职业教育是社会发展的产物，是我国教育事业的重要组成部分之一。夯实职业教育基础、完善职业教育和培训体系、深化产教融合，不仅是推动我国职业教育的发展的基础源动力，也是助力职教学员顺利就业与再就业的利器之一。职业教育更是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。中国经济快速发展，结构上从依赖制造业的经济转型为日益倚重由技术和服务带动的服务型经济，使得受过实践和职业培训并能快速适应工作环境的优秀人才需求巨大。我国目前缺少技术类人才，技术岗位的缺口很大，培养高端技术人才或将是未来发展的大趋势。
职业教育是国民素质教育体系中的重要环节，承担着培养高素质技能人才的重要任务，而技能人才正是使我国成为工业与制造强国的基础。当前我国正处在经济结构调整、经济增长新动力加速孕育、经济发展加快创新转型的关键时期，各种专业技术人才尤其是高级技工类人才的较大缺口，无疑会对工业制造行业的发展壮大产生一定的负面影响。职业教育市场规模逐年扩大，近年来我国职业培训市场规模逐年扩大，2020年受疫情影响，专业技能类培训有所受限，但市场仍保持增长，规模达6505亿元，预计未来三年职业教育市场规模增速将达12%左右，2023年市场规模有望达到9029亿元。
受在线教育市场整体向好影响，在线职业教育市场也发展迅速，2020年市场规模已达3222亿元，占职业教育市场比重达50%左右。预计未来五年在线职业教育市场规模增速将保持在14%以上，2025年市场规模有望达到6497亿元。从头部APP月活用户规模来看，2021年6月，仅粉笔教育一款APP月活用户数量就达547.7万人，其余APP月活用户数量也均在百万以上，涉及职业包括公考类、综合类、教师类、会计类、企业培训类、法考类以及编程类等。
招工，是企业发展必须面临的务实性问题。而招到技术好，专业性强的技术人才，则是企业，特别是生产和服务型企业在面临市场竞争中处于有利地位的基本保障之一。过去，人们习惯于把技工型人才称为“蓝领”，而当前“蓝领”已经过时，社会和企业需要的不仅仅是能干活的专业性技工；而是既要有专业技能，又要具备较高的职业素养、团队精神的“金领”员工。中国人才发展报告显示，我国技能劳动者总量虽超过1．65亿人，但仅占就业人员总量的21.3%，其中高技能人才不足，占比不足就业人员的6%，高级技工缺口更是高达上千万人，有媒体报道，预计到2020年高端技术人才的缺口将达到2200万，这也意味着职业教育行业前景广阔。职业教育是迫不得已才吃的最后一碗饭已是过时观点。职业教育目前不仅得到了年轻人的认可，家长也逐渐放弃了一贯的偏见。当下正值毕业季，采用校企合作的模式，为企业单位培养出专业的人才，降低了企业的培养成本，已成为职业教育发展的重要举措之一。这种模式也为学生就业，提供了强有力的基础保障。
综上所述，“十四五”以来我国对混合型、创新型、高技能人才的需求量不断提高，利好政策频出，国家经费投入不断增加，职业教育行业市场规模逐年扩大，在线职业教育市场发展尤为迅速。根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国将着重增强职业技术教育适应性，具体包括突出职业教育的特色、完善顶层设计、创新办学模式、提升教育质量和深化职普融通，我国职业教育行业得到进一步支持，已进入黄金发展时期。