来源：教师报2020年9月14日，原标题：《提升素养逐梦想 履责担当践初心》，作者：韦颖
育人为本，让每一个孩子得到全面的发展是我们作为教师的初心，也是使命担当。作为一线教师，如何履行新时代教师的责任担当、实践初心是我一直思考的问题。我认为不断提升自身素养、进步好学的教师，才能更好地守护学生的成长。关于提升自身素养，我有三点思考。
提升道德素养，树立师者风范 “教之道，德为先”，不仅指把德育摆在学校教育的首位，更应包含着教育者以德为重。所以教师应不断提高自己的道德素养，做到言行举止处处体现出良好的德行。凡是要求学生做到的，自己首先带头做到。试想，一个衣冠不整，上课常迟到，言行举止不文明的教师，怎能要求学生遵守纪律？又如班主任对工作只有布置没有跟进，有始无终，又怎样在学生心目中树立一个“言必行”的形象？因此，每天的早操、上课、“两读”时间，我都提前到达；每次劳动，我总是身先士卒；在要求学生认真书写，每次示范板书前，我都仔细揣摩生字的笔画、结构，每一笔在田字格的位置，在本子上临摹好几次后，才在班里范写；批改作业时即使是生字抄写本也做到字字不漏。 教育家加里宁说道：“每个教师都应该好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动处在最严格监督之下，须知天地间再没有什么东西，能比孩子们的眼睛更加精细、敏捷，对于人身心理上各种微末变化更敏感的了。”教师是学生成长过程中必不可少的模仿对象，教师的一言一行都对学生产生潜移默化的作用。
自我提升，从教学后记开始 很多学校检查教案时都要求有教学后记这一项，但重视的老师不太多。其实教学后记是一种很好的反思方式，教师可以把授课的情况、心得、今后改进的方向记录下来，不要当成是任务，形式可以多样化，可以是日记、随笔，内容根据实际情况确定，如自身的总结、学生的意见或建议、同科组老师的集体总结等，每天抽出半小时即可完成。结合我的经验谈谈教学后记的好处：首先，教师可以检查教学效果，找出欠缺之处，如教学设计是否符合学生实际情况、哪些地方发挥不理想、学生反馈如何等；经常写教学后记，还能为今后做课题、撰写论文提供素材，提升自己的写作能力。其次，教师可以通过教学后记积累如“学生易出错的重难知识点”等资料，在进行总复习时起到作用。第三，新入职教师也可以借阅老教师的教学后记，汲取“营养”，借鉴学习。
培养广泛兴趣，增强教师凝聚力
传统观念中的教师都是兴趣不广，个性文静。在当今倡导聚焦核心素养，助力学生提高综合素质的理念下，教师也应该转变观念，除了要提升自己的专业能力，还要把学习渗透到生活中，培养自己广泛的兴趣，比如书法绘画、体育活动、声乐舞蹈、花鸟养育、摄影等，不必样样精通，可以根据自己的兴趣选择几种，在组织学生课外活动时能参与其中。这不仅有利于学生综合素质的培养，还有利于教师身心健康、自身文化素养的提高，从而增强教师凝聚力，形成良成良性循环。
“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下；取法乎下，一无所得。”新时代不仅对教师提出了新的要求，也给了教师新的追求。*共中**中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是新中国成立以来第一个面向教师队伍建设的政策文件，在教师节给了广大教师一份有获得感、幸福感的特别礼物。正如教师楷模朱小蔓教授所呼吁的“让教师生长出更多的职业幸福感”，在向着民族复兴梦想前进的征程中，好教师应成为核心价值观的践行者，不断提升自身素养，引导学生成长，为学生点燃灿烂的梦想！