活动目标：
1、寻找画面中隐藏的皮皮。感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙，理解故事内容，认识：呼唤、变色龙。
2、尝试学习仿编故事内容，正确表达变色龙与周围环境色彩相一致的特性。
3、乐意参与寻找皮皮的活动，积极讲述故事中的对话，体验发现隐藏的皮皮的乐趣。
活动准备：
实物投影仪、字卡：呼唤、变色龙变色龙图片一张
活动过程：
一、出示变色龙，引起幼儿的兴趣
（出示变色龙）：今天我们班来了一位新朋友，他是谁呢?他的名字叫皮皮，皮皮是一只小变色龙，一天皮皮和妈妈玩起了捉迷藏的游戏，你们想知道皮皮藏在哪里吗》皮皮就藏在每一张画画里，你能帮皮皮的妈妈把皮皮找出来吗？
二、幼儿自主阅读幼儿用书，寻找画面中隐藏的皮皮
提问：你找到皮皮了吗？皮皮，皮皮，你在哪里？
分别请极为幼儿上来在实物投影仪上展示自己阅读的一个画面，指出皮皮在画面中的位置。
三、失声共同阅读画面，感知画面内容，鼓励幼儿参与讲述画面中重复出现的语言。
师：天哪，皮皮到哪里去了？亲爱的妈妈正在找他……妈妈在呼唤什么?
鼓励幼儿一起说：皮皮，皮皮，你在哪里？
画面上还有谁？他们在作什么？说什么？
（放慢速度和幼儿一起说：我们可没见着皮皮。）
四、组织幼儿讨论，了解变色龙变色的特性。
师：为什么找不到皮皮呢？动物们也看不到皮皮呢？
提问：你师怎么找到皮皮的？读了这个故事后，你知道皮皮有什么本领吗？
五、根据故事结构，尝试仿编故事
小变色龙皮皮可调皮了，他又和妈妈玩起了捉迷藏游戏，他还会藏到哪去呢？
鼓励幼儿大胆想象讲述：皮皮藏在哪里，那里有什么，师什么颜色的，皮皮会变成怎样的颜色。