为迎接期末考试，盘点四上语文口语交际与习作训练 ，为巩固和复习作文中的写作技巧和写作方法，特此整理本专题。
——风中语声 郑老师
四上语文第五版块： 口语交际与习作。
本学期，我们进行了八次作文训练，现临近期末考试，现和同学一块盘点、一起分享作文的点滴收获，以期作文水平有提升。
•单元一：口语交际：交流各自了解的自然奇观。
习作：写一处自然景观，要写出自然景观的特点，按一定顺序写。
提纲：一、点明景观的具体地点，开门见山；
二、景物的具体描绘，也可以采用移步换位的观察手法对所处地点的景物进行描绘，注意景物描写要尽量多的运用修辞手法来将景物拟人；
三、抒发自己的感受，对所处地点的景物进行歌颂。
如下图：如果你没能游山玩水，可以写写我们美丽的校园，例文如下。
单元二：留心周围事物，进行连续观察，学会写观察日记。
具体要求：通过观察，学习把句子写具体、准确。
《观察日记》
•首先要掌握日记的格式：
2010年11月1日 星期一 天气：晴 •标题 • 开始正文……
提纲：1、开门见山，点明观察的对象、时间、地点。 2、运用五个感觉点（眼看、耳听、鼻闻、口尝、手摸）去对事物的外形及变化进行细致的描绘。
3、抒发感受，生活中带着一颗善于敏锐的心和一双善于观察和发现的眼睛，你会发现原来，这个世界如此神奇而美妙。
见例文：
•童话创作方法：想象、拟人、夸张
怎样编童话故事？
•第一步：想得越细，说得越具体
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？
（2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？ •如：表扬什么？批评什么
第三步：合理地展开想像。 •如：把它们都当做人来说（写），会说话、 •会哭、会笑、会做事等。
写动物童话的步骤
•一、选动物——熟悉的
二、想情趣——有趣、有意义
三、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折） 四、命题、写成文
单元四：口语交际：认真观察自己喜欢的小动物后，进行交流。
习作：写自己喜欢的小动物，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
这是孩子们最爱写的，但容易记流水账。例文如下：
单元五：•口语交际：怎样保护“世界遗产”或围绕当地*物文**保护的现状展开口语交际。
•习作：学写导游词。
一、拟题 •方法：形容词写景区特点+景区名称 •
二、第一段写：问候语+自我介绍 •例如：各位游客朋友们，你们好！欢迎你们来到世界八大奇迹之一的兵马俑景区！我是你们本次参观游览的导游XXX，希望我的解说能为你提供良好的服务！
三、第二段写：景区总述
1、景区有几个景点组成。 例如：大雁塔景区由拥有亚洲最大音乐喷泉的大雁塔北广场、拥有唐僧石像的大雁塔南广场、XX大慈恩寺、XX大雁塔四大景点组成。
2、景区的游览顺序及出行方式。
3、景区的游览所花费的时间。
四、第三段开始：景区分述。（一般选择三个，每个单独成段，全文重点）
1、各个景点的特色及相关的数据。
2、各个景点的相关的传说故事。
例文如下：
其实，第五单元与第一单元作文有内容的相似处，只是变换角色与角度，你可试试将前面的习作转换一下，这不是抄袭！是机智与灵活。
•单元六：口语交际：对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰。
习作：看图作文《胜似亲人》
小学生看图写作文怎么写？
看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。
看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点：
1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
建议：看看风中语声郑老师《看图写作能力提升术，你可以这样做》，相信你会有更多收获！
重点作文题型，嘉兴2017、2018都考看图作文！
例文略。
单元七：口语交际：讲述成长的故事。
习作：根据来信写回信。
温习：书信的格式
1.开头。开头写收信人的称呼，要单独成行，顶格书写，表示尊重和礼貌。称呼之后加上冒号，以示领起下文。 平时对收信人如何称呼，信上也如何称呼。 2. 正文。这是信的主要部分。寄信人要向收信人询问、回答，叙述的内容，都在这里表述。 正文要另起一行，空两格写起，转行时顶格。根据内容可适当分段，它包括以下几个方面内容： （1）单独成行，空两格写起。向收信人表示问候。 （2）另起一段，空两格写起。说明何时收到对方来信，表示谢意；或者询问对方情况，表示关怀。总之，应首先谈对方的事情。 （3）谈自己的事情。每一件事都要分段写，使对方一目了然。回答对方的问题要有针对性，有的放矢。（4） 可写有何希望、要求或希望再联系的事项。
3．结尾。一般是写表示祝愿或敬意的话。普通的信多用“祝你健康” 、“此致”、“敬礼”之类的话。结尾的习惯写法有两种： •（1） 在写完正文之后，紧接着写“此致”，另起一行顶格或空两格写“敬礼”。 •（2） 不写“此致”，只是另起一行空两格，写“敬礼”、“健康”、“安好”等词。一定要另起一行空两格，
4.署名。是书信的最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾的右方空半行的地方。如果是写给熟识的亲属、朋友的，可加上自己的称呼，如第、妹等。后边写名字，不必写姓。如是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。名字后边，或在名字的下一行右下方，
5.日期：写上发信的年、月、日，以便于收信人查考。
单元八：口语交际：畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。
习作：写一篇想象作文。
建议：写科幻故事，比如：未来的学校，未来的（医院等等）。
写好作文，考好语文，下一个学霸就是你！
附：作文评价建议说明
内容恰当。4分
语句通顺。6分
条理清楚。4分
表达具体。6分
感情真实。4分
常规要求。6分
•字数不少、格式正确、标点无误、书写工整、无错别字的得6分，其余酌情给分。
