这是我写的第一篇文章，正好遇见崭新的你们[呲牙]。
12岁到15岁，这个年龄的你们在重新认识自己，还有也在渐渐了解这个世界。如果有人说初中的三年是一个人最幸福的时光之一，那我举双手赞同。
然而，在中考成绩后的喜悦或是不甘转化为对
高中生活的浅浅向往，以及与伙伴一起去压马路，去旅游的快乐后可能对高中学习的一丝丝担忧中， 高中，他来了。
高中没有空手而来，他带着和以往截然不同的学习难度和强度朝你奔来，那么你，该怎么去应对呢？
知己知彼，不说百战不殆，也能让自己有个方向，不那么迷茫。
就拿我教的学科英语来说吧
如果把高中英语比喻成一座小山，那初中的知识只能称作“坡”了。
不知道你有没有听过，看到for +一段时间就选现在完成时，看到when + 过去，就用 was/were doing ，看到 always就去找一般现在时...等等这一些大招，这些招好用吗？真的很好用，但是，这些是从试卷题目里推出的经验，你要多问句为什么，那很可能就答不上来了，这是因为我们只学了个表面。我们没有一个最基本的框架，没有一个基础的体系。如果知识点和知识点没有内在的联系，都是一片一片零散的，那你就只能背了，而背诵是我们最不喜欢做的事儿，特别是理科脑。
不知道你有没有听过，从40分多分拉倒105多分的“神话”，没错我教出来过，没错，是全托——整个白天都在机构上课，或者就住机构上课的形式。这种功利性质的，以分数为导向的学习模式。往往这种形式教出来的孩子，高中过得都很挣扎。因为初中英语这份试卷，实在是不太难，不太能够区分出100分左右孩子的真实水平。
所以，你看到了吗？你应该构造出一个语法的体系，不应该中考取得了超出预期的成绩就沾沾自喜。
一个灵活而完善的语法体系，就是你去拆解非常难的，非常复杂句子的有力工具。但既然是体系就需要系统地去讲，篇幅所限，我举一个最基本的结构——主谓宾
我上学的时候，最疑惑的就是主谓宾，这是个啥？
I am playing basketball .
谁是主？ 谁是谓 ？ 谁是宾？
我们来看这个翻译，我现在正在玩篮球。
这里有个动作 玩 ， 玩这个动作不能自己冒出来吧， 所以得有动作的发出者，就是我，动作的发出者就是主语， 玩 谁？ 玩得有个接受者，这个接受者就是basketball，所以接受者就是宾语，宾语也可叫受语。 提个问题，你发现发出者和接受者 都是什么词来当的呢？没错 名词。或者可以当名词的某些东西。比如What he said is right .描黑的就叫做主语从句了，本质上就是个名词啊，所以他又叫名词性从句咯。
接下来看 am playing 这个动作 我们翻译时候是 现在正在玩，所以am 和playing就得分着看了，一个表示现在的时间（am），一个表示正在的状态(playing)。那么am + playing合一起就是时态了。而这里我们有一个定义，有时间的动词是谓语动词。所以你必定会从谓语动词里看到时间 。
I(发出者) am （时）playing（态） basketball（接受者）.
以上举了一个小例子，你要知道 所有的复杂的句子，都是这种小句子拼接出来的，很多复杂的句法知识，也是这种小句子的变形。所以，你能看到体系的重要性了吧
讲完语法，我们说说单词：
初中你可能需要背诵1600多个单词就能考个不错的分数，如果不求高分，1000多单词考90左右也不是不可能。
然而，高中你可能需要记住4000左右的单词，才能过了单词关。
那么你该怎么准备呢？
你应该学会自然拼读的方法，或者至少知道一些字母对应的发音 。
你应该学会一些基本的构词法，比如前缀改变的是方向，后缀改变的是词性，元音字母可能会替换，发音相似的字母也会被替换从而造出新词。
好好利用教材，课文的情景能帮助你背诵生词，并且运用你的语法体系去拆解句子，读懂句子。
还有3500个高考词汇单词，如果你在天津考试，请各位在高二上学期结束之前，尽量刷过2-3遍。
以上说了语法体系和单词，那么拥有了这些够了吗 ? 还差一点，就是应试。
天津高考英语20分的听力，15分的单选，30分的完形填空，60分的 阅读理解（10分阅读表达），25分的作文。 由此可见，完型阅读和作文是分值最大的，那我们应该把学习重点放在这些地方。
对于完型：天津高考的完型是经典的20空，对于完形填空，你需要具备拆解句子，单词的一词多义，通过对比，转折这种逻辑推测等等技能，但最重要的，还是你对单词深度和广度的理解，以及拆解句子去理解句子。
对于阅读：先说一点，阅读可不是你背完单词就能做好的，所以请打消“英语不就是背背单词”这种简单的想法吧。我们的阅读会分为 应用文(A篇）、记叙文（B篇） 、说明文和议论文（C/D篇）这四类。在你有了单词和语法体系的基础上，你必须了解每一类文章的行文逻辑以及写作目的，比如B篇，记叙文，作者会去描述他的一个经历，得出一个感悟，作者会记叙别人做的一件或者多件故事，去塑造一个形象或者告知一个道理，所以你想想，到底是经历和记叙重要，还是感悟和道理重要呢？比如C/D篇，这类文章是说明和议论，细分下来会有比如研究的说明文，辩论的议论文，总分总的议论文等等，每一类说明会有对应的行文结构，通过结构你就可能找到文章最重要的部分，这也是大家需要熟悉的知识
对于作文：
各位记住，所有的句子，都是简单句子的复杂化。把两个简单句通过连词连起来，就高级一些；把连起来的句子，变成一个更简洁的形式（非谓语），就更高级些；用一些特殊句式；可能就又好一些。
还有，单词，不要用初中的词了，用一些长的单词，不要再出现happy ,like ,want ...这些太普通的词了。去背一些7个字母以上的单词。
最后，天下文章一大抄，如果各位能拆解句子，那就去拿一本作文书，先把句子拆成一个个部分，然后自己默写下来，然后再把它拼上。每天默写一到两个句子，积少成多，最后在考试的时候，你只要构思一下内容的结构，不需要再想什么词组和句式了，直接默写就行了。
最最后：英语这门学科，一定要早做准备。请先从语法体系，单词入手，做到能拆解和翻译句子，这个工作在高二上就完成。然后精读完型填空，了解阅读理解的文体，体裁，锻炼找出重要信息的能力，同时，默写高级词汇，拆分并且默写好词好句。
最后祝大家有一个繁忙但是有很大收获的高中生活！