本文首发于《学校品牌管理》杂志
2022年3月刊“教师品牌”栏目
责编：李铮
教师四步提升专业写作水平
文 | 郑建业
郑建业，高级教师，曾任教研室主任、校长等职，现任中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会常务理事、全国班主任成长研究会核心成员、新教育网络教师学习中心课程讲师与教师成长学术带头人，已出版《探索与创新：苏霍姆林斯基家庭教育思想解读与实践》等多部著作。
学校发展创品牌，必定离不开教师品牌。校长应支持与鼓励教师实现个人的成长品牌，推动其根据个人的兴趣与爱好，如专业阅读、专业写作、课堂教学、学生管理、家校共育等领域，选择最擅长的一个领域深耕。其中，提升专业写作水平甚为重要。
第一步
坚持训练，养成好习惯
许多教师对教育写作存在片面认识，认为教育写作就是写教育论文或教育文章，是某些有写作专长的教师所做的事情。殊不知，我们每天都处在写作之中——平时撰写的教案、教育教学工作计划与总结、日常工作汇报、工作清单，甚至与家长、学生的微信交流等，都是训练教师专业写作的必由之路。
教师可以结合自己的爱好或特长，从日常写作中选择某一领域，如教育随笔、读书笔记、与家长和学生的交流等，坚持每天训练，养成良好习惯。例如，教师可以在认真梳理每日工作与书写内容的基础上，养成撰写教育随笔的习惯。这既是生命成长的痕迹，也有助于强化教育反思，不断地积累某个方面的研究经验，成为学校乃至区域内相关方面的研究者，为个人品牌打好基础。
第二步
融入团队，提升影响力
许多时候，一个人缺乏维持写作的动力，也常因工作忙碌而中止写作。即便坚持写下去，也较难意识到写作中存在的问题，写作水平得不到提升。这时候，我们不妨争取加入优质高效的写作团队，在专家和名师的引领下，学习写作方法，训练写作技巧，加速提升写作能力。
近五年来，我先后加入在全国比较有影响力的苏霍姆林斯基研究委员会、全国班主任成长研究会和新教育网络教师学习中心，得到了不少指导和帮助。由此，我找到了专业写作的方向，解决了相关困惑，也让自己对苏霍姆林斯基教育思想的研究被更多的同仁所熟知。
当写作能力达到一定高度后，你也可以组建自己的写作团队，招募有相同写*爱作**好和成长需求的教师加入。2022年，我在新教育网络教师学习中心开设了教师专业写作课程，在指导普通教师写作的过程中提升自我，也逐渐形成了个人在专业写作方面的影响力。
第三步
运用平台，扩大传播力
随着互联网发展，教育品牌的宣传与推广有了更广阔的平台，也让公开写作变成现实。
教师要善于借助平台，定期发布自己的写作成果；要抓住外部激励，驱动自己的写作动力。从最初的新浪博客到现在的微信公众号，我定期发布原创文章，曾经的新浪读写博客获得山东省潍坊市2008年、2009年度教师博客评选一等奖；现在的个人微信公众号已发布近400篇原创文章，颇受网友欢迎。
其实，教师可以选择的平台很多，如微博、微信公众号、*今条头日**、知乎、知识星球等，不妨长期选择一两个平台来发布原创文章。在内容写作上，我建议教师要有一定的方向，建立自己的传播系列，需注意做到：一要有固定的读者群，让有关读者在阅读你的分享后，真正有收获；二要持续进行系列化，这样会形成相对固定的品牌传播影响力。
第四步
出版专著，厚积而薄发
教师应树立著书立说的小目标，通过不断地总结与分享经验，包括持续发表原创作品，逐渐提炼出自己的教育智慧、教学主张等，这也是为某一方面主题的书稿做准备。
2016年寒假，我应《班主任之友》杂志社的胡瑾老师邀请，撰写了《仰望星空 贴地而行——苏霍姆林斯基的生平事略、主要思想及作品阅读》这篇近万字的文章，系统介绍了苏霍姆林斯基的阅读收获与体会，指导教师如何学习与实践苏霍姆林斯基教育思想。当中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会主任吴盘生阅读这篇文章后，很快与我取得联系，邀请我加入苏霍姆林斯基研究委员会。
在吴老师的指导下，我系统研究了苏霍姆林斯基的家庭教育思想，形成了自己的著作——《探索与创新：苏霍姆林斯基家庭教育思想解读与实践》。2018年10月26日，纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年大会暨苏霍姆林斯基研究委员会第四届学术年会在河南郑州经济开发区文化中心举行。在开幕式结束前，我的新书首发式也圆满结束。同年底，这本新书入选《中国教育报》、中国教育新闻网评选的“2018年度最受教师喜爱的100本书”。感谢这本书的出版，让我踏上了专门研究苏霍姆林斯基的品牌之路，激励着我跨越教育写作的高峰。
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征稿
《学校品牌管理》杂志“教师品牌”栏目旨在提高教育管理者打造教师品牌、教师打造个人品牌的意识，为其品牌行动提供相关参考。
1.对“教师品牌”的认识与理解，其与学校品牌建设的逻辑关系，需见解独到。
2.名师成长路径，关注名师因何而名，探讨培育名师、推广名师的策略与方法。尤为关注校本培训的策略与方法。
3.名师成长平台，如名师工作室建设、学科组品牌建设、开辟教师书吧等。
4.名师盘点，可以从时间轴 / 空间轴等维度进行。
常设话题： 名师个人成长规划、名师（名班主任）工作室的品牌运作、培养名师的校长作为、教师书吧
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