现如今，在各界支持下，乡村学校也逐渐配备了多媒体硬件设备，小红花所在的学校也不例外。学校的广播设备基本齐全，但在广播设备的使用上，却略显单调，课堂提示音成为广播设备的主要输出。
本着将资源利用最大化的原则，小红花与小伙伴合作创建了“小红花广播站”。
建立初衷- 增强学生社会性
1、丰富校内活动，增强学生与学校的连接感；
2、增强学生与外界（课本学习之外）的连接感。
01
广播员初招募
广播站是学校史无前例的组织，从0到1将会是不小的挑战。可喜的是，学生对广播站抱着极大的热情，作为广播站的创始者，我们是如何吸引学生参与的呢？请欣赏广播员招募的广播词。
小A：昨天，小红花广播员招募信息一发布，就收到了好多同学的报名呢！甚至还有同学要现场唱歌展示自己呢！
小B：小红花广播站这么受欢迎呀~
小A：是呀，但并不是每位报名的同学都能成为小红花广播员呢！
小B：小红花广播员需要具备怎样的特点呢？
小A：首先得有一定胆量，敢在话筒前说话。
小B：是呀，广播员就跟主持人一样，需要在很多人面前展示自己。
小A：广播员还需要普通话标准，声音洪亮，吐字清楚，能流利地进行语言表达。
小B：不仅如此，广播员还需要有很强的责任心呢！
小A：是呢！而且我们的小红花广播员需要进行严格的筛选与培训呢！
小B：亲爱的同学们，感谢你们对小红花广播站的支持，接下来我们会组织广播员面试，请参与报名的你尽快准备一份自我介绍，明天中午12:30 会议室不见不散～
招募效果
报名广播员面试的学生
情况如下：二年级：12人，三年级：14人，四年级：8人，五年级：6人，六年级：10人。
报名人数占2-6年级总人数的近22%。
02
广播员初面试考核内容
1、通过学生自我介绍，面试官着重观察了学生讲话时的状态，是否敢于发言、落落大方。
2、若自我介绍很少，不足以学生展现自己，面试官可加问：你为什么想当广播员？……
招募效果
通过第一轮面试，筛选出十几名潜在广播员，入选情况如下：三年级：3人，四年级：3人，五年级：4人，六年级：7人。
我们也为每一位参与者制作了专属回馈纸条。
03
广播员二次面试考核内容
1、分年级给一段文字，参与者依次朗读，考察朗读的声音、流利度和感情投入。
2、现场准备一小段才艺表演，考察临场反应能力。
3、情景问答
1） 你愿意花多少时间去准备你的发言稿？准备发言稿时你会做哪些方面的努力？
2）校园广播的喇叭突然不出声了怎么办？
3） 当你正在广播时，有老师或同学跟你说话怎么办？
4）轮到你值班广播，但同学邀请你去干别的事，你怎么办？遇到其他可能导致你不能按时广播的事情，你怎么办？
招募效果
通过第二次面试，8名候选者成功入选广播员，考虑到二年级、三年级学生语文素养需要进一步提升，故8名广播员均来自4-6年级，未能入选者将成为潜力选手，待六年级广播员毕业后择优候补为正式广播员。
这一次，我们也为每一位参与者制作了专属回馈纸条。
04
广播员上岗啦～
广播员培训
小红花广播站 标准化模式运营
一、播报内容
两人一组，在晚餐时间进行固定栏目播报与歌曲放送。
周一栏目：时事新播报-播报近一周国内外重要新闻，为同学们打开看向外界的窗户。
周二栏目：身边人的优秀作文-播报来自同学的优秀作文，品味来自身边的美。
周三栏目：名人故事-以励志故事，名人事迹为主，旨在激发同学们积极进取、蓬勃向上的精神面貌。
周四栏目：趣味故事-*放播**有意思的故事，激发同学们的创造力与想象力。
二、播报流程
1、放音乐
2、朗读一段优美的句子
3、广播员自我介绍，可以套用以下句子
小A：各位老师，同学下午好，欢迎大家准时收听小红花广播站的节目，我是XXX。
小B：我是XXX，今天是XXXX年XX月XX号，星期X。今天，你过得还好吗？
4、介绍当天的栏目
（1）周一：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。今天让我们一起走进时事新播报栏目。
（2）周二：绚丽色彩，缤纷校园，小红花广播站带你走进文学殿堂，与你共享佳文，生活的大树需要文学的花朵来点缀，这里是佳作欣赏栏目。
（3）周三：读他人的故事，悟自己的人生，这里是励志心语栏目。
（4）周四：读经典故事，品精彩人生，这里是故事大会栏目。
5、播报当天主要内容
6、放音乐
7、播报结束语
8、放音乐并结束
总结
经过一年的尝试，小红花广播站已形成较为稳定的运营模式，学生也在此过程中有所收获。广播员极大程度得到了自我锻炼，非广播员参与点歌、收听栏目也一定程度打开了视野、提升了校园活动的参与感。
心育也许就在这无声无息中得到贯彻，学生的心灵也许就在这潜移默化中得到洗涤。
精彩瞬间
