新网师
本期编辑：张翠琴
新网师2023年春季的招生已经圆满结束。今年春季，又有3000余名新学员加入了新网师的学习团队。从2月13日晚上，新网师各门课程的授课即将正式开始。
作为新学员，如何开启新网师学习的第一步呢？
我认为，应当在改变自己对学习的认知、立下高效学习目标的基础上，从预习教材和坚持打卡开始，来进入我们的课程学习。
什么是新网师的打卡？ 新网师打卡就是借鉴网络打卡的方式，要求学员在选课之后，在本学习课程讲师的指导下，先从预习指定教材的内容开始，把自己的读书笔记、学习思考与感悟书写出来，然后按照本课程的统一要求，发布在打卡通道上（新网师课程一般有两个打卡通道：课程的钉钉打卡或微信小程序打卡）。然后课程讲师、助教或打卡点评员在阅读之后，了解学员的学习预习情况，并对写作的内容及时进行点评，引导学员提升预习与学习的质量。
很多学员对新网师打卡不了解，认为只要认真完成作业和参加听课即可，对课程学习的作用不大；甚至有些老学员也认识不到位，认为会大大增加学员的学习负担。我在加入新网师后4个学期的学习中，经常了解到有的学员提出减少打卡次数、或者直接取消打卡的建议。
新网师课程学习倡导打卡有无必要？打卡的作用、价值与意义是什么？
首先我们要明确，新网师的课程学习并不是听几节课、写几次作业就能完成学习任务，而是倡导学员每天都要挤出一定时间来预习、阅读和思考。这个每日预习的结果如何体现？只能通过打卡来体现出来。这种持久性的训练，会在我们的大脑皮层中形成一种固定的联系与认知，由任务驱动写作朝向主动学习和主动写作发展。
相信我们众多在新网师内通过学习勇猛精进的榜样学员，在课程深度学习中都有坚持打卡的习惯与经验，而且都有坚持每日进行打卡的习惯。
2021年春季我加入新网师学习，在上半年的《教师阅读地图》课程学习，坚持打卡153天，写下打卡与作业文字30余万字；下半年参加《教育经典阅读》课程学习，坚持打卡142天，写下打卡与作业文字30余万字。
正是由于坚持每日打卡养成了写作习惯，我在2021年底和2022年底撰写的年度生命叙事均获“十佳生命叙事”奖，在2022底“我与新网师的故事”征文活动中，获得一等奖。
我坚持每日打卡最大的收获，在于自己养成了每日书写一篇公众号两千字文的写作习惯。无论事务再多，也都是必须完成的写作任务，至今已经坚持了两个半月的时间。
因此，在1月31日下午召开的新网师讲师工作会议上，新网师执行主任郝晓东老师对学员坚持打卡的意义与作用再次进行了强调。
结合郝老师的要求与自己两年多来在新网师内打卡学习与指导打卡的经验，我认为，坚持打卡至少有以下6个方面的重要意义——
一是培养学员深度学习的习惯。
新网师的课程学习要求学员必须进行深度学习才有收获。如果只是翻翻课本，划划重点语段，再去撰写两周一次的作业和参与听课，那会根本无法进入学习的状态。而且，从专业阅读的过程来看：只读不写，是浪漫阶段；既读又写是精确阶段；综合阶段，又回归到只读不写。如果能够像新网师许多榜样学员那样每天都写作，读写成为了一种生活方式，那么你就可以只读不写了。我们的新学员大部分停留在“只读不写”的浪漫阶段，所以需要提倡“既读又写”的阅读打卡，才能让自己的学习进入精确阶段，为促进自己的专业发展奠定基础。
打卡，就是一种对话，与书籍和知识的对话，与讲师和其他学员的对话，与自我的对话，如切如磋，如琢如磨，探究知识，追寻真理。在对话中互相学习、互相鼓励、互相温暖、互相提升，经由打卡，读懂靠自己读不懂的内容，写出先前写不出的文字，提升理解能力和写作能力；通过打卡，达到新教育提倡的共读共写共生活的目的。
二是培养学员持续学习的习惯。
很多学员和老师对新网师每日打卡的要求不理解，认为会加重老师的学习负担。在开学之后老师工作忙碌的时候，每天从早忙到晚，能够挤出点时间来读读教材勉强可以，但哪有时间来写打卡内容？其实这只是一种片面的认知，我们在开始打卡时，先不要提出过高要求，每天把自己预习教材与实践的思考写下来，从100字到200字再到300字，养成习惯并不是难事。
为什么提倡每日打卡？因为我们的授课和预习作业是两周一次，如果不坚持每天读一点写一点，很多学员对教材知识不能形成固定的认知。坚持每日预习与打卡，当然会辛苦一些，但学员可以持续保持与课程学习内容的胶合或粘合的状态。而且更重要的是，通过打卡，可以及时发现自己在预习教材和实践运用中存在的问题，增强完成作业与参与听课的针对性，也便于针对学习问题与讲师进行互动与交流。
三是培养学员的思维能力与写作能力。
写作训练的本质是思维的训练，我们的思维方式没有改变，我们的写作水平也难以得到提升和改变。因此，坚持通过预习进行每日打卡，可以逐渐改变我们日常观察与思维的习惯，来进行我们的写作能力训练。
郝老师告诉我们，打卡是公开写作。写文章也是这个道理，只要公开写作，就会写得更认真。借助外部激励，能驱动写作动力。读者的点赞、留言、转发都会让你动力倍加。借助外部反馈，提升写作技巧。阅读数、点赞数、评论数都是反馈，没有反馈也是一种反馈，说明你没有打动任何人。读者的质疑让你发现不足，读者的批评能引起思考。
坚持每日打卡分享自己的学习收获，可以养成良好的阅读与写作习惯。这同朱永新教授提出的“成功保险公司”倡导日写一篇千字文，以及苏霍姆林斯基倡导教师撰写教育日记的道理是相通的，唯有坚持每日去做去实践，才能养成良好的学习习惯。如果像“三日打鱼、两日晒网”那样，或者“想起来就写、忘记了就算了，”永远培养不出写作的习惯和能力。因此新网师也有一个坚持打卡的经验：糟糕的坚持胜过轻易地放弃。
四是及时获得对学习效果的反馈。
新网师学员通过坚持打卡和进行学习反思，可以让讲师和打卡点评员及时了解你的学习状态，这可以为高质量完成作业和参与听课交流做好准备。讲师或打卡点评员对学员的打卡进行点评指导，会让学员认识到自己学习中的问题与不足，及时采取修正措施，持续提升自己的学习能力和写作能力。
实践证明，许多打卡点评员通过指导与点评普通学员的日常打卡，也会持续提升自己的学习能力与写作能力。
五是增进新网师内的相互交流。
因为新网师主要靠在线网络学习，讲师与学员之间、学员与学员之间，大都互不认识，难以进行有效互动交流。新网师通过打卡这种方式，还有各门课程在学员打卡之后的及时点评和交流，可以增进讲师与学员之间和学员之间的情感互动，建设润泽和谐的学习文化，为打造高效优质的学习共同体打下基础，从而避免在线学习造成的不能够彼此汇聚在一起的亲密的、多方位接触的弊端。如果没有打卡，每个学员就是一种沙粒化的状态，呈现出的都是彼此陌生的一面，就会失去对新网师和课程学习的认同感。
六是为学员的学习成长打下良好基础。
很多老师在加入新网师学习之前，并没有养成深度学习的习惯，而参加新网师学习的目的之一，就是改变当下的成长方式，努力过上一种幸福而完整的教育生活。而实现这个目标的起步，就是从新网师的预习打卡开始的。无数新网师榜样学员的学习收获也证明：如果不经过坚持打卡写作的训练，难以养成良好的学习习惯，也不可能获得优秀的作业成绩，更不可能实现自己真正的成长。
通过坚持打卡，坚持进行高质量地输出与输入相结合，形成良好的阅读与写作习惯。经由打卡要求这种外部驱动力的作用，从而形成主动写作的自我要求，达到朱永新教授的“每日一篇千字文”的写作要求，从而改变自己的成长方式，促进自己的快速成长。
最后需要指出的是，打卡只是新网师学习的起步与初始阶段，真正的学习不能仅仅止步于打卡，还要通过高质量完成作业，深度参与课程学习，积极承担新网师义工，争取参加各项线上活动等，在综合的写作训练中才能真正提升学习能力，收获真正的成长。
美国科学家富兰克林说过：“如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。” 亲爱的朋友，既然打卡有如此多的价值与意义，那还等什么？赶快动笔写下你的第一篇打卡文字吧！