女儿七升八了，刚开学就组织考试，考试成绩陆续出来了。很欣慰，她的语文又位居年段第一。班上同学给她取了个外号叫“语文不倒翁”。

邻居们得知女儿的语文学得顺溜，就来家里向我讨教辅导经验。其实，女儿的语文成绩，完全靠她自己的努力和积累。如果要我分享什么经验，大概就是从小注重习惯的培养吧。

语文是一门积累性较强的学科，需要厚积才能薄发。作为一名语文老师，深知积累的重要性。所以，从小就重视女儿积累习惯的养成。

语文靠积累，要注重哪些方面的积累呢

基础知识模块的积累

基础知识包括生字、词语、句子，也包括各种写作修辞手法、各类文学常识等。这些内容虽然简单，但得要求孩子一步一个脚印、扎扎实实地掌握，在头脑中建立起一个比较牢固的语文知识体系，才能在考试中不丢冤枉分。

这些基础知识是终身可用的。它不仅在小学、初高中会用到，到大学也同样受用。比如字词就是阅读的前提，无论哪个阶段都需要。

作文模块的积累

怕不怕写作文、会不会写作文就跟孩子的积累紧密相关。头脑里积累的素材丰富、词汇量大，孩子写起来自然有话说，表达也顺畅。反之，孩子坐半天没有头绪，无从下手。作文就会成为孩子学习的“老大难”。

作文在语文试卷中的分值很重。小学30分，初中一下升至60分。想要拿高分，积累是关键。毕竟缺少积累，再懂写作技巧想，提分也难上加难了。

文言文方面的积累

考试改革后，传统文化成为语文考试的核心内容。古诗文、文言文的占分比例增加不少。就连篇幅都有明显多了。

初中阶段的古诗文比小学增加了将近51%，平均下来每个年级至少要熟读40篇；

高考古诗文从原来的要求背诵14篇增加到了72篇。

考试课内只占少部分，而课外的文言文得分，来自于平时积累得来的知识点和语感。

语文稳拿第一，到底是怎么做积累的呢？

多阅读课外读物

大语文时代，考试的方向不再是只考课内。越到高年级，课外的考查越多。

不少家长质疑：孩子书看了不少，语文成绩还是没有提升。实际上，量变总会产生质变。这一点在女儿身上应验了。

女儿从小没上过一节课外辅导班。随着年级增加、语文考试难度的提高，她的成绩依然能名列前茅。归根结底就是大量阅读产生的结果。

随时随地做摘抄

好记性不如烂笔头。不少学校的语文老师从小学入学起，就会布置摘抄好词好句的作业。摘抄，是积累的主要方法。

女儿有边看书边摘抄的习惯，还能随时随地摘抄。在外面旅游或者路过，看到发人深思或有哲理的句段，她都习惯性地停下来摘抄。利用课余时间浏览，储存在头脑中，不至于“书到用时方恨少”。

多读多背文言文

文言文模块对多数孩子来说，比较枯燥且没有兴趣。女儿刚开始接触文言文时，也有同样的情绪。读起来拗口，又不会翻译，更别提读懂了。一看到文言文就烦躁，怎么办呢？

女儿的舅妈是一位初中的语文名师。知道女儿的烦恼后，送了她一本《初中文言文完全解读》。她说这也是最受学生欢迎的一本工具书。

果真，女儿不排斥文言文了，借着这本书预习、复习，语感也在读读背背中训练出来了，考试中的文言文部分极少丢分，甚至还喜欢上读文言文了。

我特意翻了翻这本书，确实对初中生来说很实用。难怪女儿这么喜欢。

它与教材同步，注释详细易懂，孩子学习起来更轻松

《初中文言文完全解读》涵盖内容广，7-9年级教材中所有的文言文都在其中，与教材是同步的。每一篇的注解非常详细，可以说逐字逐句翻译，对词义的解析精准易懂。孩子学起文言文轻松、有兴趣，更有成就感。

对文言文中常用的实词和虚词的用法，书里专门做了归纳整理。还剖析了文言特殊句式和断句的方法，孩子能掌握句法特点，好识记会运用，把文言文的难点一一破解。

名师点评+密题训练，有助于加深理解和巩固所学

名师用心点评每一篇作品，加上背景介绍等的辅助，能帮助孩子更深入地理解内容。通过诵读，增强古文的语感，提高孩子的思考能力。

密题的训练，可以让孩子及时巩固所学。在做题中，摸索、把握考试的方向。密题中没掌握的文言文基础知识，可以借助《初中文言文基础知识》及时查缺补漏。基础知识+完全解读，相辅相成，为孩子省去一大笔课外辅导费用。

古代文学常识的渗透，能提高孩子的文学素养

《初中文言文完全解读》里挑选了许多精选名篇，还安排了古代的风俗、古代文学常识等方面的介绍。孩子在其浸润下，能更迅速地文言文的思想内容，感悟其中的道理和蕴含的感情。

这套书还配有音频伴读。女儿每天坚持跟着诵读，能准确把握文言文中的停顿。在朗读中感受古文的意境美，提高孩子的文学素养。

写在后面：

都说学霸之间的较量在语文。其实，得语文者都可以得天下。每个孩子都要重视语文学科，尤其不要忽视文言文的积累。趁着开学季，赶紧给孩子备上《初中文言文完全解读》，利用碎片时间悄悄背起来。让孩子偷偷在文言文上发挥优势，赢在语文的起跑线上。