《孙子兵法》的“五事”、“七计”为其《始计篇》的核心，“五事”即道、天、地、将、法；“七计”即主孰有道、将孰有能、天地孰得、法令孰行、兵众孰强、士卒孰练、赏罚孰明。“七计”以“五事”为前提，历史长河中利用“七计”取得胜利的例子不胜枚举，今天，“五事”与“七计”仍然具有很强的现实意义。
唯物辩证法理论告诉我们事物是普遍联系的，要求要用联系的观点看问题，不能孤立地看问题；系统思维理论告诉我们事物存在系统里，要求用系统的观点看问题。《孙子兵法》的“五事”、“七计”同样包含着联系的观点和系统思维的观点。
学校是个整体(也可以说是一个系统)，由多个个体组成，每个个体之间有着千丝万缕的联系，互相促进，彼此制约。
首先，校长作为最高领导，有高度的责任感，有卓越的领导才能，有深厚的专业知识功底，有敏锐的思维能力，能够带领全校职工制定出长远规划和深受职工欢迎的策略，创设政通人和的氛围，谓之“主有道”；其次，副校长及中层管理团队在校长的领导下，具有主动性、执行力、影响力、关注细节、培养他人、带领团队的能力以及专业知识与技能，谓之“将有能”；第三，在“主有道”、“将有能”的前提下顺应*意民**，尊重教育规律，就会得到学生及家长的青睐，谓之“天地得”；第四，要有一套对全校师生员工进行约束的管理制度，以便统一思想，统一行动，谓之“法令行”；第五，要有与现代化教育相适应的教学条件，譬如多媒体设备、心理咨询室、体育馆及宽敞明亮、设施齐全的教室等，谓之“兵众强”；第六，全体教师教育理念先进，业务素质高，教学能力强谓之“士卒练”；第七，建立一套完善的评价机制，奖勤罚懒，充分调动师生员工的积极性，以便使系统总是良性运转谓之“赏罚明”。如果“七计”都能够正确运用，更彰显校长的“有道”，于是又进入了第二个循环圈。如此循环往复，学校就会不断发展壮大。
同样，在商业战场上，正确的经营思路、战略目标谓之“主有道”；优秀的管理人才谓之“将有能”；合理的激励机制谓之“法令行”和“赏罚明”；把握市场形势，取得有利市场谓之“天地得”；员工业务强，技术精，与企业同舟共济谓之“兵众强”和“士卒练”。这样的企业，在竞争中一定能够抢得先机，迅速发展。
“五事”与“七计”理论产生于春秋时期，距今已经有两千多年的历史；但细思起来，仍然具有较强的现实意义。学习历史，借鉴历史，一定会对我们的工作和事业有极大的帮助。 2026-03-15T08:50:28+00:00
博友评论
happy微风拂面5212026-03-15T08:50:28+00:00
通过作者对“学校”这个整体按照古代兵书中的“七计”进行层层分析，彰显了作者具备好学深思、勤于动脑、善于总结的优秀品质。向作者学习，愿作者的工作与事业更上层楼！