储殷教授说：“教育的悲哀之处在于，不是培养人，不是培养劳动技能，而是给予一种身份，一种不用体力劳动的身份，我们的文化对于体力劳动者非常不友好⋯⋯为什么有很多双非大学生，一年年考研究生，一年年考公务员，不是他们真的能考上研究生，能考上公务员，而是这么一年年地考下去，是为了给自己一个不从事体力劳动的理由。”
殷储教授这应该是说了一句大实话，只是当前教育的现状本就是社会现状的衍生品，当前学校评价学子未来的时候又何尝不是根据学子的收入与地位呢？
北师大某教授：当你40岁时，如果还没有4千万的身家，那不要来见我，也不要说是我的学生。
如此言论虽然引得人民日报发文痛批，人民日报表示：“此言无知，这位教授如何能教出品学兼优，为国奉献的好学生？”
只是又能改变当前的现状吗？
很难！
就像教育家刘道玉所说，现在的大学就像一家公司，人人都在想钱，人人都在赚钱，一切向钱看，却忘记了大学的目的是培养人才。
刘道玉说，我们建立大学的初衷是为了培养人才，培养德智体美劳全面发展的人，培养世界观、价值观、人生观正常的人，培养各行各业的精英人才。可是现在的大学还是这样的吗？现在的大学充满了金钱的味道，高昂的学费，想尽办法获取各种资金，想尽办法获取各种职称，想尽办法获取各种职位，想尽办法获取各种荣誉，就是没想果如何更好的培养人才
当高校本身就是以地位、收入衡量自身能力，那么教育出来的学生有偿不是这样呢？
因为地位，所以我们考公务员。
因为金钱，所以我们选择挣钱的行业。
也正是如此，坚守在科研岗位上的人越来越少！
就像之前，合肥90名中科院的研究院离职，而原因就是工资问题。
而前日，四川某医院会议目录引起轩然大波，因为其讨论内容竟是“如何让病人留下来”
这个议题看上去匪夷所思，但是在这个经济、地位成为衡量一切标准的社会似乎又在情理之中。
我们不能一味谴责这些科研人员没有奉献精神，也不能盲目指责医院没有服务意识，相反，我们更应该回过头来想一想，是哪个环节出现了问题造就了这一情况！
而个人认为，这个环节就是教育！
当前的教育就是告诉你能挣钱就是王道，有地位就是有身份有排面，而无权无势就意味着是一事无成，那么这样的模式下，又何来的奉献？
而当考试又成了划分层级的标准时，我们的思想注定就是今天多读书，明天多挣钱，今天多读书，明天公务员，长此以往，我们读书的意义和教育的本质就已经发生改变了！
以前讲，为中华之崛起而读书，读书是为了建设国家，而教育是为了帮助学生树立正确三观和学习的能力，只是到了现在，我们读书只是为了过得更加安逸，而教育更是为了告诉学生，今天多努力，未来更轻松。
这样的教育意义何在？可悲的是，我们都身处其中却无能为力，只是这样下去，我们的未来能依靠谁？