网课
没有老师现场的约束
没有教室课堂的氛围
没有同桌努力的身影
网课就成了一把筛子
筛掉了那些真的不学习，肆无忌惮的学生；
筛掉了那些想学又不自觉，心思乱跑的学生。
有多少学生和家长怪网课影响了成绩，但这个锅不应该网课来背。
网课是弯道超车的好时机，也是滋生堕落的象牙塔。
2020年春节，13岁的宁同学跟着妈妈回老家过年，受疫情影响，滞留在老家。
学校开始上网课了，可宁同学老家偏僻，手机信号非常差，根本没有办法正常视频沟通。
宁同学没有以此为借口放松学习，而且在妈妈的陪伴下，每天在网课开始前半小时拿着桌椅书本台灯，爬到屋后的山顶上视频学习。
天气不好时，妈妈就在学习的地方搭了一个简易的棚子，每天一待就是三四个小时。
成绩不会欺骗刻苦人，如今，宁同学名列前茅，已经是班里的第一了。
同样是被封上网课，有同学冒着寒风在雪山上努力；有同学躲在温暖的被窝无所顾忌的偷懒。
待到复课返校时，有同学知识扎实，硕果累累；有同学两眼茫茫，颗粒无收。
同样上网课，自律与否造成了不一样的后果。
网课是一个放大镜，让偷懒的人无处所藏， 让你的不足更加明显 。
越是在这样特殊的时期，就越能检验出一个人的本质。聪明，不一定会使你成为一个优秀的人；但自律，一定可以让你在绝大多数人中出类拔萃！
如果你在敷衍学习，那学习肯定也会敷衍你！
你可以自欺欺人，但成绩却不会无中生有。
网课照出了学生的不足，也照出了家长的状态。
平时把孩子送到学校，送给老师，如果孩子学习习惯不好，学习成绩不理想，那就是学校的问题，老师的责任。
要知道
学习习惯好的孩子，上网课也会自觉自律；
学习习惯差的孩子，网课就成了他思路天马行空背景音乐。
孩子对网课的学习习惯，就是家庭教育的放大镜。
有的家庭努力给孩子营造良好的学习氛围，学生认真学习，家长轻易不打扰；有的家庭孩子上着网课，家长在旁边刷着手机看着电视，影响到了孩子，却说孩子上课不专注。
越早意识到问题，越早做出调整，对家庭对孩子越有利。所以，抓住这个居家学习的机会，静下心来，多关注娃的状态，想办法做出调整。
孩子在上网课时建议家长做到这几点，让孩子在特殊时期保证甚至提高学习效率和成绩：
首先，家长要以积极的心态来面对目前一段时间的学习形势和学习方式，孩子知道网课和在学校上课没有差距的，是不会影响学习成绩的同时要多与孩子交流，了解其对网课的感受，并善于发现孩子积极的方面、让孩子感受来自家长对他们的肯定、信任。
其次，为孩子隔离出良好的学习环境，在这里，孩子使用线上学习的空间应保持安静，其他家庭成员不在此空间里随意走动发声，无关的东西尽量不在这个空间里，让孩子在学习过程中受到的干扰尽可能地小。
再次，低龄的孩子最好有家长陪在一旁，一方面及时了解孩子上课过程中的困难，另一方面，防止孩子上课过程中开小差。孩子可能会排斥，但这就是需要家长与孩子博弈之处。面对青春期的娃，如何做到有效的监控，有点富有挑战，他们渴望隐私、独立、自主，但的确自我约束尚未成熟，所以一开始的学习空间需要跟孩子一起商定好。
然后，家长也需要敏感地觉察到孩子网课学习过程中的困难，碰到孩子学习状况不如意，家长切记避免未了解实情就评判孩子，让孩子感受到：在家长面前暴露自己学习中碰到的困难不会受到责备。让孩子放下担心，这样家长才能及时掌握孩子学习的实情，并帮孩子找到可能的解决方法，而不至于问题累积，等到孩子返校时爆发。
最后，家长带动孩子，让孩子产生爱学习的信心，缓解孩子学习的压力。孩子有时网上听不懂的地方，让孩子主动联系班级里学习好的同学给讲解一下，这样让孩子课程上不落下，处处都能听懂，这样就能激发孩子学习。
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