[劳动教育课]五年级校本课程中的《太阳能灯》

《太阳能灯》选自桂林市胜利小学五年级校本课程中的《新技术体验与应用》中的内容，是该校《小学劳动教育“食艺·耕艺·创艺”校本课程的开发与实施》的教学成果。

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该视频是蒙敏莉执教的劳动课

老师讲授太阳能灯的工作原理，带领同学们理解新科技，在课堂上动动手，制作太阳能灯，并进行劳动评价，让学生形成基本的劳动能力；认识科技进步成就美好生活；使学生形成热爱劳动，节约能源的观念。

学生制作太阳能灯步骤

本课的理念是“学习新科技、自主探究”。本课让学生利用太阳能电池板吸收太阳能将能量储存在蓄电池里，等到晚上释放能量点亮小灯。让学生在设计和制作太阳能小分灯的过程了解科学探究的流程，体验劳动创新的乐趣。

学生与蒙敏莉老师在一起主动探索制作太阳能灯

本课的理念是“学习新科技、自主探究”。本课让学生利用太阳能电池板吸收太阳能将能量储存在蓄电池里，等到晚上释放能量点亮小灯。让学生在设计和制作太阳能小分灯的过程了解科学探究的流程，体验劳动创新的乐趣。

教材由四部分组成:第一部分观察思考，观看视频，提出问题:说说现代科技给我们的生活带来哪些新变化？太阳能在我们日常生活中有哪些应用？“除了用干电池，还可以用什么做电源点亮小台灯?”，激发学生的探窕热情，强化学生对科学探究流程的认识和运用能力:

第二部分设计方案：掌握充分掌握了解太阳能灯的工作原理。

第三部分探究与实践：通过对太阳能灯的工作原理的了解，让学生设计太阳能灯能量转换过程图，先通过呈现学生画设计图的情景以及太阳能灯的设计图示例引导学生通过小组交流、然后引导学生认识制作太阳能小台灯的各个零件及其作用，为后续组装太阳能小灯活动做好铺垫，最后呈现制作太阳能灯的步骤让学生以小组为单位进行制作，锻炼学生的动手能力，提升学生改进作品的意识和能力。

第四部分收获与分享：说说制作太阳能灯遇到的问题，体会失败是成功之母，合作探究的重要性。

图3：学生展示自己的劳动作品并分享制作过程遇到问题的解决方法

本节劳动课使学生了解新科技在现实社会的应用及太阳能灯的工作原理。在课堂上动动手，制作太阳能灯，并进行劳动评价及分享制作过程遇到问题的解决方法，让学生形成基本的劳动能力；认识科技进步成就美好生活；使学生形成热爱劳动，节约能源的观念。学生在劳动中体验成功与快乐，学生通过本课的体验和自主探究学习，培养善于思考、勇于实践、团体协作，敢于创新的优良品质，并形成良好的劳动习惯。

作者：蒙敏莉