说明： 陪伴孙子，是爷爷奶奶晚年生活中的一大要事；陪伴孙子，更是孙子成长的需要。在陪孙子成长的过程中，和孙子共同玩耍，同孙子一起成长，使我们的生活充满无穷的乐趣；我将平时收集到的资料和有趣的游戏、故事连续刊出，和老伙计们，网友、博友、微信朋友一起分享天伦之乐！
请记住我们的忠告：选择比努力重要！教育孩子如果方向错误，越努力离成功就越远！
欢迎选用《父母婴儿共玩游戏》！
《父母婴儿共玩游戏》，是中国教育学会“十二五”教育科研规划“创造适合学生的教育实验研究(适时施教)”课题（课题批准编号：13010488B）的研究成果。由中国教育学会“适时施教”课题组和北京、山东、江西、福建、广东等地的幼儿教育专家、多家知名幼儿园，耗时10年，联合打造的适合于0～3岁婴幼儿的情感培养、智能开发教育课程。该成果全书共6册，70万字，从生活中选取促进0～3岁婴幼儿情感、智能发展的1096个游戏，为孩子的父母提供了儿童情感培养、智能开发的有效方法。
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陪孙子（女）成长的学问：093.幼儿音乐节奏感的培养
（宝宝出生第 490天：敲小鼓学伴奏 ）
蒋 振 远
节奏，就是将长短相同或不同的音，按一定规律组织起来的。它是音乐的三大要素（节奏、旋律、和声）之一。应从以下方面培养幼儿：
一、倾听周围声音，感知生活中的节奏
在我们周围环境中，无论是自然界，还是日常生活中，只要仔细倾听，音响和节奏无所不在。如鸟叫、蛙鸣、风的呼叫声、雨的滴嗒声，汽车鸣笛声以及人本身的说话声、喊叫声、走路声等，可有意识地引导幼儿倾听、观察，并诱导他们模仿自然界和生活中带有节奏规律的声音。
二、念儿歌，练节奏
儿歌深为幼儿所喜爱，也易于幼儿呤诵。经常教唱儿歌，同音乐学习联系起来，对于培养幼儿的音乐节奏感，十分有效。
三、在音乐的伴奏中感知节奏
要求幼儿在听音乐做动作时一定要合拍，富有情绪和美感。
1.在韵律活动中感知节奏。让幼儿在边拍边唱、边动、边玩中进行训练。
2.在音乐游戏中练习节奏感。幼儿在听听、唱唱、动动、玩玩 当中音乐的节奏感就自然而然地就增强了。
3.在打击乐演奏中培养节奏感。打击乐器的方法与拍手一样，让幼儿能随音乐拍手。
蒋振远： *共中***党**员，全国著名特级教师；“适时施教”理论创立者，新中国课堂教学的开拓者，中国教育学会“适时施教”课题组组长；墨子研究学者；享受国务院特殊津贴；山东省滕州市教科所原所长。从教50年，致力创造适合学生的教育，多次承担国家级教育科研课题,有着丰富的理论建树和创新实践经验，发表论文多篇，出版著作多部。“适时施教”理论的集成著作《新课程背景下适时施教的艺术》，2007年8月人民教育出版社出版。经教育部师范教育司、教育部课程教材研究所评审纳入： “国家重点图书出版规划项目、教育家成长系列、全国中小学教师继续教育用书、教育部特级教师计划、中国特级教师文库”并在全国推广。 作为课程改革指导用书，为满足全国中小学校、教师课程改革的理论需求，2020年10月重印。现任：中国墨子学会职业教育研究会常务副会长，枣庄科技职业学院特聘教授。
（2007年8月人民教育出版社出版发行。为满足全国中小学校、教师课程改革的理论需求，2020年10月重印。）