思维导图很有用，但不要神话它。昨天一位家长问我，孩子四年级，学习成绩不理想，想学习思维导图，提高成绩，让我推荐好的思维导图课程。聊完以后，我发现很多人把思维导图神话了，在认知上存在一些误区。
1.画的很漂亮：很多课程上展示的思维导图看着都很漂亮，看到别人的这么漂亮，有的孩子就退缩了。不绘画也可以做思维导图。
要注意，思维导图是给自己看的，不是给其他人看的，不用攀比，关键是理清逻辑关系，让大脑快速记住。
2.抄写学霸的思维导图：有些孩子偷懒，或者觉得别人的思维导图更漂亮，直接照搬过来。这是不对的，思维导图的本质是强迫思考，在思考过程中加深记忆，抄别人的图，相当于放弃了最珍贵的思考过程。
如果的确欣赏别人的图，可以尝试自己绘制一张，然后和学霸的对比，看看哪里有差别，为什么存在这个差别？等你琢磨明白了，也就把知识点吸收了。
3.没必要用软件：思维导图的软件很多，很多人纠结用哪个好。其实这是本末倒置，随便找张纸画一下就OK，用笔写下来，记忆更深刻。
对于自制力差的孩子，在电脑或手机上装个软件，没准她啥时候就跑去玩游戏，把正事扔到一边。
4.只是复制目录：这也是一种偷懒，把大纲中的关键词堆到思维导图上，和自己的知识没有匹配。每个思维导图都应该是独家定制，适合自己的。仅仅为了做图而作图，那是自己骗自己，浪费时间，不如不做。
5.太过复杂：面对新知识，觉得哪里都是重点，想全部放进自己的知识框架，这很正常，但并不推荐。应在整理知识前明确自己的学习目标，只选对自己有价值的内容整理。
最后再说一下，不要做“思维导图收集家”，看到别人的图漂亮，直接存下来吃灰。