读书心得
读《致教师》一书有感
育红小学 井娟
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近期，我认真拜读了当代教育家朱永新教授的《致教师》这本书。它是朱永新教授写给一线教育岗位上广大教师的，该书自2015年8月出版以来，已经发行了40多万册，深受广大教师的喜爱。之所以受到大家如此喜爱，正是因为《致教师》关注了我们一线教师当下最困惑的问题，拨开了大家心中的迷雾，为广大教师注入了强大的精神力量，也使我这个已从事教育工作24年的小学教师更加地焕发出活力，增添了接续奋斗和成长进步的动力。
读朱老师在“前言”里诗歌《我是教师》后，我觉得朱老师对教师的定位十分准确，他说教师不是园丁、蜡烛、春蚕、人类的工程师，而是“与学生互相依赖的生命”；教师“是一份职业，更是一个志业”，“是一份职责，更是一种使命”。朱老师还说“一味将教师归结为平凡或者神圣，都是片面的。归结为平凡，会认为教师只是一份赖以谋生的职业，会放松对自我的追求，最终在懈怠中迷失；归结为神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致深化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实根基。”这段话道出了广大教师的心声，也戳中了我们不少一线教师的痛点。就拿我自己来说，从事20多年小学教育工作，虽说在工作中一直尽职尽责，也取得过优异的教学成绩，但是缺乏钻研精神，没有形成自己独特的教育风格，加之成家后操持家务、抚养孩子等诸多事情耗费了大量精力，慢慢地就滋生了“这份职业就是谋生手段”的消极想法，久而久之，在工作中就丧失了进取精神，缺少了刚踏上岗位时的那份热情和专注，更不要提职业的幸福感了。
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在浏览这本书的目录时，我就被《教师的幸福从哪里来？》这一个标题所吸引，于是直接跳读到23页，在这一篇里找寻答案。朱老师列举外国众多名人对“幸福”的阐释，归纳出幸福的基本特征是“幸福应该是在创造中的，幸福应该是在服务中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享的。”他说，教育恰恰具有这些共同特征，因此，教育是让人们幸福的事业。紧接着，朱老师还剖析了人的幸福大概有的三个重要来源：一是人与外部物质世界的关系，即衣食住行基本物质生活的满足是幸福的来源之一。二是人与人的关系，即良好的人际关系、较高的社会地位是人幸福感的重要源泉。三是与自己的关系，即一个人有宁静的内心生活，他就真正找到了幸福，这种幸福是源于精神层面的。物质追求、名利地位、良好的人际关系这些带给我们的幸福感是一时的，或者说较低层次的，而只有自己内心宁静、充盈所带来的幸福感是无可替代的。那么如何调和与自己的关系，获得这种幸福感呢？朱老师认为“很大程度依靠于自己的工作”。他还引用罗丹的一句话来证明自己的这一观点：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”“真正的工作意味着创造自我，实现自我，并因此而感到幸福。”仔细品味朱老师所说，回想自己工作中体验到的那些小幸福——上一节成功的展示课，启发学生获取到更多新知，收到孩子们送来的一束鲜花，听到来自同事、领导的表扬和鼓励，获得“教学能手”“优秀教师”等的荣誉称号，这些正是自我价值的体现，是真正的“幸福”的含义，这种幸福感不是穿一件名牌的衣服或开一辆豪华的车所能代替的。所以说，要想获得职业中的幸福感，我们首先要给予极大的热爱，只有爱你所选择的，我们才会在工作中专注投入、认真钻研，才会逐渐体会到职业带给我们的快乐，才会达到孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的最佳境界。
朱老师在书中还向我们谈了阅读的重要性以及如何阅读的问题。作为教师，正如韩愈在《师说》一文中所说“师者，所以传道，授业，解惑也”。这句话概括了教师于学生的作用。从一开始从事教师职业，我们就常听到这么一句话：“要想给学生一碗水，教师自己就得成为活水源。”教师只有自己懂得的知识高深全面，才能解答出学生更多的疑问和困惑；能给学生源源不断输送新知识的老师，才更能赢得学生的敬佩和爱戴。那么“水”何来，就需要我们从大量的阅读中去习得，就像朱老师说的那样——“站在大师的肩膀上”，研读他们总结的宝贵经验，汲取前辈们的教育智慧和教育财富。将他们总结的教育理论运用于自己的教学实践，改进自己的教学方法，逐渐摸索，从而形成自己的教学风格。当然，读书不仅仅是为了工作，也是为了人生，为了充盈我们的精神世界，看到更多更美精神的风景。养成阅读习惯，与好书籍为伴，我们除了能获得知识和智慧，还能修炼出宁静的心态，儒雅的姿态，积极的心态。可见，读书能让我们内外兼修，提升人格魅力，拥有迷人的气质，正如大文豪苏轼所言“腹有诗书气自华”。
读朱老师的这本书，我受益匪浅，且慢慢品味到了做教师的幸福感，从中也汲取了一些处理教育教学中问题的方法和智慧。如如何对待问题学生，如何做研究型老师，如何形成个人教学风格等等。在以后的工作中，我定会学为所用，将朱老师介绍的宝贵经验运用于自己的教学实践中，与身边的同事共学共进，为成为一名幸福而优秀的教师这一目标不懈奋斗。
个人简介
井娟，本科学历，育红小学数学教师，从事教育工作24年，在教学工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。撰写的教学设计《前后》在陕西省小学数学新课程课堂教学大赛中，荣获教学设计类贰等奖，《花边有多长》在全省第六届优秀教学设计评选活动中，荣获叁等奖。撰写的论文《让真情挥洒在三尺讲台》，荣获区级叁等奖。
教育格言：爱心献给学生，诚心送给家长。
来源：渭南市临渭区育红小学