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初中虽然学科变多，但真正体现难度的仍然是语数外，就初一阶段增加四门学科，使得学科数由三门增加至七门，但没有过多增加学习的学习压力。虽然按照主课计算分值，但学习难度却是明显的副科。
这四门学科的学习，既不需要天赋，也不需要特别努力，即使鸡娃也很少进行这四门学科的课外培训与延展，而将更多精力用于数理化英上。
努力型学科：英语、化学
投入精力就能取得优异成绩的学科，很多初中伪学霸到了高中成绩不济，往往由于数理化的拉跨，而英语仍然可以保证强势，思维能力一般的学生可能学不好其他学科，但可以学好英语，反之不努力的学生可以学好其他学科，但很难学好英语。
民办初中以及公办名校，其特长往往就是英语，语文和数学要看天赋，物理和化学又相差不大，英语投入度差距可以很明显的在成绩上予以体现。
化学是另一门重点看投入的学科，这个投入度往往更依靠学生自己，由于化学是进入初三学习，因此难度不会太大，所涉及的知识点也较为浅显。更注重于基础概念的记忆。
与英语不同的是，初中化学成绩与高中没有很明确的相关性。
半天赋型学科：物理
相比化学，初中物理更像理科，相比数学，理科特性又不特别明显，初中物理涉及计算和推理，但却淡化了力与运动这一重要版块，蜻蜓点水式的教学和考试难度，使得初中物理和高中同样不具备相关性。
天赋型学科：数学
最能体现思维能力的学科，虽然从成绩上区分度不大（难题都做不出，简单题都送分），但初中数学思维能力强的学生，高中有着更大学习潜力。
努力加天赋型学科：语文
语文学科对于天赋的要求不低于数学，语文的下限保障高于数学，但上限突破难度却远远高于其他学科，只拥有天赋可以学好数学。没有天赋只努力学习也能学好英语，但语文学科则对于天赋和学习投入度都又较高的要求。
