Hello，大家好，我是你们的豆芽妈妈。
邻居小姑娘依依是个可漂亮的小女孩，见人就甜甜的打招呼，伯伯婶婶叔叔阿姨的叫，大家都很喜欢她。
看见她都要抱抱她，和她说说话。
别看她只有两岁多，奶奶说小姑娘很“能言会道“，也会体贴人，经常”嘘寒问暖“。
看奶奶做饭，主动询问：“奶奶，你热不热啊？”
想让爷爷带她出去玩，还会用商量地语气：“爷爷，咱们下楼找小米姐姐玩，好不好啊？“
看到小姑娘伶牙俐齿、聪明可爱，我记得半年前，她被带着在小区玩，见人可是“笑而不语”。
当时，她妈妈可发愁了，孩子两岁了，只会简单地称呼“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶“，连姥姥都发音不清楚，说成”咬咬“。
这明显是孩子语言发育迟缓嘛。看到和她差不多大的孩子，都会断断续续的说句子了。而依依就是不愿意多说话，有什么需求，直接就指，或者让大人替她说出来。
依依妈妈为这事着急上火，后悔自己这两年忙着上班、考证、充电，和孩子陪伴的少，让孩子落后人家这么多。
奶奶不以为然，反而认为自家孙女说话晚，是“贵人语迟“，还没有到开”金口“说话的时候。
并且骄傲地认为，孩子说话晚，是聪明、智商高的表现。
依依妈妈当然不认同老人的说法，她非常焦虑，带着闺女去三甲医院看了儿科大夫。
儿科大夫说：孩子说话早晚，确实和智商相关。但是，并不是说娃说话晚，就代表聪明。而恰恰相反，孩子语言发育迟缓，会不同程度影响智力发育。
这是因为大脑中有个特别的区域叫布洛卡区，专门主导人类语言发育机能。
一般来说，布洛卡区发育的早，孩子说话就相应得早，语言组织和表达能力强，和身边的人沟通反馈就多，大脑也会得到刺激和及时的锻炼，脑瓜更灵活。
而大脑中布洛卡区发育相对迟缓的，孩子表现出语言发育能力也会较弱，不会说、说话不清晰、表达不清楚，有时候孩子着急的哇哇哭。
如果再得不到大人的鼓励，孩子越发不愿意开口说话，性格也会内向很多。
了解到这，依依妈妈很发愁：难道孩子说话晚，真是智力低下的表现吗？
据说，儿科大夫人很nice，耐心地劝慰依依妈妈，不要太焦虑。
他说：0—3岁是孩子语言发展的关键期，两岁前是语言准备和储备期，其实真正语言大爆发的时期是2岁之右，孩子真正开始听懂话，可以用句子和大人沟通交流起。
所以，依依暂时的语言发育迟缓并不足以说明什么。有些孩子从一个字、一个词“蹦豆子“循序渐进的说；
但是也有些孩子，善于倾听和观察，在内心酝酿，等到时机成熟，开口便会说句子了。
无论孩子是采取哪种形式最终会流利说话，家长构建的语言环境必不可少：那就是一定“嘴要勤“，一定要让孩子多听多说，大脑得到足够刺激。
依依妈妈回家后，按照儿科大夫的建议，交待婆婆白天带孩子多出去找小朋友玩，多和小伙伴沟通交流；晚上她安排好其他的事，亲自带依依阅读绘本二十分钟，熄灯后，还和孩子进行睡前聊天、交流增进感情。
没想到2个月不到，依依竟然会说很多三五个字的短句了，如果想表达自己的想法，还会把长句子分割成若干个小词语，表达出来。
现在依依快两岁半了，说话流利的很，不仅主动和身边的人打招呼、显得很有礼貌，人见人爱；而且她吐字清晰、表达准确，语言表达能力显然超过了同龄小伙伴们。
我对此很好奇，遇到依依妈妈忙请教她怎么做到的，让两岁的孩子突然愿意开口说话，语言能力大爆发。
依依妈妈很热心地告知我，我听后觉得方法确实科学可行，在此分享给大家，希望能帮助到家有0—3岁宝宝的家长们。
第一，多和宝宝交流，语速要慢，好让宝宝跟进模仿
依依妈妈说，依依之所以两岁前不咋说话，是因为家里有个“爱说话“的哥哥。
哥哥十来岁了，说话语速快，还爱逗依依。
很多时候，家里就听到哥哥一个人的“喧嚣声“，家人忙着和老大斗智斗勇，忽略了依依的语言发展环境。
有时候，依依听着哥哥成段成段的废话，都是干瞪眼，观摩哥哥的表演，也没有表达的机会。
后来依依妈妈和家人再和依依说话时，有意识地放慢语速，尤其是看着宝宝的眼睛，一字一顿的说，告诉孩子这是什么，那是什么。
想要什么了，怎么表达出来。
慢慢地，依依学会了周围很多事物的表达方式，也愿意用语言表达需求了。
第二，多鼓励宝宝表达，不要纠正，最好构建有趣的场景
除了让孩子多听，多说，家长多鼓励，对于孩子说得不对的东西，不要大声呵斥，或者忙着纠正，这样会打消孩子说话的积极性。
等到孩子认知发展到一定时期，自然知道那些说错了东西是什么。
说错什么不重要，关键要让孩子愿意说，想说，享受到表达的快乐。
让孩子感受到“说话“的快乐，最好是能够创造有趣的场景，从孩子的视角和说话方式出发，引导孩子开口表达。
具体怎么做？
依依妈妈分享，当时自己在儿科医生的推荐下，每天睡前陪伴孩子阅读有趣的语言表达绘本。
依依妈妈当时挑选了不少幼儿语言启蒙的绘本，但是依依最喜欢的还是那套《快乐宝贝学说话》语言启蒙绘本。
据说，依依每天都缠着妈妈一起读，就连白天妈妈不在家，她也会从小书架上找出来，让爷爷给她读，或者自己念念有词、像模像样的翻看。
我去依依家玩时，见过这套绘本读物，已经翻看地有点破损了，但是并不妨碍被依依喜爱。
到她家做客玩，她还主动拿出来给妞妞看，里面的好多故事都会复述，儿歌也背得很熟练。
我翻看了一下，这套绘本之所以能被宝宝喜爱，大人的好评率也在90%以上，不是毫无道理的，主要有几个突出的优势：
第一，多个主题，选取宝宝熟悉的语言模式，宝宝愿意学
这套绘本根据0—3岁幼儿语言发展规律编写，符合低幼宝宝的认知和语言习惯。
包含多个主题：语言游戏、连连象声字、你问我答、日常字词、趣味词语学说句子、三字儿歌以及看图讲故事等，让孩子在和家长互动过程中，开动脑筋、锻炼思维和表达。
第二，科学编排，符合宝宝说话和认知规律，分阶段引导
《快乐宝贝学说话》语言启蒙绘本一共10册，从易到难，分为“基础篇”和“进阶篇” ，进行科学编排。
基础篇包含5本书，《语言游戏》、《连连象声字》、《你问我答》、《日常字词》和《趣味词语》，通过极具趣味的语言小游戏，增强宝宝的语言学习兴趣和积极性。
进阶篇也包含5本书，《字词拓展》、《认识拼音》、《学说句子》、《三字儿歌》和《看图讲故事》，是通过对第一阶段字词的基础上进行拓展学习，可以有效提高宝宝的组词造句能力。
第三，场景丰富，童趣十足有画面感，宝宝学得快
这套《快乐宝贝学说话》语言启蒙绘本，场景丰富，都市孩子日常接触或可能遇到的事物，通过字、词、句、故事等融入其中，以小动物的形象展示，孩子天然喜欢，接触起来无负担。
家里老人带娃的，只要老人识字，也可以陪宝宝轻松阅读。不仅带娃轻松，还等于在家做早教，比在外面上早教班强太多了。
今日话题：你家宝宝表达能力如何？
豆芽妈妈，上海大学工商管理硕士，中级经济师，心理咨询师，专注儿童心理与成长。
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