长期战斗在一线的教师们应该都知道：1、考试是为了检查学生的学习情况，做到查漏补缺，及时指导学生的学习。2、考试用来指导教师的日常教学，做到教学有的放矢，提高课堂效益。3、考试不仅仅是学生成绩的反应，也是学生日常学习和思想的反映。4、考试能够很好的规范学生的做题习惯和学习习惯。
凭我四十多年的一线教学经验和教育管理策略认为，应该公布学生考试成绩和排名，并且还要及时、还要大张旗鼓。
当然其中暗藏玄机。
一是在教师大会上专题公布学科考试成绩和排名。
学校要认真组织各种大小考试，认真对待每次考试成绩。
及时公布成绩，公布到年级、学科、合格率、优秀率、人均分，排名，任科老师姓名等详细信息。
接下来进行分析探讨，肯定成绩，大肆表扬和鼓励，同时要特别注重对比上次考试成绩，对进步幅度很大的任科老师给予表扬和奖励。
这样一来二去，给予每次考得不好的任课老师以奋起直追的阶梯和勇气。
可想而知，对每次的倒数第一名，就无需加以任何批评与指责了。
二是在班上隆重公布学生考试成绩和排名。
每次公布之前都要对学生进行适当的引导和教育，教育学生要有担当，要有抗击能力，要有荣誉感，要有责任感，要有迎头赶上的勇气……
我一贯采取的是保优秀、促中间、抓后进的方式，当然要以考试成绩和排名为准。
每次设三类奖励。一类优秀前3名，二类中间稳4名，三类进步大5名。
且说第二类，凡较上一次考试成绩能稳住或基本稳住中间名次者，奖励4人。
尤其是第三类，凡较上次考试成绩进步幅度大的，奖励5人。
一面小红旗、一个小红星，一个作业本、一个笔记本……写上大大的一个奖字，鉴上你任课老师的寄语和名字。
必要时还可以设立特别奖，从长期倒数第一的学生卷子上找“成绩”，一有发现，给予奖励，决不放过。
一部分学生从一开始的什么都无所谓，到后来公布考试成绩和排名后，主动要求查找试卷上的不足。
当然，任课老师可马虎不得啊！
这样长期坚持下来，学生不但不怕公布成绩了，反倒非常期待看到自己努力的结果。
我这一操作曾让无数个“差生”流过泪。
近几年的学生聚会上，先后有三个学生悄悄告诉我，是我的几个“奖”字改变了他的一生。
学生的考试成绩和排名都怕得公布，老师还能做些什么！