在区局“品质教育 美好生活”总目标的的引导下，渭南市实验初中学校教研室精心组织教师充分利用学科日活动进行深入研讨，开展学科教师品质课堂教学研磨活动。各学科教师积极改进课堂教学的行为，提升品质课堂教学的内涵，达到骨干先行有范式、全员践行有章法，实现“品质课堂、品质学生、品质教师、品质校园”的目标。
数学教学——多途径明晰概念课
2020年9月16日，八年级数学组学科日活动如期开展。八年级全体数学老师齐聚八年级（26）班聆听了刘莎莎老师的《2.2平方根》一课，本课教学目标明确，教学思路清晰，教学环节设计巧妙，老师能够充分调动学生的积极性，使整堂课气氛活跃，刘老师采用学校“诱思探究学导”的教学模式，充分发挥了学生的主体地位。
课后，刘莎莎老师针对本节课的教学设计和教学效果进行了说课与反思，各听课老师对本节课进行了专项研讨。省级教学能手孙莉玲老师建议采用预设错误问题，明晰基本概念；赵荣连老师建议从形式上辨析概念，从平方根、算术平方根的意义上去认识；田蓉老师建议认识平方根可以通过类比的方式学习；李爱玲老师建议学习平方根这节概念课应该慢中求真，细中求实。老师们畅所欲言，在常态的听评课活动中追求有品质的课堂教学。
郭玲、赵莉和王冰丽三位老师分别对《2.3立方根》、《2.6实数》、《2.7二次根式》进行了说课,主要从教学目标的设定，难点的突破，教学环节的设计等方面进行说课，给大家后期的教学提供了一些指导性的建议。
最后，下组领导吴发锋主任强调，学科日活动要在追求“品质课堂”上下功夫，要充分利用学科日进行有深度的思考与研讨，不能流于形式，同学科教师要俯下身子，坦诚交流、互相学习，让数学课堂成为名副其实的品质课堂！
英语教学——探讨学法指导
9月15日下午，八年级英语组学科日活动如期举行。首先，全组教师聆听了苏明鸽老师讲授的《Module2 Unit2》一课。苏老师在教学过程中，以我校“诱思探究学导”教学模式为载体，注重方法抓细节，处处追求课堂品质。她的课堂学生乐于学，会学习，会做事。
苏老师的导课也是一大亮点，利用猜谜的方式，从多个角度介绍了Cambridge, 既让学生了解了这个地方，是对课文的一个引入，又吸引了学生的注意力和兴趣，活泼且生动。
在评课时，大家一致认为苏老师在教学中关注学生的学法指导，在学生学法指导中追求课堂品质。教研组长张文芳老师认为苏老师的学法指导很有特色：在阅读完成后，让学生观察分析文章的结构，并让学生找关键信息，为下一步学生的写作做好了铺垫；指导学生在阅读时留意首句或首段，让学生快速抓住文章主旨大意；张春喜组长肯定了本节课老师能鼓励学生在课堂上尽可能多地说英语，提高学生说的能力，值得全组教师学习。
让学生乐于学习，喜欢学习，给予学生学习方法，让学生会学习，这应该是品质课堂所追求的吧。
之后，徐妙婷和王宝珠两位老师对下周的教学内容进行了说课，给大家提供了教学思路和精美课件，经过大家再讨论研究进一步完善之后，最终达成共识，提升了备课的品质，为品质课堂做好前奏。
以学生为本，一切从课堂出发，学本课堂，幸福教育，我们一起努力！
物理教学——探寻课堂趣味性
9月15日早上，八年级物理组学科日活动如期开展。全体物理老师在八年级一班聆听了王华丽老师的《噪声及其控制》一课，本节课教学思路清晰，目标设置合理，教学环节设计巧妙，课堂气氛活跃，师生互动积极，孩子们在交流中充分发挥了学生的主体地位，体现了我校诱思探究学导教学模式。
第二环节，王老师针对本节课的教学设计和存在的问题进行了说课与反思。学科组长简晓丽老师认为王老师以*放播**生活中各种音乐导入新课，为孩子们营造了一种视听及学习氛围，并激发了孩子们的求知欲；为提高课堂效率，结合学生实际情况，精心组织课堂，精选典型习题强化本节学习内容。方文安老师认为王老师的课堂收放自如，整个课堂发挥了学生的主动性，锻炼了学生的表达力，让学生感受到物理课的特点及魅力，是一节非常精彩的示范课。其他老师也给予肯定的同时提出了宝贵意见和建议。
简晓丽组长做了总结，并安排了下周的主要工作。最后郭校长给全体物理老师提出了宝贵的意见，希望多注重培养学生学习物理的兴趣，让学生爱上物理学科。
学科日活动的开展，让我们走进他人的课堂，感受不一样的精彩，是一次非常有效且高效的学科日活动。
综合组教研——品质课堂，从思想工作做起
9月17早上，综合组全体教师在学校东报告厅召开了学科日工作会，会议由李战刚组长主持。
李战刚组长强调：一是要求全体教师要认清当前教育大环境的严峻形势，居安思危，明确学校和各自教育教学目标，团结一心，众志成城，相互协作，取长补短；二是要求个人在常规环节中落实教学质量，严格按照学校的“诱思探究学导”品质课堂要求去做，抓细节、抓落实，在合作探索中最大化发挥集体的战斗力和智慧。
会后，各学科组迅速行动，积极安排部署本组下阶段学科日内容。
语文教学——专题研讨作文训练
9月17日下午，七八九年级全体语文教师齐聚东报告厅，听取了权红阁老师的作文训练课——《作文训练之语言篇》。
权老师在教学过程中，能够贯彻我校“诱思探究学导”教学范式，凸显作文训练课的特色，训练有重点，指导有方法，课堂有活力，学生有收获。
本节作文训练课的重点是语言训练，权老师首先以考场作文对语言的要求作引领，让学生明确作文语言的重要性，引起学生思想上的重视，随后就如何提升作文语言，从用词、修饰、描写、繁简得当四方面给出具体的指导方法，并抓住用词这一点当堂训练，最后结合自己的下水作文《这也是一种美》，给学生更直观，更有效的体会和点拨指导。权老师的作文课给全体语文老师以启示，学生作文训练应注重方法引领和范文示例。
课后，语文组分年级进行研讨，谈收获，谈启示，找问题，想办法，就各年级学生作文训练中存在的普遍问题，集思广益，总结出行之有效的解决方法，作文规范化系统化训练我们在路上！
教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。新学期，新征程，在“品质教育 美好生活”的教育目标下，奋进的实验人将再次启航，同心协力、砥砺前行，推动教育教学再上新台阶！