关注樱桃 ｜看点不一样的学习方法
下面这张图应该不少朋友都看到过，叫做学习金字塔，是美国缅因州国家训练实验室的研究成果，中间的百分比表示“两周后所学内容平均留存率”。
意思是，上面四种属于被动学习，被动学习的学习效率比较低；而后面三种则是学习效率比较高的主动学习模式。
能看出来，被动学习都是以接受知识信息为主，而主动学习需要学员将接受的知识信息，做不同程度的输出。
所以，我们今天也来探讨一种 阅读历史类书籍的主动学习方式 。
暑假的时候，哞看了《西游记》，
看完画了一个取经路线图，
看得出来，这是个初一孩子的艺术水平了，
为了画这个图，他做了这么几件事：
1、看书的时候把几个主要地点找出来
2、通过网络找到这几个地点现在的名称
3、在地图上把这几个地方找出来
4、画了上面这个图
没错，这就是今天要说的学习方法：画图法！
画图法的要点在于： 不追求画面的美观度，只求能把书里看到的表达出来，并能自己讲清楚。
历史读物也太适合用这种学习方法了，既能了解孩子的 阅读效果 ，又能让孩子更 深入地理解 他在阅读的内容；并且还有一定的 趣味性 。
在阅读历史读物的时候，这三种图比较常见：
01 地理方位图
我们看战国七雄，说楚国疆域面积最大，大到什么程度？
《战国策·楚一》苏秦为赵合从说楚威王，原文：“楚地西有黔中、巫郡，东有夏州、海阳 ，南有洞庭、苍梧，北有汾陉之塞、郇阳，地方五千里。”
翻译一下就是：
楚国西面到黔中（沅江流域，今湖南西北部）、巫郡（今湖南怀化市以南40公里的黔城），
东面到夏州、海阳（今东海沿岸），
南面到洞庭、苍梧（相当广西都庞岭、大瑶山以东，广东肇庆、罗定以西，湖南江永、江华以南，广西藤县、广东信宜以北地区），
北面到汾陉（今河南临颖县）的要塞、郇阳（今陕西旬阳县）。
白话之后，你还是不觉得楚国很大对吗？
这时候，就需要拿出一支笔一张纸，大概画这样一个楚国
我们说，没有对比就没有大小，
所以把其他六个国家也画上，是不是就很显而易见了？
古文中对地理位置的讲述有很多，
《谏逐客书》，写秦惠文王开疆拓土，写道：“惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。”
《垓下怀古》，写项羽之死，写道“缅想咸阳事可嗟，楚歌哀怨思无涯。八千子弟归何处？万里鸿沟属汉家。弓断阵前争日月，血流垓下定龙蛇。拔山力尽乌江水，今古悠悠空浪花。”
《隆中对》，写三国局势，写道“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？”
读古文，每一处地方都有它的故事，于是在了解了这些地方、这些故事之后，再去看这一片神州大地，在孩子眼中已经大不相同：
再去走太行山，看到的就是燕云十六州保卫的中原国土，遥望当年多少英雄儿女收复失地的满腔热血。
再去看郑国渠，入眼的许是疲秦失败却润泽百年的伟大水利工程。
再去逛西安，想到的也是，盛唐的东西市和108坊，猜测它们现在的位置，想想那时的繁华。
图画历史，画的是经纬，看的是华夏。
02 人物关系图
历史里流水的各色人物，史书写得尽可能详细，我们看到后来也是各种混乱。
非常欣慰在读《史记·五帝本纪》的时候给孩子们画了一次人物关系图之后，
有个小机灵鬼读《明朝》，据说忍无可忍自己把16个皇帝的关系画了出来。之后对照着自己的图表看书，比翻《现代汉语词典》背面爽利多了。
作为少儿读《史记》的推广人（自封），有必要指出，这段历史中，人物关系异常错综复杂，通过联姻来巩固政治地位、国家稳定的事迹比比皆是。好好 厘清人物关系，对理解历史典故 （比如成蟜之死、*晋秦**之好、窃符救赵） 大有裨益 。
03 行军路线图
《史记·孙子吴起列传》有一场很有名的战役，叫“围魏救赵”：
魏将庞涓围了赵国都城邯郸，赵王求救于齐国，齐威王令田忌为将、孙膑为军师领兵出发。
田忌想直逼赵国邯郸，孙膑制止说：“现在魏国精兵倾国而出，若我直攻魏国。那庞涓必回师解救，这样一来邯郸之围定会自解。我们再于中途伏击庞涓归路，其军必败。”
于是齐军兵分两路，一路佯攻魏国都城大梁，一路在桂陵伏击魏军。
果然，齐军大胜，赵国之围遂解。
故事讲完了，如果细看这个故事，其实孙膑在派出主力攻打大梁之前，还做了另一次佯攻，有兴趣的同学可以自己去找找看哦！
当然，整个行军过程都在下面这张图里了！
（大红色为齐国*队军**路线，紫色为魏国*队军**路线）
我不是军事迷，但仍然经常被古人行军布阵的智慧折服。
这种智慧来源于他们丰富的知识储备：天象、地理和人心，
当然更重要的是战争哲学——不战而屈人之兵，善之善者也。
留个小作业
另外一个非常惨烈的战役——长平之战，起因是：秦国攻打韩国的上*党**郡，上*党**郡郡守冯亭不愿降秦，请赵国发兵取上*党**郡。于是两军交战，廉颇被撤，赵国启用赵括，导致兵败，最终白起坑杀40万赵军俘虏，赵国开始走向衰败。
问题是：
● 为什么一个小小的上*党**郡居然掀起了那么大的风波？
● 赵王接收上*党**郡的决定是否明智？
解答这两个问题之前，先画画上*党**郡在战国时期的地理位置吧！
答案可以在下面留言哦！我心情愉快的时候也是会回复的。
“读万卷书，行万里路”
这句话我们常听常说，
古往今来，山河依旧，而人事几经更迭。
书上看来终觉浅，通过画图，我们可以更好、更直观地懂得书上那些文字背后的意义，了解这片山水除了壮美之外的意义，了解这块土地上几经变迁留下的到底是些什么？
哦！还有！
为了可以把看到的故事画出来，你可能需要
1、一张大大大大的中国地图
2、一个现在、古代地理名称对照表（基本上网上都能搜到）
3、一本绘图册
4、一些彩色笔
至于要读哪一本？去图书馆找找感觉吧！或者你有五年级了吗？
有了的话，下周来看樱桃老师详解哞推荐了好几波的《明朝》吧！