Understanding Words
Handling Misunderstood Words处理误解的字词
一个误解的字若不进行“清理”，它仍旧会处于误解状态。一旦完全透彻理解了一个字，也就可以说是“清理”了这个字。找出并清查学生在学习中碰到的误解的字词，这个过程叫做“清理误字（清字）”。后续的巨变学习法介绍中，我会进一步讨论几种国际上常用的罗恩培训团队原创的清查字词的方法。在本人主页早期也有简化版的清字六步骤介绍，可提前查阅。在阅读与学习中，不可避免要遇到误解的字词，它们未必就是你原有概念里的“生词”大词，很可能是熟词或是小词，如汉语中缺席的介词，担任语法结构的词或惯用法，俚语等，有时不小心滑过或习惯性跃过，那么清查字的确切步骤就是首要的要掌握的事。
根据学习者的程度以及对教材掌握程度要求（精读、泛读，精听、泛听或文学还是科技等）根据国情，清理误字虽严格但在课程压力大的情况下，也要着眼定义灵活处理。罗恩导师明确规定的清字步骤，似乎是为英语量身定做的，却也是操任何语言为母语的学习者之福祉。总共七步骤，欲速则不达！变通扩展落地介绍如下。
步骤一、用字典（或低年级或专业课用标准教科书）。阅读时应字典在手，以便清理所遇到的任何字词、符号。找一本简明而高质量的字典用，但该字典本身不可在定*解义**释中包含过多的、其本身也需要清理的生词。初级英语程度的学习者，一开始不要用英英或英中双语词典，已免梯度过高而遇到太多解释用生词，《简明英汉词典》类，是不错的选择。朗文是美国式，牛津为英式“Oxford English-Chinese Dictionary”也很不错，但一开始就选高阶可能难度大了点。学习某门科技的一开始，或以该科目科技字典入手，免走弯路。但一般初级程度英语学习者，过度依赖千人一面的海量网络词典，不一定适合自己的梯度。可备一本大字典或先用网络词典、从多意*解义**释中寻找适合上下文的定义；又要备一本更简易的字典，便于集中目标、清理常用定义。无论孩子还是成人，带插图少儿双语词典都可运用。
步骤二、先清符合上下文的定义。当碰到一个不懂的字或符号，在字典上查到该词，迅速浏览字典对其解释的全部定义，以便找出一个符合该词在上下文中的合适定义视作第一定义。接着先学习该定义，并看看例句并用该词的这个定义的意思造句，程度有限也不妨半中半英，不求绝对正确，直至对该词的此种定义有清晰的概念。一回生，二三回熟，这一多”见面交友”的口语造句熟悉过程，有时会多达十来个句子。
步骤三、清多几个定义。就是不要匆匆结束在只是符合上下文的一个定义。应再清理该词的其他一些定义，用这些定义也分别造句，直至对每个定义清晰理解。
尤其注意，当该词是多义词时，不可以局限于对其一个定义理解了，就说该词已算”理解”。必须更全面理解该词，进而以后它以不同定义、方式、场合出现也照样理解运用自如，至少似曾相识，往正确方向判断（所谓”猜译”的基础）、那时还可再度加强清理掌握该定义。如英语介词灵活多义，五六个常用定义清理了，组成成百个词组、短语时就游刃有余。（估算自己词汇量大小，其实与这些清理过的词的定义数量有关，所谓一夫当关万夫莫开，就恰恰说明一个词扎扎实实理解清理的词，以一当十的价值。用下面步骤更增效。）
但不必清该词的技术性太强的或专门学科的定义，也不用清这个词已经废用、过时的或老旧的、不再通用的定义，除非是该字以此种定义出现在上下文中。清理过多的上述各类，将会将清生字过程引向许多其他定义中的生词，就会大大减慢学习速度。
步骤四、溯源清词根。罗恩督导课堂对母语为英语和其他语言母语者都是作严格要求的，这一步要做的就是清查字根（汉字或作词源），字根是对词的来源出处的解释。清字根可以帮助深入学习者获得对该词基础的、初始的理解。英文很多字根来源于拉丁文，也有希腊文，法文、德文等。较好的英文原版大字典会包括词根这一项。非母语者清字根可根据自己程度和手头字典情况取舍。学习基督教新旧约的往往学些希腊文，希伯来文等原来词义，专业学者、长老牧师告诉你圣经原文字词定义其实就是帮你清理了字根。
步骤五、大部分字典还给出词的惯用法。所谓惯用法即一种词组或表达方式，它的意义不能由该词的普通意思去理解。 譬如give in 是英语惯用语，意即屈服，战场上也有投降之意。look after 照顾，knock down 拆卸、拆除等。
步骤六、清理其他的有关该词的信息。如清理用法说明，同义词等，以便获得对该词的全面理解。同义词即一个词与另一个词意思相近，但又非完全同样的意思。如thin,瘦，薄，lean则指人和动物瘦，指肉脂肪少。
步骤七、清理定义中的生词。如在所清理的字的定义中遇到生字或不理解的符号，必须立即用该程序清理。然后就返回先前你正在清的那个生字的定义中，会觉得定义是清晰的。而，如在清生字过程中，花费大量时间清定*解义**释中的许多生字，就应该换更为简明的字典了。适合个人梯度的字典将使一个人清必要的生字时，不必在此程序中查阅更多的生字或撞上生字链条。
后几个步骤做好，每个步骤给你的都是丰满的信息量与扎扎实实的词汇量。无怪罗恩体系课堂的学生个个都是好棒的清字员和合格的教练员！词汇量与准确性不输常青藤毕业生！
EXAMPLE 清字举例
你读到He used to clean chimneys for a living.（他曾以清扫？？为生。） 或者听大灰狼和三只小猪的故事，大灰狼说: I'll sneak into the house through the chimney. （我要顺着chimney悄悄溜进小猪房子里）。但你不明白什么是chimney. 假设你从双英（或英汉）字典上查到该词，并找到了合适的定义。
A flue for the smoke or gases from a fire. 引导烟和煤气通过 渠道或管道。但你对flue（烟道）一词不确定，于是又查字典，上面写道1.a channel or passage for smoke,air or gases,是一种使烟、空气或煤气通过的渠道或管道。这个定义符合上下文，故你用此定义造一些句子，直至你对该词有明晰的概念。 排烟管Flue在这个字典的定义栏中还有其他定义，每个定义你都应清一清。并且造一些句子。（如定义2、任何通空气、煤气或诸如此类的导管。3……）
下一步，查一下字典给出的flue 烟道的字根，法语fluid, 意思是流动。现在那就可以返回到chimney 烟囱这一原来的生字。这个定义: 引导烟和煤气从火中通出来的烟道（flue）的意思十分明白了，于是你可以造些句子，直到你对该词确实有了概念。
然后你再清其他定义，如果你字典上提供过于专业化的、或废用性词义，由于它们平时不通用，则可以越过这些字意予以忽略。
现在该清该词的词根。你可以发现chimney源于希腊文kaminos,意思是火炉。如果这个词chimney 一词还有什么用法注释、同义词或惯用语，也都应予以清理。这样就结束了清生字chimney的全过程。
（注：如字典词条a hollow passage often rising above the roof of a building, which allow smoke and gases to pass from a fire. 烟囱定*解义**释中hollow中空也许你不明白，还要清这个字，该字典和绝大多数字典不提供词根，母语非西语者一般可以忽略之。）
中国学校英语教学常常突出了速读、猜字意，而不想培养从慢到快的实实在在查字典清字。
开始清字程序，也许会觉得麻烦，不如大致猜猜或是干脆滑过去，但应用此步骤习惯成自然，会渐渐扎扎实实积累词汇，句子是词组成的，文章的中心和全文也都是句子所组成；理解词的上下文定义、就理解句意，通达全文，使用知识、创造能力必定更强。
大学问者其实不论中外都是用清字步骤提高母语和外语水平的，无一例外，并无神童天才。而差生所谓屡战屡败或屡败屡战考砸，恐怕与平日学习字词清理与掌握方面大大关联。建立清字好习惯，好习惯造就好学生！从清理word词语 ，走向更为广阔的world世界。
还必须去清理小词，还有听力误差误解的“音“，所谓”听话听声，锣鼓听音”。从口语交流、网络传播等来源的听力误解已经泛滥成灾。学子不得不警惕误字的误导甚至有时成为“污染”。
Word字词 和world世界也就一个字母之 差，意思多么不同！上面举例说明了请误字的过程，如果字词得以理解，交流便得以实现。有了沟通，你可以学懂任何学科。
学习罗恩导师人文心灵各学科，发现他词汇量超大，又加精准，本人在他体系课堂内外，严格遵循七大步骤，英语学习超越了国内多年混沌的所谓精读精听，从对字词的囫囵吞枣，对清字的不自觉滑溜溜，到须臾不可离开了，英语应用由必然王国走向了自由王国，辅导任何级别的学生都得益于应用和督促他们自觉实施此步骤。——不得不诚服西式程序化清误字步骤威力。其实法无定法，让我们借用程序化清字理念与基本步骤提高母语水平，进而掌握外语，从清理一个个word词语 ，走向更为广阔的world世界与浩瀚知识宇宙。
下一步，本人除介绍Simple words简单词还将介绍一些罗恩导师原创国际著名的清误字方法。尤其是适合母语非英语的外国人，孩子等的特殊”出声朗读法”。敬请关注。
Drill
1.Think of or find a word you know you don't understand or unsure of and clear it, using a dictionary. 想一个或找一个你不懂或没有把握的字，用字典清理这个字。
2. Go back through the section "Handling Misunderstood Words". Looking for and clearing any words you don't fully understand and restuding the section as you go. Write up what words you found and cleared.
回到前面“清理误字”一节，找出这一节你不完全理解的字并清查清楚，再重新学习该节内容。写出来你找到并清理了的字词。