作文。
精彩的瞬间，美好的永恒，点亮了我们生命的星空。还记得吗？那无数次的遇见：或许是一座城、一道景，在游赏中欣然相遇；或许是一个人、一件事，在偶然下不期而遇；或许是一本书、一句话，在平淡中遽然相逢……
请以“遇见 ”为题目，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的校名和师生姓名；⑤不少于500字
【写作指导】
审题：这是一道半命题作文试题，补充完整题目是关键的一步。“遇见”是动词，在写作的时候，确定“遇见”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物。“遇见”并不是简单的接触，而是指让“我”心灵受到感染和震动的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。
选材：我们可以根据文题的提示，想想填入哪些词语写起来比较得心应手。如：“遇见一本书”“遇见美丽的风景”“遇见美好”等。我们可以写“遇见一本书”，这里的“书”，可以是经典名著、有趣的读本、充满哲思的书等，总之是一本对你来说有特殊意义的书。书是“良师益友”，能给予你知识，帮助你成长，所以应该侧重写书对你学习或成长的帮助。我们还可以写自己与某位老师的“遇见”，通过对老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。
范文：
遇见良师
又是一个开学的日子，不禁想起一年前，那个高高瘦瘦的身影。
初见他时，厚重的眼镜下藏着一双犀利的眼睛，上身是一件普通的无领衬衫，扎进裤子里，再用腰带捆得紧紧的，显得他身体纤长干瘦，竟有几分仙风道骨的感觉。但那一卷向上梳着的头发，为他增添了几分喜感。可我从他那锁着的眉头，得出一个初步印象：这个老师不好惹。
“上课”是短促而苍老的声音，“同学们好！”这时，出乎意料的，老师向我们深深地鞠了一躬，很标准的九十度，背即使是弯着，也是笔直的，像一块弯曲的钢板。他的手紧贴着身体两侧，头上已有几根白发，让这个鞠躬显得很沉重。他直起身子时深深地喘了一口气，理理衣服上的褶子。“老师好！”我们以鞠躬回礼，并非形式上的，而是发自内心的，那时，我感受到有史以来最深刻的老师与学生的平等，老师与学生之间的互相尊重。
这样一个看起来严肃、敬业的人，在地理课上，表现得不是经纬交错的一板一眼，他会用平白易懂，有时略带玩笑的话语将我认为生涩难懂的地理知识传授给我们。每次上地理课，总会让我联想到古时候，杨柳树下露出一角窗，树下私塾里书声琅琅，必有夫子如他，执卷浅笑立于群生之间，轻言细语，微微颔首……
正想着，一个身影走到我面前，我抬头，原来老师已经到桌前。我涨红了脸，他反光的眼镜掩匿不住他眼里的厉光。我更是僵直了身子，大气都不敢出一口，空气仿佛凝固一般，他的注视让我抬不起头。良久，他执卷端向下移，向下移，我缩了缩脖子，准备接受那预想中的一棒。谁知那书却迟迟未落下，只是触到了我的头发，我抬头，看到了他那双有些无奈又非常严厉的眼睛，“上课可不能走神啊。”那书终是未拍下。此时一丝夕阳照进来，映亮了他的眉眼，镜片下盛着沧桑的双眼映射出满满的温暖，他在我眼中渐渐变得更加高大起来。
老师，我真想让这场美好的相遇就此延续下去。
可是，随着初二会考的结束，我们的师生缘就此结束。虽然还是会在校园里与他偶遇，但我却只能笑着打个简单的招呼，在心中向他鞠躬，以目光远送秋日夕阳里最美的背影。
遇见良师，永铭我心。