在幼儿园当中每年老师都会给我反映有孩子玩亲戚的这种行为。有一部分家长也会面临这样的问题。
谈到这个话题很多家长都是羞于说出口的，很多时候是他们不敢面对，更多是不知道怎么去给孩子去讲。但是我们不说这个问题就不存在了吗？并不是。所以我们这个时候应该去了解孩子的身心发展过程到底是怎样的？
孩子在六岁前会有口唇期和生殖器期获得性发展。在这个阶段的孩子以自我为中心、特点不顾一切，也毫无拘束地任由生命的性本能自然发展为个体未来的生命建构起了性发展的基础模型。在这个发展的基础上孩子进入了性发展的潜伏期。
弗洛伊德认为儿童进入性发展的潜伏期后隐藏于儿童生命中控制性冲动的精神力量，也随之逐渐发展起来。他在书中写出精神力量的发展，开始抑制儿童的*生活性**，他就像一道河堤引导他走向狭窄的河床。这些精神力量包括厌恶感、羞耻心以及道德和审美上的理想化要求。
随着孩子婚姻敏感期的来临，他们在探索结婚这件事，在努力表达自己的喜爱之情时他们的性本能也自然而然的在发展。在孩子性本能进入到潜伏期的关键时刻，父母给孩子的引导尤其重要，要明确告诉孩子什么可为什么不可为父母。只有给孩子明确指示孩子才能有效的发挥控制性冲动的精神力量。
所以面对孩子之间玩轻轻的游戏，我们不是纠结的谁占了谁的便宜，而是应该在一起去探讨怎么样给孩子一个正确的引导。曾在网上看到这样一则消息，有一个小男生亲了一个小女生结果。双方的家长在群里炸了锅，并只互相指责对方没有教育好自己的孩子。
对于孩子来说他们更多的只是去模仿，他们并不知道亲吻意味着什么，也不知道占便宜到底是什么意思。所以当孩子进入到性潜伏期的时候家长如何正确的引导孩子？现在的时代越来越开放，很多父母一激动当着孩子的面就接吻。
对于那些喜欢模仿的孩子来说这不是好事。虽然父母对孩子的最好的爱就是爸爸妈、爱妈妈这不假，但是方式一定要注意分寸。
比如可以拥抱、可以亲亲脸颊、亲亲额头都是没有关系的，父母是孩子最好的榜样。父母要教孩子什么可为什么不可为？
要明确告诉孩子，你跟小朋友可以拥抱、可以牵牵手、可以亲亲脸颊，但不可以亲嘴，更不可以去碰衣服盖住的地方。从小给孩子一个明确的身体界限。当孩子问问亲吻这种行为时不要害羞回避，而是要明确告诉孩子这种行为的名称并且告诉他，并且明确的告诉他必须要等到两个互相喜欢的人长大以后才能进行。
当我们知道孩子有这种亲切的行为时，应该本着为孩子更好的成长心理，双方应该互相去探讨，怎样更好地去避免孩子出现这种行为而不是互相指责。骂对方是小流氓，在指责中无意就破坏了孩子爱的萌芽，让孩子产生负罪感，甚至会影响他以后的婚姻。到这里让我想起小时候，跟别人有肢体接触或者眼神交流的时候，家长有种情况说：谁喜欢谁谁跟谁结婚？怎么样听到？是不是感觉挺丢脸的？
其实说到这我们反思一下，当时其实家长没有给很好的去正确的引导，这种情感交流在当时认为这就是陈建。这种封建对身心发展有多大的影响？孩子爱的萌芽十分珍贵。在呵护孩子爱的萌芽的基础上正确引导孩子，帮助孩子正确表达情感，约束自己的行为，让孩子更好、更健康的快乐成长。父母只有懂孩子、了解孩子才能正确爱孩子。我是李小然，做懂孩子的幼儿园。
