高尔基说："书是人类进步的阶梯。"
一个人想要进步，想要成功，离不开书籍，更离不开高效地阅读书籍。换句话说，"高效阅读"是人类进步的阶梯。
但在现实中，随着电脑、手机、ipad等电子产品的入侵，越来越多的孩子似乎已经习惯于通过看视频、听故事等方式来"看书"了，一本厚厚的名著，几个小时就能听完。
殊不知，这看似高效的阅读方法，却像那一口方便的外卖快餐，虽然快却很不健康：被动输入、缺乏思考，看似了解，却永远也无法转化为自己的东西。长期以往，也必然会毁掉孩子们的阅读兴趣，剥夺他们的思考力。
你可能会问，什么叫"思考力"？思考力指的就是头脑灵活、能够独立思考的能力。
拥有思考力的孩子，通常逻辑清晰，在迅速看透事物本质的同时，还能从不同角度、不同层面重新审视该事物。他们能够把曾经学过的知识与技能运用自如，很多复杂的事情到了他们那里，一句话就能说明白……
这，不就是马云、马化腾这样的霸道总裁所拥有的超能力嘛！
那，怎样才能培养出这样的能力呢？从《高分读书法：成绩大幅提高的秘密*器武**》这本书里，或许能找到答案。
该书的作者是日本东京大学三年级的学生西冈一诚，他就是靠这些高效阅读的方法，从一个偏差值只有35分（平均分为50分）的学渣，成功考进日本排名第一，世界排名第36的东京大学。
这本书最大的看点，便是"用6大选书法，57个读书要点，帮你全面提升思考力与读解力"的方法。而这思考力和读解力，正是一个学渣成功逆袭为学霸的一个最大的秘密*器武**。
一、 自主阅读：将书本由厚变薄
1.通过书皮装帧，领悟书本核心观点
所谓装帧，就是书的封面与腰封。很多书会在封面和腰封上，写出本书最核心的观点。
比如，这本《高分阅读法》的封面上，除了书的名字，最醒目的便是"6大选书法，57个读书要点，帮你全面提升思考力与读解力"这行黑体字，这也必然是本书最核心的内容。
通过这一行小字，我们要在脑子里迅速搜索自己的"选书法则"、"读书要点"等等记忆储存，再带着自己已有的知识点，去书中寻找真正有效的答案。
2.做假设，明白书的全貌与自己所处的位置
所谓的假设，就是要先假设书中的内容，思考自己在读完后需要得到怎样的提升，然后设置好自己的读书目标。
这样做的好处，就是把被动读书转为主动读书。因为带着问题读书的效果，比漫无目的地读书收效更大，记忆也更加深刻。
作者在书中介绍了从装帧法中获取大量线索的 3 个诀窍：分割，连接，深读。
分割：以《高分读书法》这个书名为例，"高分"和"读书法"分开，可以知道这本书主要讲述的是读书方法。
连接：书中举了一个例子，如《人工智能 vs 读不懂教科书的孩子》这个书名。人工智能和读不懂教科书的孩子这就是连接。将语言的片段连接产生新的信息，获取线索的方式就是连接法。
深读：装帧的信息少，需要借助网络等途径来获取更多的线索。简言之就是要收集信息，深入思考。
根据阅读目标，实现方法，阅读起点的顺序来做出假设，通过实际阅读中不断修改。在这一过程中加强假设能力。
3.采访式阅读，带着问题去读书，理解力和记忆力都会加深
读一本书就像记者采访一样，读者扮演记者去采访作者的过程，就是采访式阅读。在阅读前要所做的采访准备，就是罗列出通过这本书，自己要获取哪些信息。这也正是培养自己思考力的一个重要过程。
在对作者进行采访的过程中，采用边读边问的阅读法，往往会让读者获得真正的知识，而不只是浮光掠影的信息。
在本书中，作者分享了挑出重点问题的三个标准：
1.作者开篇提出的问题
2.对应多个答案的问题
3.存在争议的问题
在采访式阅读的中，在边读边问的过程中，代入了读者的独立思考的过程，也一定会遇到书中很多的"可疑"之处。带着这些疑问，再采用质问和疑问两种方式，来深入探讨这本书的内容。
所谓的质问，是对本质提问，在书中可以找到确切的答案。而疑问呢，则是提出自己的怀疑，在书中不一定能够找到答案。
求解阅读法就是不放过文章的可疑之处，通过各种办法，也要找到答案。其步骤是:
挑选一本已经读过一遍的文章，抱着"真是这样吗"的怀疑心态，再读一遍。
继续阅读时，要明确自己的疑问是打消了还是依然存在。在笔记本上记下读完文章后的遗留问题，然后调查这些问题，尝试解决。
通过边读边问，求解阅读法等采访式阅读，我们不但增长了见识，将读到的信息转化为脑中的知识，还能进一步锻炼独立思考的能力。
这几种阅读方法，能够让读者迅速了解全书的核心观点与框架，正是将书本由厚变薄的过程。
二、 检验阅读：将书本由薄到厚
所谓的检验阅读法，就是一次多读几本主题类似的图书，避免想法极端，从而阅读时掌握主动权。通过另一本书来读懂这本书都叫"检验阅读"，而检验阅读同样可以锻炼思辨能力。
检验阅读的两种技巧是平行阅读法和交叉阅读法。在东京大学中，最看重的思辨能力，也完全可以通过检验阅读法训练出来。
1. 平行阅读法：锻炼找出不同切入点的能力
平行阅读法，顾名思义，就是找到两本相似的书，一起阅读。这种做法最大的好处，就是让读者享受"揪出"各书内容的相同或相似处的快感，还能让读者更为熟练地践行检验阅读法，真正地做到从多角度客观思考，从而拥有更强的思辨能力。
步骤：
1) 选择两本有相关性的书；
2) 选中的两本书，要以同样的进度阅读；
3) 时刻思考两本书的相同点与不同点；
4) 找到相同点或不同点后，贴好便签；
5) 读完后，把所有的不同点再看一遍。"为什么两书的 观点会产生分歧"，自己在逐一分析原因。
这几个步骤下来，便能够从同一领域但切入点不同的两本书中，找到它们的相同点与不同点。
平行阅读法最大的好处，就是让你自然而然地做到动脑子阅读，既不会让你偏信某一方的观点，也会助你做到充分思考，加深对书中内容的理解。
2.交叉阅读法：开阔视野的同时，提升思辨能力
所谓"交叉阅读法"，就是寻找不同观点间的交叉点的方法。具体说，就是发现"两个观点究竟存在什么差异""发生分歧的地方到底在哪儿"的技巧。
你可能想问："这种方法和发现不同点的平行阅读法有差别吗？"其实是有差别的。
平行阅读法是找出不同点，也就是找出两本书有什么不同；而交叉阅读法是找出交叉点，也就是思考"两本书的观点从哪儿开始发生了分歧""议论的焦点是不是发生了变化"之类的问题。
比如，粗略地找出批评某人和表扬某人的不同观点，这叫"平行阅读法"；而具体分析"哪一点造成了对此人评价的差异"，如果你 这才叫"交叉阅读法"。
其步骤如下：
1 从多本书中，找出产生分歧的交叉点。
2 找出交叉点后，参考另一本书来验证其对错。
3 在笔记本上写下找出的交叉点，整理出与该交叉点相关的各类的不同意见。
其实，在理解到两本书的分歧点后，你更能锻炼自己从不同角度审视事物的能力！
当然，设定的交叉点是否合适，谁也不知道。也许同样的书，让别人总结交叉点，会得到完全不同的结果。但是，最重要的是探寻交叉点的过程本身！
一边看书，一边找出"人们产生分歧的点""对同一问题的不同意见"，是一件非常有意义的事情。
对于看到的信息，我们不能囫囵吞枣地"咽"下去，而是要想到其他书中会有不同的观点。有了这样的意识，然后马上在另一本书中寻找验证，这样一来，必定会提高我们的读解力，让我们的视野更宽广。
毋庸置疑，平行阅读法与交叉阅读法两种方法的交叉重叠，除了增加我们的思考能力，更能增强我们的阅读面，将书本上的知识进一步拓展开去，也是一种将书从薄到厚进行积累的重要过程。
三、 主动输出：参透精华，真正变成自己的财富
像鲁迅先生讲的：你看那么多的书，不过是脑子被别人跑马。被别人跑马，恐怕是不得不经历的，但自己的马，总需要时不时放出来溜溜。
华罗庚把读书过程归结为"由厚到薄"、"由薄到厚"两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。
如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。
因此，读书就是由厚到薄，再由薄到厚的双向过程。
当然，做到了这两点，对于读书来说依然不够，我们还要有一个从输入到输出的过程。这个过程，便是作者所介绍的议论阅读法。
早几年前，我的家里已经没有了电视，因为我不喜欢被灌输。但是，我用电脑和手机，也不喜欢老是看，而更喜欢写。
正如朱光潜先生所讲，人生的舞台上，看戏演戏都各有趣味，但我想，演戏要比看戏更有意思。
或者更细微的角度讲：我更喜欢多一些输出，而不只是不停的被输入。被输入，是一个被动的状态，好像被人牵着鼻子走；而主动输出，就需要自己作主，然后才发现在被输入的时候未能发现的许多细节。
议论阅读法：长久地记住知识
我们把书本内容从输入到输出的过程，叫做议论阅读法。
其又有三种议论阅读法：
第一，在做假设阶段与所做猜测"对答案"，验证实现方法是否正确，检查阅读目标是否达成；
第二，给之前所做摘要做总摘要，并输出感想，最普遍的方式就是读书笔记；
第三，用自己的话有逻辑地表达感想，书评就是一个很好的呈现方式。
所有的读书，都是在与书对话。这本书所讲的读书方法，核心作用不在于让你获取知识，而是学以致用、指导实践，不断打磨自己的头脑。
我们需要与书对话，这样才能把书中信息变成自己的知识，这也是读书的核心所在。我们阅读的目的之一就是获取知识。检验是否获取知识，需要讲出来，可以通过读后感来表达。
议论阅读法是输入输出的过程，是读书的升华版。
读书不输出，再怎么反复读都不会增进你的阅读效果，如果通过输出总摘要，用自己的话有逻辑地表达感想的议论阅读方式进行输出，我们就可以长久地记住知识，并做到活学活用。
《高分读书法》这本书为我们分享了57个读书要点，给我们提供了高分读书的方法，只要我们跟随作者的脚步，我们也可以提高阅读的读解力和思考力，从而大幅度提高成绩。
愿我们每个人都能在读书的过程中获取知识，得到乐趣。