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【原文】
黄河颂（光未然） （朗诵词） 啊，朋友! 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 (歌词) 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面.。 啊！黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演! 啊！黄河! 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河! 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!
【知识点】
一、内容赏析
（一）序曲
1.文章从结构上共分为几大块？
两块。第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。
2.在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？
伟大坚强
3.黄河表现了中华民族伟大而又坚强的精神，请问这里运用了什么修辞？
拟人。
（二）主体：望黄河
1.诗人在这里运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，为什么黄河能代表民族的精神？首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？
明确：从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”
2.这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？
望。
3.站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？
滚滚、奔向、惊淘澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。
（三）主体：颂黄河
1.望黄河波涛滚滚，颂黄河气壮山河。思考：作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思提示性的句子是哪句话？
分割三层意思提示性的句子是“啊！黄河！”
（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。
黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
（2）像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。
黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神的城防。
（3）歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。
2.作者从外在形象，内在精神充分象征了我们中华民族什么样的精神？
伟大坚强
（四）尾声
望黄河诗人心潮澎湃，对着黄河诗人有唱不尽的颂歌，最后诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河什么样的精神？
伟大坚强的精神
二、理解主题
1.作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？
不是。歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。
2.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
三、补充资料
关于黄河的著名诗句
（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）
（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
（4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
四、写作背景及作者简介
背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。获取更多资料，请关注微信公众号：初中语文园地作者简介：光未然 ，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》
【课时练习】
一、基础智能练习
1.选出下列字形和注意全对的一项( A )
A、巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜(lán)
B、屏障（pín）哺育（fú）九曲连环(qiū)
C、浊流婉转 浩浩荡荡 发扬滋长
D、气势磅礴 英雄气概 洗星海
2.下列诗句朗读停顿有误的一项是（ D ）
A、它/表现出/我们民族的精神 B、我/站在/高山之巅
C、掀起/万丈狂澜 D、你是中华民族/的摇篮
3.请揣摩下列诗句中加点词语的含义。
（1）“啊！黄河！你是中华民族的摇篮!”
(1)比喻黄河是中华民族的发祥地
（2）“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”
（2）比喻黄河对中华民族的保卫
4.完成下列关于黄河诗句的积累。
（1）黄河之水天上来， 奔流到海不复回 。
（2） 黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山。
（3）白日依山尽， 黄河入海流 。
（4）大漠孤烟直， 长河落日圆 。
5.（1）《黄河大合唱》是一部大型 合唱艺术 作品，由 光未然 作词， 冼星海 谱曲。作品由 八 个乐章组成，它以丰富的 艺术形象 壮阔的 历史场景 和磅礴的 气势 ，表现出黄河儿女的英雄气概。
（2）诗人从自然特征、 地理特征 、 黄河在历史上对中华民族的贡献 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 热爱和赞美 之情。
二、课内语段阅读
黄河颂
（朗诵词）啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。(歌词)我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!获取更多资料，请关注微信公众号：初中语文园地
6．请用简练的语言概括这两节诗的大意。
这两节诗从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神，抒发了中华民族的英雄气概
7.诗中加点的“望”字有什么表达作用？
统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受
8.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
句中把“黄河”比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条铁的臂膀
9.诗歌通篇用了第几人称的口吻，这样写有什么好处？
采用了第二人称的口吻，便于直接抒情
10.歌词中反复出现“啊！黄河！”起了什么样的作用？
“啊！黄河！”的反复出现把歌词的主体部分分成了三个层次：（1）黄河养育了中华民族（2）黄河保卫了中华民族（3）黄河还将激励着中华民族。环环相扣，逐步深入。