阳光讯（记者 张允铎 通讯员 张晶 史小华）为了更好地落实“双减”政策，西安市灞桥区东城第一小学五星分校持续在课堂教学改革和优化作业设计上发力，一方面深化“灵动”课堂教学模式改革，一方面加强作业管理并不断优化作业设计。学校成立作业管理领导小组，开展作业研讨沙龙活动，结合小学生特点，在设计和布置作业时，引导教师分成三个阶段：课前预习性作业、课堂活动性作业、课后复习性作业，只有“三招”并举，才能最大化地提高教学质量。同时，教导处根据学科作业设置类型，在作业检查形式上进行创新，每月分批分类检查。
2022年11月1日上午，东城一小五星分校各年级分管领导按照教导处的统一安排，对语数英科目的课前预习作业进行了细致检查。
俗话说:“凡事预则立,不预则废”。这句话强调不管做什么事都要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”。在本次作业检查中发现，为了实现课前预习作业既呈现学生自主学习的过程，又助力课堂教学效率提高目标，语数英老师们科学布置课前预习任务，及时进行评价激励，培养学生课前预习的好习惯。
数学组教师对预习方法的指导通常分以下四步进行：理解主要数学知识——动手圈画知识要点——思考并标注疑点——尝试练习检验预习效果。
语文组教师指导学生根据预习六大项进行课前有效预习：1.一类字——生字卡。2.二类字——红笔表部首，在文中圈画。一字组两词。3.找出文中的多音字。4.标出精读课文的词语并尝试找出近、反义词。5.找出文中的好词，比如ABB，AABB式。6.熟读课文——标记自然段，画出好句子并说出理由。
英语组教师要求学生将英语书新课内容Part-A/B-Let’s learn词汇和Part-A/B-Let’s talk句型预听、预读、预译。
课前预习性作业为课上学习做好了充分的铺垫，并且达到了先学后教的目的，符合东城一小五星分校“灵动”课堂改革的教学理念，既提高了学生动手实践、独立思考、自主探索的能力，也调动了学生课上学习的积极性。
编辑：佳佳