如何发现孩子的长处，取决于父母对孩子的关爱程度，也取决于父母对教育的认知水平。
1、从性格方面
1909诺奖获得者奥斯特瓦尔德：
在中学时想走文学，老师评价：“你很用功，但过份拘泥。即使有着很wan美的品德，也不可能在文学上发挥出来”。
父母尊重他的选择，改学油画，老师评价：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。”
父母不气馁，与老师们多方沟通，一位老师觉得他做事十分认真，适合做化学实验，那就让他试试吧。
最终，这个“不可造就”的学生，成了化学方面的高材生，拿到了诺奖。
正因为他父母在孩子迷茫时不放弃，合理的教育和引导，接受化学老师的建议，找准方向，使他的聪明才智得到了蕞大发挥。
小姐姐特别爱护小动物
2、从兴趣方面
东东很调皮，家中的小家电各种拆，妈妈不骂他，还表扬他爱动脑筋手又巧，专门把这特长介绍给老师，希望能在班里发挥作用，东东的表现更积极了，成绩虽不出众，但性格越来越开朗、乐观、自信。
从兴趣入手，可以获得更好的教育效果。
3、平凡处见平凡
美术老师看到一份作品：上面除了横竖道道之外，啥也没有。
笑着说：“这幅画中用了24种颜色 ，是我们班使用颜色最多的一位，为他在这方面的先行一步鼓掌。”
每个孩子都有长处，带着欣赏的眼光和审美的心情去看孩子，定能从他身上发现美好的东西。
正如艺术家罗丹所说：“美到处都有，对于我们，不是缺少美，而是缺少发现。”
4、长处带动短处
我家小姐姐刚转到现在的学校时，作业不做，就感觉整天很迷茫，老师知道她在少年宫学过画画，布置让她创作关于过年的美术作品，老师见到画后，抑制着自己的惊喜，说：“你的画这么棒，让老师大开眼界！说明你很能干，很聪明。我不相信这么聪明的你作业会拖拉！试试看，你把学画画的劲儿拿出来！一定能把学xi搞好。
从那以后，作业都能保质保量按时完成。
聪明孩子是夸出来的，老师利用姑娘画画的长处带动她的学xi，值得我们借鉴。
小姐姐的摄影作品
5、适当“限制”长处
之前姑娘特别喜欢跳绳，天天晚上去。看她感兴趣，我就给她报了班，做了计划，没多久，她就不愿意再去了。
孩子天生有逆反心理，越不让干的事越干得起劲，这是天性。
有时候，为了保持这兴趣和优势，不妨适当地加以“限制”。孩子反而会因逆反心理而保持这个兴趣。但这个“限制”应该点到为止，把握好度。