中国的传统文化中，绕不开诗词。古诗因其简洁的语言、工整的句式体现了我国的古典文化之美；古诗能婉约能豪放能浪漫，充满了智慧的乐章。
南开大学中华古典文化研究所所长、古典诗词大家叶嘉莹这样评价中国古诗词：诗词是一种美文。
她甚至认为自己之所以喜爱和研读古典诗词，不是为了追求学问，而是古典诗词中所蕴含的一种感发生命对她的感动和召唤。
中国古典诗词凝聚着中华文化独一无二的理念、气度、神韵，是中华民族的血脉，是中华儿女的精神家园。
然而，我们现在使用、阅读古诗词的人却很少。主要原因感觉古诗词难学、难背。
每次看《中国诗词大会》，都会一边惊叹于他们丰富的诗词量，一边赞叹诗词之美。好想自己也能如此出口成诗。
虽然古诗词离我们很远了，难道它真的那么难学难背吗？恐怕是我们用错了方法。
俗话说“兴趣是最好的老师”，只有激发孩子对古诗的热爱，以兴趣为导向，从易到难，对古诗词不再有畏难情绪，就能主动去学习、去背诵。漫阅童书出版的《给孩子的博物古诗100首》正好可以帮助到孩子。
这套书一共4册，从文化、科学、历史、常识四个角度，带领孩子们欣赏了古诗词。
这套书籍有以下几个特点：
一，形式有趣。采用趣味漫画的方式来阅读古诗。这样的形式符合孩子的阅读习惯，以及大脑记忆。
我们的大脑要记住一件事，往往是把它变成一张图片。也就是说，图片更容易记住。而幽默风趣的漫画形式很容易吸引孩子的注意力，寓教于乐。
而且，文中除了古诗之外，还配有注释和译文，采用的也都是通俗易懂的语言。
比如在《咏柳》这首诗中，配上了河流、小船，和岸边的垂柳。孩子可以根据垂柳的样子去理解诗、背诵诗。
或者，家长还可以带孩子出去，看一看垂柳。孩子只要看到垂柳，就会想到诗。
二，内容丰富，这套书把古诗分成了四大类别：文化篇、历史篇、科学篇和常识篇。每一部分都有自己的特色。
孩子可以根据自己的喜好来阅读之外，也教会家长如何带孩子阅读古诗。
比如一句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”里面的杏花，为什么是红色的呢？
那是因为花瓣里面含有非常丰富的色素引起的。花朵是深红、粉红说明花瓣中的花青素含量高。如果花朵是偏黄，说明含类胡萝卜高。
同时，我们还可以引导孩子想一想，平时看到的花哪些是红色的，哪些是黄色的，哪些是绿色的？这样的学习方式不仅有趣也有料，还能激发孩子的发散思维。
三，不仅限于诗词本身，还有拓展。比如学习李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，右上角的人物在说“朋友，再见！”告诉孩子这是一首送别诗。
学习李白的这首诗，知道了中国名楼黄鹤楼，位于湖北武汉。与之齐名的还有山西运城的鹳雀楼、江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼。
以及相对应的古诗：王之涣的《登鹳雀楼》、王勃的《滕王阁》和李商隐的《岳阳楼》。
这样的学习方式，便于孩子记忆，产生联想。
我们无法回到古人的生活中，也无法真正还原古人的生活，但可以通过一定的形式，来体现，比如漫画。
读古诗词、记古词，也不用死记硬背，更多地要结合生活。这样的学习方式，将孩子学习古诗词的兴趣充分调动起来，将知识点融入生活中，再也不用为背古诗而烦恼了。
不得不说，米莱童书出品的童书都是不错的。100首名家古诗词，700幅爆笑漫画，搭建起一座古诗词科普博物馆，激发孩子学习古诗词的兴趣，对于文化传承也是非常重要的。而且，附有音频，这就让阅读这套书的孩子年龄可以提前，也可以解 放家长。
