省委常委会集体学习研讨会（读书班）在省委*党**校举行，这体现了*党**组织对常规理论学习的重视。在乡镇、街道，不仅要真抓实干，把业务工作既快又好完成，还要将理论学习作为政治任务来完成，只有牢牢把握住理论学习，才能保证基层干部始终保持蓬勃的战斗力，确保常规工作精准无误。
一、组织学习应“接地气”
乡镇、街道是与百姓关系最为密切的政府机关，组织学习理论知识应该时常同目前的工作状况相联系，在学习前对目前基层工作状况进行研判，对于自身的工作亮点和缺陷要了如指掌，根据目前的工作状况进行针对性的理论学习。此外，在理论学习中要将基层人民的需求、基层工作案例充分揉入理论讲述中，让机关工作人员在学习中身临其境，不仅要理解目前学习的要旨，更要将其充分转化为基层工作的方法、策略，不断开辟基层治理新境界，领会基层治理新方法。
二、组织学习应“知短板”
在乡镇、街道的学习活动中，时常会出现学习兴趣低下，学习效果不高的情况。这在很大程度上是因为在以往的学习中出现的问题没有得到解决，让参加学习的工作人员对于“老生常谈”的问题感到厌烦。想要在组织学习活动中重新点燃学习者的求知欲，乡镇、街道要对以往学习中存在的问题（例如考勤不严、讲解不细等）进行审视，针对学习中存在的顽疾要采取针对性措施进行剜除。只有及时填补学习生活中的短板，理论学习才能够真正入脑入心。
三、组织学习应“创新招”
在基层学习中，不仅要有“规定动作”，更要有“自选动作”。组织学习应该采取多样化的手段，不能够只局限于每周一次的学习例会，而是要充分利用时间进行碎片化学习。在乡镇、街道，学习组织可以采取拍摄微视频、制作美篇等方法，将学习由线下扩展到线上，从而在潜移默化中形成浓厚的学习氛围。其次，组织学习的内容也不应局限于文件学习和政策研读，而是要充分整合资源，扩展学习形式，例如邀请专业讲师进行专题授课，或者由*党**员干部带头进行政策领学和研习，不断深耕政策内涵，及时进行学术交流。只有这样，学习才能够更加专业化、立体化，以新形式为引子，激发学习兴趣。
基层学习任重而道远，需要不断更新学习方式与学习内容，需要不断顺应时代形势与人民需求，需要不断明晰自己工作的需要和缺陷，需要持之以恒地坚持学习，刻苦学习。只有在学习中不断体悟新方法，注入新内容，基层工作才能够紧跟时代步伐，为“中国梦”建功立业。