能遇到《语言表达》这套书，真是很幸运，经过一段时间和小家伙一起摸索尝试，发现这个语言表达训练方法还是挺有效果的。
《语言表达》是广西的师范大学出版社推出的“久野教学法特训百分百”系列丛书中的一本，其他几本分别是《奇妙的自然测量》《有趣的空间位置》《数学有意思》《图形大挑战》《你要知道的常识》，这个系列的内容包含了自然测量、方位描述、数字概念、认知图形、语言表达和生活常识等多重领域，是亚洲儿童思维教育专家久野泰可依据将近50年的教学实践编写而成的，畅销日本近五十年。如今被引入到国内，而且是被我一向都有好感的广西师范大学出版社出版（因为之前买过很多广西师大出版社的书籍，每一本都物超所值），心里更是认可其价值。
在《语言表达》这个套装书里，一共有三本练习题，包含了基础篇、提升篇、挑战篇三个层次，有词语接龙、运笔练习、听取指令、词类造句、理解故事内容、看图说话、听故事找不同、听故事绘画等多种题型，适合小朋友们从最简单的基础掌握到能力提升后的持续拔高等各种需求。
由于篇幅的限制，在三本练习题之外还提供了一个附录内容，是三册练习题中字数较多的故事内容的一个汇总。个人理解是，这样可以使每一册练习题的厚度大致差不多，另一点就是这些故事都是听后根据理解来回答问题或者根据理解来绘画、找故事和插图的不同，把它们分开也便于实际操作，防止回答问题的时候受到纸面文字的干扰，影响实际的检验效果。
对于这套书的应用，我的操作是先给小家伙看看练习册里面都有什么样的题目，讲一讲每种题型怎么操作，然后在翻看的过程中让孩子挑选感兴趣的题目，我们再根据题目中的要求，配合着去完成。
一次挑选一两个不同题型来练习，五岁的孩子对这些题型的要求都能明白，一般读一遍就可以按照要求独立操作，尤其是理解故事内容这些题目，孩子特别喜欢，既能做题目，也可以听故事，而且故事很简短，一般也就三百字左右，多的话大概五六百字，孩子听完故事再开始做题，基本上不成问题。
不过对于挑战篇里的听故事找不同这个暂时还不能驾驭，或许是因为孩子以前没有进行过这种批判性思维的训练，而且读过很多绘本故事，每一个讲述的故事都是和插图对照的，这还是第一次接触到讲的故事和配的插图竟然会有不一致的情况，估计小朋友被这样的题型搞蒙圈了。
尽管遭受过一些挫折，但是孩子对这样的提醒很感兴趣，每天都会选择试一试，在词语接龙的题目中，从开始不懂怎么操作，到慢慢自己可以自行答题，虽然会有一些图片因为名字的差异问题而遇到了不知道如何接下去的困难，但是孩子的整体表现还是可以的，从这些题目中也找到了乐趣，在陪孩子答题的过程中，我也能感受到孩子逻辑思维能力和抽象思维能力方面的进步，而且现在发现孩子日常生活中也喜欢把同一类型的事物进行比较并推测出自己的答案的现象，比如在夜晚回家的路上发现人的皮肤在不同的灯光下会出现不同的颜色，他可以清晰地描述出这种现象和自己的思考。