寒冬腊月，凉意渐浓，却抵挡不住老师们研讨学习的热情。2020年12月17日，“养成教育联盟”的老师们来到洛龙区第五小学，参加洛龙区第195次养成教育联盟活动。
五小老师怀着满满的期待，迎接老师们的到来。
主持人卢老师介绍出席本次活动的领导以及活动流程。
第一时段
观看宣传片
观看洛龙五小庆祝祖国建国70周年宣传片《歌唱祖国》。
观看洛龙五小疫情期间“停课不停学”宣传片《为了谁》。
观看五小教师军训片花。
第二时段
数学学科交流
首先给我们带来课堂展示的是郭爱枝老师，她今天带来的是三年级数学《几分之一》。
下面为我们做课的是刘巧兰老师，刘老师今天带来的是三年级数学《认识周长》。
下面有请李艳晓老师，李老师今天带来的是四年级数学《乘法分配律》。
老师们听得十分认真，及时记录着自己的所思所想。
中场休息
老师们享用茶点，观看大课间，探讨教学。
第三时段
评课活动
听了三位老师的课，在座的老师们都有自己的见解，提出了很多宝贵意见，让我们共同提高，共同进步。
来自各校的老师们就三节课真诚地交流了自己的看法，虽然评价各不相同，但正是这些声音给我们带来了反思，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量提升，真正做到了研磨、探讨与交流。
寒冬腊月，凉意渐浓，却抵挡不住老师们研讨学习的热情。2020年12月17日，“养成教育联盟”的老师们来到洛龙区第五小学，参加洛龙区第195次养成教育联盟活动。
五小老师怀着满满的期待，迎接老师们的到来。
主持人卢老师介绍出席本次活动的领导以及活动流程。
第一时段
观看宣传片
观看洛龙五小庆祝祖国建国70周年宣传片《歌唱祖国》。
观看洛龙五小疫情期间“停课不停学”宣传片《为了谁》。
观看五小教师军训片花。
第二时段
数学学科交流
首先给我们带来课堂展示的是郭爱枝老师，她今天带来的是三年级数学《几分之一》。
下面为我们做课的是刘巧兰老师，刘老师今天带来的是三年级数学《认识周长》。
下面有请李艳晓老师，李老师今天带来的是四年级数学《乘法分配律》。
老师们听得十分认真，及时记录着自己的所思所想。
中场休息
老师们享用茶点，观看大课间，探讨教学。
第三时段
评课活动
听了三位老师的课，在座的老师们都有自己的见解，提出了很多宝贵意见，让我们共同提高，共同进步。
来自各校的老师们就三节课真诚地交流了自己的看法，虽然评价各不相同，但正是这些声音给我们带来了反思，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量提升，真正做到了研磨、探讨与交流。
总结
洛龙五小何校长对取得的成绩做出总结，并期盼未来更强大的教师队伍，更美好的洛龙五小。
洛龙区教研室张红丽老师高度认可了五小取得的成绩，并不吝赐教，真诚探讨，为我们指点迷津，为今后的教学提出指导性的意见。
最后，参加活动的老师们合影留念。
本次活动圆满结束，在今后的工作中，我们要博采众长，多一份智慧，多一份创新，力争使教学课堂变得更加高效。在联盟校的大家庭中，我们依然携手并肩，与时共进，为我们的教育事业再创新的辉煌！
感悟
养成教育联盟第195次活动听课感悟
洛一高附小 吕云云
有幸参加了洛龙区养成教育联盟第195次活动，现场聆听了洛龙五小新村校区老师们带来的3节微型课，领略到了3位老师出类拔萃的教学风采，同时也感受到了数学学科的严谨度、睿智美，以及灵巧多变的问题解决方法。以下是我今天听课后的一点浅总结
洛龙五小何校长对取得的成绩做出总结，并期盼未来更强大的教师队伍，更美好的洛龙五小。
洛龙区教研室张红丽老师高度认可了五小取得的成绩，并不吝赐教，真诚探讨，为我们指点迷津，为今后的教学提出指导性的意见。
最后，参加活动的老师们合影留念。
本次活动圆满结束，在今后的工作中，我们要博采众长，多一份智慧，多一份创新，力争使教学课堂变得更加高效。在联盟校的大家庭中，我们依然携手并肩，与时共进，为我们的教育事业再创新的辉煌！
感悟
养成教育联盟第195次活动听课感悟
洛一高附小 吕云云
有幸参加了洛龙区养成教育联盟第195次活动，现场聆听了洛龙五小新村校区老师们带来的3节微型课，领略到了3位老师出类拔萃的教学风采，同时也感受到了数学学科的严谨度、睿智美，以及灵巧多变的问题解决方法。以下是我今天听课后的一点浅见:
一、语言准确有示范 巧妙提问习新知
郭爱枝老师带来的微型课《几分之一》，印象最深的是各环节衔接语自然、流畅，在认识1/2的图例练习题中，指着1/3的图这样引导孩子:“它是平均分吗？为什么不能用1/2来表示？应该怎么表示？”3连问，既巩固复习了1/2，又引导学生自己发现并认识新分数------1/3。“真棒！你会用新学的知识解决新问题了！”“孩子们，谁看到老师怎么写这个分数的”课堂语言设计可谓睿智用心，又直指要点！
二、新奇导入趣味强 亲自动手感悟深
刘晓兰带来的微型课《认识周长》以孩子们不太熟悉的婴儿“头围”入手，一开始就深深吸引住孩子们的注意力。通过“描一描”感知周长；通过∠和三角形明确周长的前提------必须是封闭图形；通过量一量掌握了测量直边图形和曲边图形的方法。整节课学生全程参与，亲自动手，相信学习效果一定很好！
三、环节紧凑思路清 睿智三问扣主题
李艳晓老师带来的《乘法分配律》，环节清晰，组织严密，通过巧妙设计2个问题情境，展示出2种不同的方法，引导学生发现:虽然计算方法不同，但结果相等，所以2个算式可以用“一个有力量的＝连接起来”。
睿智1问:“你能用一个式子把这2种情况都表示出来吗？若用一句话来概括我们的发现，该怎么说？”通过比较、筛选，选出最佳表示方式:字母表示；
睿智2问:（3组习题出示后)“哪种方法更简便？判断依据是什么？”让学生从中发现不是所有题目用乘法分配律都简便。
睿智3问:“它真的是新朋友吗？”通过ppt回顾2、3年级的课本，发现以前学的知识里，乘法分配律早已悄悄地出现过，“只不过当时我们不知道它的名字”。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！小学数学内容简单但教法不简单，作为一名数学老师，不仅要用心钻研学科知识，也要注意课堂语言的表达，精心设计每一节课、用心组织每个教学环节，力争让学生带着浓厚的兴趣、求知的欲望，全身心畅游在数学课堂里，在愉悦的心情中完成知识的学习！
养成教育听课有感
洛龙区香山小学 王晓朋
今天上午在洛龙区第五小学新村校区听了三节数学微型课，三位老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深的折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。
第一节《认识几分之一》郭老师为学生提供了直观形象的感性材料，折纸，让学生亲自动手折一折、画一画、涂一涂、说一说，为他们开辟探索实践的天地，让他们用自己的双手操作，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考。引导他们亲自经历了分数概念的感知、理解、概括的过程。让学生在体验与探究的学习活动中探究有趣的数学，使学生认识到数学来源于生活，更可用来解决生活中的实际问题。
第二节《认识周长》刘老师利用照片中婴儿的头围引入课题，让学生从一开始就集中注意力，完全进入课堂教学的环境。本节课采用了以直观演示为主的教学方式方法，引导学生观察思考、亲自操作、自主探索、合作交流等多种方法有机配合，很好的完成了本堂课的教学任务。同时刘老师在教学中也很注重自己的评价语言，语言十分的幽默，使学生有了放松的情绪更加有效的激发了学生的学习兴趣。
第三节《乘法分配率》以如何分配植树进入课堂，让学生根据找出的条件和问题，用不同的方法解决，从而发现（4+2）×25=4×25+2×25这个等式，通过自主探究，发现等式两边的运算顺序，使学生初步感知“乘法分配率”，再让学生观察这个等式左右两边的不同之处，再次感知“乘法分配率”。本节课李老师非常注重等号的引入，以及数学思想数形结合的应用。同时，李老师也注重区分乘法结合律和乘法分配率的特点，加深学生对乘法分配率的理解。
总的来说，通过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优缺点。通过听课学习别人的长处，反思自我，才能不断进步。
养成教育联盟第195次活动听课感悟
安乐逸夫小学 韩斐
“教而不研则浅，研而不教则空。”2020年12月17日，迎着丝丝寒意，我有幸参加洛龙区养成教育联盟第195次活动--洛龙五小数学学科研讨活动。
本次活动先观看了五小的风采展示，通过宣传片《我的祖国》《为了谁》《军训风采》，看到了五小师生积极上进，勇于克服困难，团结一致的精神面貌，感动于五小强大的团队力量。第二时段是微型课展示和教学研讨活动。郭爱枝老师《分数的初步认识》，数学语言清晰准确，情景激趣，联系生活，通过涂一涂，折一折，充分引导学生动手操作，合作探究。刘巧兰老师的《认识周长》思路清晰，把握重点，突破难点，在丰富的操作活动中建立全面的周长概念。注重问题解决策略多样化和化曲为直的数学思想的渗透。李艳晓老师《乘法分配率》这节课创设环境将数学知识融入到实际生活中，重视小组合作探究，多向互动，评价语丰富，有针对性，还注意新旧知识纵向联系，温故知新。最后教研室张红利老师对三节课做精彩的点评总结。提到这几位数学老师具备的数学学科素养：语言，板书，教具，课件都有体现。三节课的教学设计每一个环节都非常有设计感。怎样将新旧知识有机结合，相互联系，值得我们思考。
通过这次养成教育主题研讨活动，给全体数学教师提供了展示、学习、交流的平台，相信大家在此次活动中都收获满满。
学习感悟
洛龙区关圣街小学 汤娇娇
今天有幸参加了在洛龙区第五小学开展的洛龙区养成教育联盟第195次活动，收获颇丰。此时，我对今天观摩的五小三位老师的精彩微型课以及张老师的专业化评课和精准的分析还意犹未尽。
今天依次观摩了《分数的初步认识——几分之一》、《认识周长》、《乘法分配律》三节课，三位老师的讲课思路都特别清晰、流畅，真正是让孩子听得懂学得会的有效课堂，充满亮点，让我印象深刻的有以下几方面：
1.课堂导入环节，老师们善于联系真实的生活情境，生活味很足，让学生有亲近感，很自然地进入新知的学习；2.课堂上老师们特别注重让学生亲身参与学习过程，让学生自己提取题目信息，自己尝试解题，自己总结规律，充分发挥学生在课堂中的主体地位，老师起好引导作用，在重要的教学环节予以准确示范；3.老师善于引导孩子想疑乐问 ，包括从不同角度解决问题、从所学新知中发现新问题等，并且在新知的学习过程中，不忘联系旧知，建立新知、旧知之间的联系，让新知变得不新，学生学起来也就变得更加容易；4.在授课过程中，老师们重过程、重理解、重方法，从不同角度引导孩子们分析、解决问题，潜移默化地给孩子们渗透数学思想，培养孩子的数学思维。
三位老师的精彩展示课是我们学习的榜样，今后在自己的授课过程中定要取之所长，不断进步。随后，张老师对三节微型课例进行了认认真真的点评，专业化的分析和指导使我茅塞顿开，受益匪浅，也给我今后的教学指明了方向，对于我们青年教师的成长有重要意义。
不断学习，不断进步
广利街小学 李茹雪
这次很高兴有这个机会参加新教育 新养成——洛龙区养成教育联盟第195次教研活动，感受了三位老师丰富精彩的课堂，每一节课都让我有所收获。以下是我的深刻体会：
1、重视数学与生活的联系，巧妙创设教学情景。刘巧兰老师的《认识周长》，李艳晓老师的《乘法分配律》都以为生活实例引入课题，贴合实际生活，整个教学环节衔接的非常好，层次清晰。新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，富有挑战性的。两位老师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
2、着重主动性学习，重视学生的动手操作。在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就需要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作能让学生更好的体会到学习的乐趣。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。郭爱枝老师的《几分之一》充分发挥了学生们的主体性，让学生们小组讨论，同桌讨论。还在巩固练习环节，让学生们自己动手折一折长方形。最后再加以总结。刘巧兰老师在课堂上，让学生自己动手测量自己身边物品的周长。经过动手操作学生对学习的知识点能更深一步的理解。
3、合理运用直观教具，精确规范教学语言。直观教具使学生的注意力更加集中，激起学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，让课堂丰富多彩，有声有色。郭爱枝老师的苹果、水、月饼让课堂更生动有趣，更加贴和生活实际，最后以“一个月饼分成两半，半块月饼用什么数来表示呢？”的问题切入课题。刘巧兰老师的“树叶、相片、数学书……”
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，充分利用一切学习机会，扎实自己的学识，还要对课堂教学不断探索，让自己在教师的道路上走的更远，更高。
12月17日“五小”听课心得体会
开元小学 刘倩
在学校的精心安排下, 我有幸观摩了郭爱枝，刘巧兰，李艳晓几位教师的数学微型课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
1．精心设计课堂教学，准备充分
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。例如《几分之几》一课中的“折纸”，“涂色”，“说说生活中的分数”这些环节，层层深入，用直观的方式帮助学生形成分数的正确表象、理解分数的意义。
2．注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。如郭老师的“郊游”，刘老师的“婴儿照片”，李老师的“五小师生的植树节”，都特别容易吸引学生的注意力。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际
刘老师再讲《认识周长》时以学生的发展为本，为学生的课堂教学活动提供了丰富的材料，如树叶，各种平面图形，测量工具等，课堂上充分发挥这些素材的作用，利用生活经验直观的理解周长的含义，归纳周长的概念。刘老师还设计了“找一找”，“摸一摸”使学生把抽象的概念与生活事例相结合。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4．教学过程结构精密，时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课堂练习、课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。三位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮并很具亲和力，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习，能够很顺利地完成教学任务。
正如教研室张老师所说，每位教师课堂上的精彩展示，都是课下默默努力的结果，因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。最后用张老师的话共勉：“瞄准月亮，即使迷失，也在星河之间”。
学习感悟
洛龙八小 李新霞
今天上午有幸参加了洛龙区养成教育联盟第195次活动，走进洛龙五小新村校区的精致校园，丝毫感觉不到这是一所乡村小学。
第一时段以“培养文雅学生，成就儒雅教师”为理念，用三段视频《歌唱祖国》、《为了谁》、《军训风采》展示了五小教师风采，带给我们满满的感动。
第二时段，三节数学微型课展示带给我们深深的思考。 郭爱枝老师执教三年级的《几分之一》、刘巧兰老师执教三年级的《认识周长》、李艳晓老师执教四年级的《乘法分配律》，三位数学老师展现出的数学素养，专业功力给我留下深刻的印象。
尤其是刘巧兰老师的课堂设计巧妙，值得学习。（一）她从一张婴儿照引入，生活味儿十足。教师示范，描一描树叶的边线，再找一找生活中还有哪些物体有边线，数学书的封面，钟表的面，五角星的边线。从不规则图形到平面几何图形，过渡自然，不着痕迹。（二）教具设计巧妙。第一次展示数学书的封皮、钟表面、五角星，这是生活中的物体，随处可见，调动学生的生活经验。第二次找“边线”，轻轻一撕，剥离非数学要素，几何图形跃然纸上。数学本质特征立马显现。（三）数学活动经验的培养，润物无声，落在细处，落在实处。从直边图形到曲边图形，从工具的选择，直尺到软尺、绳子，滚动法，找特征，化曲为直，数学思考方法的培养，看得见，摸得着，有迹可循。
数学课堂让学生在动手、动口、动脑的过程中，逐步积累宝贵的数学活动经验。从多彩的生活，走入严谨的课堂，需要老师的静心备课，精心组织，巧妙设计。点滴的生活经验上升为数学眼光，数学思考，需要我们每一位数学老师的长久努力。分析现状，梳理困惑，深挖养根，努力成长，我们一直在努力！
学习感悟
洛龙五实校 余曜
今天上午我有幸来到洛龙区第五小学新村校区参加了养成教育联盟第195次活动。
首先我们观看了洛龙五小的校园展示，了解了洛龙五小的抗疫工作，军训片花。接下来是三位老师的微型课，首先是郭爱芝老师执教的三年级数学《几分之一》，郭老师用生活中的常见的物品引入新课，将不同数量的食物平均分给学生来引入分数这个概念，这样可以让大家快速进入课程中，知识点突出，讲解仔细。第二节课是刘巧兰老师讲的《认识周长》，刘老师先用一张婴儿的照片，引出头围这个词，告诉大家头围是绕头一圈的长度来引出周长，接着分别讲解了如何去量直边图形和曲边图形的周长。最后一节课是李艳晓老师讲的《乘法分配率》，李老师分别从乘法的意义和数形结合来讲解乘法分配律。
最后洛龙区数学教研员张红利老师也对三位老师的课程进行了点评。
通过本次活动，让我懂得了在数学课堂中，方法比知识更重要，过程比结果更重要。同时生活的背后更应该关注数学的严谨，我也会将这次所*运学**用到今后的教学中，争取取得更好的成绩。
学习感悟
洛龙区第一实验小学 郭亚楠
今天上午我很荣幸参加了这次新教育 新养成——洛龙区养成教育联盟以195次活动。认真聆听了洛龙区第五小学三位数学老师讲的微型课 ，她们丰富的教学经验和教学方法给了我很大的启发 ，她们备课的精心和设计的新颖给了我更大的是震撼 。
郭爱枝老师执教的《几分之一 》，考虑到学生年龄的特点和学习起点 ，为学生营造探究的情景，并通过自主探索，实践操作，合作交流，让学生经历“认识几分之一”的学习过程，感悟分数的含义 ；注重动手体验，加强直观教学，让学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小，从而使学生内化了分子1的分数大小 。
刘巧兰老师执教的《认识周长》 ，导入简洁有生活味，语言准确有示范性，直观的教具有深意 ，从直观到抽象过渡自然，符合学生认知发展规律 ；整堂课巧设问题情景，问题环环相扣，很好的把握了教学的重难点 ；练习设计层层递进，有基础题再加大难度，让学生自我探索，清楚直观的认识到图形大的周长不一定大，建立了周长的概念。
李艳晓老师所执教的《乘法分配率 》更是让所有听课老师眼前一亮 ，整个上课过程都是让学生亲身经历体验，学生主动参与探索，从而发现规律；在学生独立解答了过程中，经历观察、比较、分析 ；在学生合作交流中，概括乘法分配律的含义，由感性逐步上升到理性 ，再逐步延伸到逆应用和类推 ，从而使乘法分配律的概念得到了有效的延伸。
要想上好一节课，每一个环节，每一句话，每一个评价语都要经过无数次的打磨和雕琢 ，要对比不同教材的不同呈现方式，更要用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享，这是更高境界的美，值得我们去永远追求 。
学习感悟
安乐明德小学 宋文双
今天有幸代表安乐明德小学参加洛龙区养成教育联盟会，我感到非常荣幸，在这次会议中我深深地受到了熏陶，有很多感想想要分享，以下是我参加此次会议的感悟。
此次会议的第一个环节，*放播**宣传片。包含了歌唱祖国、为了谁、军训拓展训练。观看这几个宣传片，非常受感动，感动祖国的强大，感动教育人的乐于奉献，感动老师们的坚韧。
第二个环节，微型课。包括郭爱芝老师的几分之一、刘巧兰老师的认识周长、李艳晓老师的乘法分配律。这三位老师讲的微型课非常精彩，语言准确、贴近生活，使学生充满兴趣。
第三个环节，何校长讲话。勤奋、奉献、实干，实干兴校、细致五小、真情五小。
通过此次活动我学到了很多，受益匪浅，在讲课的过程中也要学会精炼语言，多多的联系生活实际，努力提升自己的教学水平。最后，祝愿大家都能取得美好的发展。
洛龙区养成教育联盟第195次活动学习感悟
洛龙六小 孙庆利
今天上午，我有幸参加了洛龙区养成教育联盟第195次活动——洛龙五小现场会。通过观摩学习，我感受到五小人凝心聚力、真抓实干的精神，同时被三位讲课教师的数学素养深深折服。
郭爱芝老师执教的《认识几分之一》，教学环节设计非常巧妙，在理解1/2的意义后，设计了找一找哪些图里的涂色部分可以用1/2表示？哪些不能？待学生说出理由后，进一步提出剩余三个图形可以用几分之一来表示？自然地过渡到1/3、1/4、1/6。刘巧兰老师执教的《认识周长》，不仅重视学生动手实践和语言表达能力培养，还特别重视学习过程、方法、思想的指导与渗透，让学生在玩中学、悟，亲身经历学习过程，累积学习经验。李艳霞老师执教的《乘法分配律》，找一找乘法分配律的身影，打通新旧知识间的联系，构建知识体系纵深框架，是教学中的一大亮点。听了张老师的精彩点评和引领，我认识到自己的不足，今后我要努力提高自身的专业素养，用心设计教学环节，努力学习，不断进步。
找准一公分的宽度 深挖一公里深度
洛龙五小 张学慧
今天天气很寒冷，但我们洛龙五小人的热情温暖了前来我校参加养成教育的195次活动大的老师们，每次养成教育联盟的活动都给我们提供非常好的学习平台和学习机会，在这有老师们最需要的、最想听的、每天都要思考的教学课例，这次活动我们学校三位优秀的数学老师给大家上了三节微型课。
郭爱枝老师的《分数的初步认识》、刘巧兰老师的《周长的认识》、李艳晓老师的《乘法分配律》。三位老师让我们享受到了数学课堂的魅力，让我意犹未尽。我深刻的感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化，让我有了新感受、新思考。她们联系生活实际，注重学生知识的形成过程，设计非常巧妙，促进学生对知识点的理解，数形结合渗透数学思想。
张红利老师分别对三节课做了精彩的点评，张老师的见解独到，她的点评和讲解让我们对这三节课有了更深的认识，其实也为我们的教学提供了范本。张老师说在教学中要“找准一公分的宽度，深挖一公里的深度”。为了让大家能都设计出优秀的教学设计，张老师就拿《乘法分配律》一课给大家做出了详细的剖析，首先要了解教学中存在的困惑，熟知课标对这一课的要求。然后对比各版本教材内容的设计，取其中优秀的精华。最后再根据学情设计环节。
听了张老师的讲解感觉自己更有信心了。脑海里繁杂的思绪突然条理了，其实老师特别像一个信息处理器，不知道我这样比喻是否恰当，但我是但我是这么感觉的。我们需要把要教的知识点整合，经过优化处理，根据学情，设计环节，重塑出符合孩子们认知发展、易理解的好课。但也不是说设计的环节需要多么新颖博眼球，能化繁为简才是最好的老师。这就是我的目标，我还需继续努力和探索。瞄准月亮，即使迷失也是星河之间。
参加洛龙区养成教育联盟第195次活动——洛龙五小现场会感悟
张衡街小学 闫幸幸
12月17日，我有幸参加了洛龙区养成教育联盟第195次活动——洛龙五小现场会，收益良多。
在洛龙第五小学何校长的带领下一起观看了洛龙五小为了庆祝中华人民共和国庆祝70周年录制的《歌唱祖国》视频，以及为了抗击疫情老师们录制的宣传片《为了谁》，让我深深感受到了洛龙第五小学老师们的热爱祖国、勤奋、乐于奉献的精神，更感受到了老师们为教育学生和提升教师团队凝聚力，精心策划、组织实施系列活动，为他们点赞，接着我们又聆听了洛龙第五小学三位老师执教的三节数学微型课。三节课中都充分的展示了每位教师的教学基本功特别强，教学语言的准确、简洁、干练。可以看出老师们准备的很充分，逻辑清晰，引导恰当，重点突出。教学中的每一个环节，无不展示老师们教育的魅力和智慧。评课环节中各位优秀老师的点评以及张红利老师的精彩点评也令我收获满满。
这次的培训也让我认识到，无论什么时候，教师都必须用不断学习来充实自我，不断去研究学生，研究教法，用全新的教育理念去武装头脑，用全新的教学理念去改革课堂，使课堂焕发活力，使课堂真正为孩子的成长助力。