉代大赋的奠基者和成就最高的代表作家，代表作《子虚赋》、《上林赋》。班固是东汉前期的著名赋家，代表作《两都赋》，张衡的赋作是《二京赋》和《归田赋》。

2.中国现当代文学

（1）老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名小说家、文学家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有小说《二马》《骆驼样子》《四世同堂》等，以及剧本《茶馆》《龙须沟》等。

初中：《济南的冬天》（七年级上册第三单元，四季风景），通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。

《骆驼祥子》（人教版八年级上册，名著导读），主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示了个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的方式的主题。

《在烈日和暴雨下》（《骆驼祥子》节选）（苏教版九年级上册第二单元，小说）。

（2）朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、作家、学者、民主战士。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富真情实感。代表作品有《雪朝》《踪迹》《背影》《春》《荷塘月色》。

初中：《春》（七年级上册第三单元，四季风景），本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好*光春**里劳作，奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。

《背影》（八年级上册第二单元，爱的主题），描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。文章通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的愧疚和怀念之情。

考点2·文本分析

1.诗歌鉴赏

对诗歌进行分析，得先明确诗歌写了什么，大致可以依次从以下四个方面入手：

（1）标题

从诗歌的标题能大致了解诗歌的基本信息，如王维的《送元二使安西》，从中得知这是首送别诗，全诗与送元二出使安西这事有关。当然，如果是首词，只有词牌名，而无标题，可以接着看以下内容。例如：（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（2）作者

大部分古代诗人有自己稳定的创作内容和艺术风格，留意作者，可以预测作品内容及主旨。如苏轼，北宋豪放派代表，为人旷达、洒脱；岑参，盛唐边塞诗派代表诗人，多写边塞风光。

（3）课文介绍、单元导语、注解

若有除诗篇内容本身之外的文字，一定要注意查看，如课文介绍、单元导语、注解等，能直接、快速地获取诗歌内容。

（4）形象

诗歌语言凝练、又形象性极强，往往在诗歌形象中蕴含丰富的情感内容，分析诗歌中出现了哪些形象及其特点，可以概括出内容。如“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”中有“燕子”这一形象，可以得知描写的是春季；“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”中“飞花”“琼枝”指的是雪花，可以得知描写的是冬季。

2.文言文文本的分析

阅读文言文，理解并掌握一定数量的文言词语至关重要，特别要注意理解词语中的一词多义、词类活用、古今异义、古字通假等现象，还要熟悉一定数量的文言句式，熟悉一些常见的文言修辞技巧，理解文言文行文章法的一些特点；还要懂得一些古代文学知识，如主要作家作品，各类文体知识，各种风格流派等；还要懂得一些古代文化常识，如职官科举、典章制度、兵器战具、礼俗节令等。只有在这些理论的基础上才能更好的分析文言文文本。

3.散文的分析

（1）从了解作者创作倾向入手：了解这一作品是作家在什么时期创作的，了解这一时代的社会生活情况，这一作家的一般作品的思想、艺术特点。

（2）从分析文章结构入手：善于把握文眼，寻找关键句、过渡句等。把握这统摄全篇的“文眼”，剖析“片言”与“众辞”的依存关系，能深刻领会文章的主旨和作者的情感态度。

（3）从分析散文的艺术形象入手：包括作品所写客观事物形象和作者在作品中表现出来的自我形象。散文作品的形象，可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。

（4）从分析散文的语言入手：要披文而入，先透过语言外壳初步了解粗略的结构，然后在反复读至“入情”。

因为字数有限，所以只给大家放了一部分，如果你需要更多资料，请关注微信【hubjsks】回复【预测报】就可以获得了