尊敬的各位领导、各位专家！
首先，对你们的到来，表示诚挚的欢迎。马蹄中心幼儿园接受市级示范评估，既是对办园质量的自我提升，也是马蹄幼教人的愿景与梦想。我们珍惜这一次得到各位专家指导的宝贵机会，感谢你们将幼教智慧之火传到马蹄，这将使我们马蹄幼教工作迎来全新的飞跃。
建设高质量教育体系，幼儿教育取决定性作用。一个国家，教育之强盛，不是有多少所名牌大学，而是从幼儿教育开始的优质教育普及程度，幼儿教育不优，基础教育也优不到那里，大学教育也强不起来，幼儿时期的问题，有些终生都难以纠正与改变。因此，2035高质量教育体系目标，幼儿教育虽然任重道远，但也将大有作为。
那么，作为中心学校，如何驱动全镇幼教工作的发展。我从三个方面作汇报。
一、定位。我们全镇一所中心幼儿园，9所村级校中园，幼儿一千人左右。虽然同一个镇的区域，但是，幼儿教育还是有差异。因此，我们分类规划，逐步推进，推动全镇幼儿教育共同发展。
1、争创市级示范幼儿园：中心幼儿园，以升市级示范园为抓手，全面提升幼儿教育内涵，示范引领全镇幼儿教育。
2、办好区级示范幼儿园：新平幼儿园，团江幼儿园，2020年升为区级示范园，通过两所村级校中园的带动作用，营造全镇幼儿教育比学赶超的良好氛围。
3、争取新建独立幼儿园：规划马蹄第二幼儿园，新平幼儿园，团江幼儿园，选址新建设成独立幼儿园，力争五年内完成，进一步提升幼儿教育品质。
4、积极改建独立幼儿园：将石壁庄幼儿园，洋合幼儿园，改建成独立幼儿园，马蹄小学迁建工程完工后实施，全面改善全镇幼儿教育办园环境。
二、选择。幼儿教育，必须符合幼儿身心发展，符合幼儿心智水平，符合幼儿认知水平。因此，选择尊重幼儿发展的育人方式，是幼儿教育的核心内容。我们中心学校主要提出了两条幼儿教育价值标准。
第一，幼儿是育出来的，不是教出来。教出来的幼儿，缺乏想象力与创造力，而育出来的幼儿，注重孩子独特的体验，体验激发智慧，体验塑造品格，体验唤醒成长。我们马蹄镇小学的教学成绩排名全区前列，与幼儿教育的自然育人，释放孩子天性与潜能的教育成效分不开的。因此，孩子输在起跑线上，不是输在神童般的算数与背诵诗词上，而是输在幼儿教育的品质上。好的幼儿教育，孩子终身受益，差的幼儿教育，是影响孩子成长的一块心灵烙印。
第二，幼儿园里最会玩的孩子，往往是长大后最有出息的孩子。幼儿教育，就是要让孩子学会玩，玩出体验，玩出智慧，玩出成长的乐趣。幼儿园里的玩，不是傻玩，而是有文化的玩，有合作的玩，有志趣的玩。不会玩的孩子，生命成长就会缺少一种群体能量磁场。因此，幼儿教育，玩是孩子最重要最核心的学习。马蹄中心幼儿园开展的阅读活动，让孩子做符号日记，以及竹之趣课程活动，就是一种以玩的方式训练孩子的想象力与表达力，取得了一定成效。
三、协同。乡村幼儿园规模小，资源少，师资弱。散兵游勇，难成气候。因此，我们发挥全镇协同作用，实施集团化横纵一体管理。
1、横向层面教研联动。立足幼儿发展，以中心幼儿园为龙头，实施金牌教师领航工程，线上线下联动，集体修炼，共同成长。
2、纵向层面管理驱动。立足办园质量，成立五个工作指导组，教师成长组，幼儿发展组，阅读兴趣组，体艺特长组，家校共育组。明确责职，督查指导，全镇一体，深化内涵，资源共享，同步发展。
3、横纵层面五型团队撬动。立足教师发展。把全镇幼儿教师分为学习型、成长型、经验型、精神型、管理型等五个团队。以团队为单位，对比分折，找出问题，区别对待，协同发展。
各位领导！各位专家！教育是一场修炼，我们深知路上的艰辛，但我们心向美好，追求进步，我们将以这次市级评估为新的发展契机，自强不息，奋发有为，努力使马蹄幼儿教育面朝大海，春暖花开！谢谢！