儿童生性活泼、好动，他们喜欢用自己的双手、自己的一切感官去探索这个奇妙的世界。但是由于年龄小，很多因素都阻碍着孩子探索世界的脚步。这就要求我们幼儿园老师要积极培养孩子的动手能力，让孩子有足够的技能、足够的能力去探索他们想要知道的世界上一切有趣的事物。
注：以下手工项目，聪明谷手工教室均有配套的培训课程，详情可致电：18210557196
叶 画 叶画被人们誉为“绿色艺术”、“中国首创·世界一绝”。叶画有两种派别：一种是以叶为"纸",于叶面运用颜料绘制而成；一种以叶为形为色，剪贴而成·两种形式各具韵味，是中华艺术宝库中的独具魅力的姊妹花！
一叶一世界，世界上没有两片相同的树叶，每一片树叶都是有生命的，漂亮的树叶经过环保的方法加工处理后变成一张张通透如纱、薄如蝉翼更加漂亮的叶脉，她既可观赏、又可绘画、可以刺绣、可以制作个性化的照片、还可当书签 ；随着社会和科技的发展，植物叶画已不再是单纯的叶上绘图，新技术让叶（包括叶脉）画的品种得以增加，例如除了在叶（包括叶脉）上绘制的叶画外，还有叶绣画、叶雕画、叶贴画、立体叶画、箔金叶画、镂空叶画、数码树叶照片、天然光照相片、树叶人物剪影、可直接打印的树叶（植物叶相（画）载体、树叶广告、树叶名片、树叶书签、树叶商品标贴等等数十个品质百多项分类，这些创新让植物叶的附加值也进一步的被提升和挖掘，植物叶制作工艺品礼品成本低利润高,特有个性,还带有大自然的气息尤其受到各年龄层消费者的喜爱,适合各个年龄层的消费者,其主要市场有:宾馆、酒店、旅游景点、影楼、学生群体、收藏品市场、企业赠品礼品、以及家庭装修等等。
叶画能够孩子提高辨认植物技能及制作叶画的水平，让孩子心灵手巧创造美、欣赏美！
压 花
压花是运用大自然中的花卉，经过整理、加工、脱水，保持花的原有色彩和形态，并经过创作者的精巧构思和艺术设计，粘贴制作而成的一种艺术品。这件艺术品的造型可以是人物、动物、风景，也可以是一种植物或原花的再现。以达到留住春天、凝固美丽的艺术效果，给人带来美的享受。
压花做出来的工艺品自然是人见人爱，可用来装饰家居，为你的家居增添一些大自然的气息，又使其显得高雅；用来当做礼物送给亲友，更是显得别出心裁、情深义重。
在制作压花作品过程中，孩子们不仅能学到如何制作压花作品，同时对孩子的其他方面也是有益的，如画面的构图、组合、联系、布局要遵循的一些原则：多样性与统一的规律，比例与尺度规律，均衡与稳定的规律，对比与调和的规律，色彩配置规律，线条运用规律，形状的运用规律。
纸 艺
纸艺，广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧，装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。
孩子通过纸艺，可以培养他们的动手能力，而且“十指连心”，通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用，同时也促进了对其他知识的学习。纸艺需要耐心，可以锻炼儿童的耐心。
布 艺
布艺品的分类方法有很多，如按使用功能、空间、设计特色、加工工艺等分类。不管用什么材料和加工工艺制作的布艺品，最重要的是用在什么地方和做什么用，所以我们通常把布艺品按照使用功能和空间分类。
在幼儿园教学中引入“布艺”，能让幼儿产生丰富的构想力，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。
废物利用
废物利用身边的各种生活废品来满足我们的日常需要是当前欧美发达国家最为时尚的一种生活方式，这种被日渐接受的“低碳”生活方式也在影响到我们城市居民的爱好和习惯。利用生活、工作、生产中产生的各种废弃产物制作成漂亮、实用、低碳的DIY手工用品是当前论坛和微博中最为流行的话题之一。
通过启发幼儿进行废物创造，使幼儿加强环保意识，有效利用废物，化废为宝，能从小使幼儿养成珍惜物品，不乱丢废物的好习惯，并且对从小激发幼儿的创造性思维是十分重要的。
软 陶
软陶是一种用来制作创意造型的一种非常好的材料。看上去像橡皮泥，但它却是一种柔韧性和延展性都非常好，集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥优点为一身的手工艺创作材料，色彩丰富，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。软陶干了以后加适量的软化油就可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。
软陶具备可复制性，可任意捏成各种形状，制作成各种物品，儿童在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，进行烤制，就可以长久保存了。软陶在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
粘 土
超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。
捏粘土不仅可以让孩子有成就感，也可以在他们心中建立一个空间的感觉，这份感觉对于孩子将来学习立体几何这样的课程很有帮助。
刺 绣
刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。刺绣分丝线刺绣和羽毛刺绣两种。就是用针将丝线或其他纤维、纱线以一定图案和色彩在绣料上穿刺，以绣迹构成花纹的装饰织物。它是用针和线把人的设计和制作添加在任何存在的织物上的一种艺术。刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。刺绣的技法有：错针绣、乱针绣、网绣、满地绣、锁丝、纳丝、纳锦、平金、影金、盘金、铺绒、刮绒、戳纱、洒线、挑花等等，刺绣的用途主要包括生活和艺术装饰，如服装、床上用品、台布、舞台、艺术品装饰。
幼儿刺绣活动是幼儿手工制作活动的一种，是促进幼儿身心发育的重要手段。通过学习刺绣，幼儿的小肌肉群和手眼协调能力能得到发展，专注力得到提高。幼儿还会因完成作品产生成就感和自信心。此外，在绣图设计和选择以及完成作品的过程中，幼儿的审美能力和创造意识得到了培养。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”这说明手指运动有利于幼儿智力的发展，而刺绣活动正是以手指运动为特征的一项幼儿手工活动。
插 花
插花是一门颇具内涵的艺术，不仅能赏心悦目，美化家居环境，丰富日常生活，还能怡神养性，陶冶情操，给人以欢快之感、温馨之乐。插花艺术源于自然，高于自然，融自然、艺术、文学、历史、思想情趣为一体，并日益成为象征文明和生活时尚的一种专业技能。家庭插花按摆放位置可分为客厅插花和卧室插花。客厅插花热烈、祥和，要求色彩艳丽、充实而丰满。卧室插花最忌色彩过于艳丽，以浅色为主，重点体现淡、简、雅三个字。若选用有香味的花材则更佳。此外，插花重在情致，一个贴切、含蓄并富有新意的命名，也会对整个插花过程起到画龙点睛的作用。
通过围绕“插花艺术”这一主题活动，激发学生探究欲望、兴趣以及培养对插花艺术想象灵感意识。同时在实践中培养学生良好的求知态度和坚韧不拔的学习精神。培养运用调查、请教等方法来获取插花艺术的理论知识的能力，培养查阅资料、收集分析网络信息、整理资料的能力，培养观察、动手、设计、创新的能力并在实践活动中增强团队合作精神和社会交往能力。了解各种花卉在插花艺术中的代表意义。
盆 景
盆景是有生命的鲜活艺术品，随着艺术季节的变化，显示出大自然纯朴、美妙的神韵，从而引发人们赋诗作画之雅兴和产生美好幻想之感受，让人顿觉生命源于自然的力量。盆景制作只有讲求基本功，才能去追求花道的千变万化；只有探讨整个造型设计的目的和用途，掌握气氛、配合环境而创作，以其内涵和神韵来达到设计的目标，使花木摆设因地制宜，花材容器融入主题，才能算完美的作品。
盆景艺术是在盆植的基础上发展而来的,它将自然美、艺术美和人文美融为一体,运用植物、山石、池水和配件等材料于一盆之中塑造出自然与人文和谐相处的景象,是中华民族传统艺术的重要组成部分。利用盆景艺术可以起到美化幼儿园环境,促进幼儿对自然和艺术的喜爱,提高幼儿艺术素养和审美水平,增长文化知识和培养道德情操的作用。
果蔬拼盘
拼盘是一种消滞和胃、增进食欲、美化宴席、烘托气氛、增进友谊的“水果工艺”作品。 拼盘与食雕一样，是一门技术，需要经过正规的学习与训练，方能掌握。
水果是幼儿极其喜欢的食物，让幼儿结合各种感官进行操作，加强幼儿对各种水果的认识。知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣，二来培养了他们的动手操作能力。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情，融洽了亲子关系，也让每一位幼儿个性都能得到良好的发展。
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