教师招聘专栏第17期
2018-01-30
第二章知识检测
北京师大教科文 温暖你的备考路
学识影响眼界，眼界决定格局，而格局影响人一生。最怕你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。这世界就是，一些人总在昼夜不停地努力，而另外一些人，起床就发现世界已经变了。
——上了好学校才知道到读书无用论都是骗人的1单项选择题
1.世界上最早提出启发式教学的教育家是（ ）
A.孔子 B.苏格拉底
C.亚里士多德 D.荀子
2.最早提出教育要遵循儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是
（ ）
A.柏拉图 B.亚里士多德
C.昆体良 D.苏格拉底
3.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ）
A.高难度原则 B.高速度原则
C.理论知识起指导作用的原则 D.循序渐进原则
4. 19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育
的关系的理论是（ ）
A.文化教育学 B.实验教育学
C.实用主义教育 D.制度教育学
5.下列关于教育家的教育思想，说法正确的是（ ）
A.夸美纽斯把教学论建立在心理学的基础上，把教学价值的理论建立在伦理学的基础上，奠
定了科学教育学的基础
B.苏格拉底采用问答法教学，其“产婆术”记载于《理想国》一书
C.洛克提出“白板说”，主张国民教育，轻视绅士教育
D.杜威提出“儿童中心论”，其教育思想主要体现在《民主主义与教育》中
6.传统教育的“三中心”指（ ）
A.学生中心、活动中心、社会中心 B.学生中心、社会中心、实践中心
C.教师中心、实践中心、课堂中心 D.教师中心、课堂中心、教材中心
7.终身教育思想的代表人物是（ ）
A.保罗·朗格朗 B.罗杰斯
C.赞科夫 D.布普纳
2判断题
1.第一次提出“教育性教学”的教育家是夸美纽斯。 （ ）
2.孟子认为教育的目的在于“明人伦”。 （ ）
3.国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，在]1.9世纪达到高潮。 （ ）
3简答题
1.简述实用主义教育学的基本观点。
2.简述夸美纽斯的主要教育观点。
参考答案及解析
一、单项选择题
1. A【解析】略。
2. B【解析】亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理
发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对儿童进行和谐的教育，成为后来全面发展教育的
思想源泉。
3. D【解析】赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
4. B【解析】略。
5. D【解析】赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础；《理想国》集中体现了柏拉图的教育思想；洛克认为教育的目的就是培养绅士。
6. D【解析】赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。
7.A【解析】1970年，法国成人教育家保罗·朗格朗的《终身教育引论》产生了广泛的影响成为终身教育思想的代表人物。
二、判断题
1.×【解析】在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念。
2.√【解析】孟子认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”。他认为，“人
伦”是人类的本质表现，其主要表现为五对关系——父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼
有序、朋友有信。
3.√【解析】柏拉图认为教育与政治有着密切的联系，以培养未来的统治者为宗旨的教育乃是
在现实世界中实现这种理想的工具。这种观点是国家主义教育思想的渊源。国家主义教育思想伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在19世纪达到高潮。
三、简答题(答案要点)
1. (1)教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的;(2)教育即学生个体经验持续不断的增长;(3)学校是一个雏形的社会;(4)课程组织应以学生的经验为中心;(5)师生关系应以儿童为中心;(6)教学过程注重学生的独立发现和体验，尊重学生发展的个体差异。
2. (1)“泛智”教育。夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。 (2)教育适应自然。(3)班级授课制。夸美纽斯对近代教育学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。(4)教学原则。夸美纽斯提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等教学原则。
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