（记者 孙晓微）9月5日，记者来到前郭县育智学校，孩子们在老师的带领下，热情地和记者打招呼，稚嫩的脸上充满阳光，笑容特别纯净、灿烂。
据悉，前郭县育智学校建立于1996年6月，是前郭镇中心小学的附属学校，是前郭县唯一一所特殊教育学校。该校大力开展特色教育，以“尊重生命，尊重差异，因材施教”为指导思想，以生活化课程为核心，以康复训练为依托，以个别化教学、生活化教学为方法，坚持“开发智力，增强体质，使弱智儿童残而不废”的办学理念，将身心缺陷补偿、生活技能训练、社会适应能力培养有效结合，不断用爱的雨露滋润特殊孩子的心田。
融合教育养成良好学习生活习惯前郭县育智学校重视养成教育，注重孩子生活和学习习惯养成，把传授知识技能、进行思想教育和矫正学生身心缺陷有机结合起来，让他们在快乐中学到文化知识、生活自理能力等。
学校开设了生活语文、生活数学、音乐律动、美术手工、生活适应、社会实践课等丰富多彩的课程，真正让孩子们走进社会、认识社会、感知社会。每周，教师都会带学生去参加普通学校的一些教育教学活动，使他们受到直接、形象、生动、具体的影响，最大程度融入正常孩子的群体生活，从中学会生活自理、学会辨别是非、掌握生活本领。孩子们也非常喜欢和依赖老师。每学期教师还会带孩子到校园外进行社会实践教育活动，到各类公共场所体验生活，公园、菜市场、超市、饭店、邮局、银行……让孩子们知道这些地方是用来做什么的、怎么做，进一步培养孩子观察能力和与人沟通交流能力，培养他们在社会上自主生存能力。同时，学校专门投资建设“成长加油站”，设置心理咨询教师1名，通过做心理沙盘游戏、智能互动宣泄仪等，缓解孩子不安定情绪，进行压力释放，全面为这些特殊孩子进行心理疏导。
随班就读融入集体扬起自信风帆“喜欢学校、喜欢同学……”13岁的王某刚来学校时走路总弯着腰，而且吐字不清，经过老师爱心帮助以及语言训练，语言表达能力有很大提高，腰也直起来了，如今已进入前郭镇中心小学三年级学习。
据了解，随班就读是普通中小学法定的责任与义务，前郭县育智学校已把随班就读工作作为学校一项重要工作内容，对于一些有接受知识能力的学生，根据学生的年龄和对知识掌握程度，把他们送到相应的年级随班就读。目前，随班就读工作正步入制度化、规范化。随班就读班主任针对特殊儿童身心发展的差异，降低要求，放缓速度，个别化教学。同时，经常进行经验交流，他们纷纷表示有责任、有信心培育好这些残疾孩子。目前，学校有8名学生在普通班级随班就读，他们不仅得到老师和同学们的关心、照顾，而且各方面都在不断进步。
送教上门护航“折翼天使”圆梦花开“能让孩子有一点起色，我们绝不放弃。”该校相关负责人表示。在普查适龄残疾儿童时，发现一些残疾孩子不能入学读书，主要原因是有些孩子生活不能自理，有些是没有语言表达能力，有些不能行走。针对这种情况，该校采取送教上门的方式，每月送教上门4次，不仅给他们送去学习用品、玩具，还为他们进行心理疏导，教他们识字和一些浅显的生活常识，培训家长对残疾儿童进行康复训练的方法。家长们也很喜欢这种教育方式，他们说:“尽管效果微小，但给我们带来了信心和希望，我们真的很感谢学校领导和老师的辛勤付出。”
康复训练促进孩子健康快乐成长。康复一名学生，幸福一个家庭。为让孩子们得到康复训练，前郭县育智学校投资20万完善了康复训练室，为孩子们的康复提供了优越的条件。学校的张某患有脑瘫，刚一来学校时，不进班级，大哭不止。经过一年多的康复训练，如今，非常喜欢学校，而且肢体协调了，走路也稳当了，还能拿笔写字。
学校还设置了亲子康复训练课，每天下午14:30至15:30为亲子训练时间，家长可以陪着孩子在康复训练室进行训练。亲子康复训练课的设置，不仅仅是让孩子得到康复，更重要的是让孩子们跟家长的距离拉得更近，让他们更有安全感，更有康复的信心。家长高兴地说:“亲子训练课太好了，我们不花一分钱就能陪孩子共同康复，每天看着他们一点点的进步，我们家里所有人都为之高兴。”