高考落下帷幕，新课标I卷高考作文题登上热搜。“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。”是的， 故事是有力量的 ，我们才会对张桂梅校长拼命硬干心生敬佩，才会被淄博烧烤背后的双向奔赴感动唏嘘，才会为杭州外卖小哥跳桥救人拍手称赞……今天，我想和大家分享一些发生在身边的故事。
眼镜店老板
早上送完闺女上学，便往单位去。旭日初升，街道两旁的店铺稀稀疏疏开了几间，多为早餐店。一家眼镜店竟然也开门了，我就想进去洗洗眼镜。不买东西却劳烦人家洗，其实有点不好意思，但老板很爽快地答应了。他六十来岁，非常健谈。等待过程中，我们就东一句西一句闲聊起来。
老板的眼镜店是我们县城最早的一批眼镜店，已经开了四十多年。以前眼镜店少，好多学生都是在他店里配的。他说自己当年早早就骑上了铃木摩托车，言语间很是自豪。眼光活，手艺好，一个普通人凭本事发家致富，老来确实可以作为谈资。
“框有些歪了。”洗完眼镜，他又细心帮我正了正。
“眼镜布也送你啦。”他爽朗地笑着说。
我连连道谢， 既对老板心生敬意，也因小小的善意心情大好。
学生写作文老爱写清洁工，可三百六十行，行行皆可写。今年在九年级阅卷过程中，发现学生的作文有很大一部分立意陈旧，脱离生活，存在“假大空”现象。 写作是动态的过程。在最初素材搜集的阶段，我们教师就要有意识地让学生从课内走向课外，从校园走向社会，沾染烟火气，体验*善美真**。
陶行知先生认为“我们的教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要啥，我们就教什么。是那样的生活，就是那样的教育。”我们身边有这么多可亲、可敬、可写的普通人，有这么多有趣、有情、有理的日常事。从生活中来，到生活中去，我想这也是新课标为什么强调我们的教学要创设真实的情境，贴近真实的生活。
“马兰花开遍太行山”艺术节
白天观看“马兰花开遍太行山”阜平县第二届马兰花中小学艺术节展演。从革命后代邓小岚老师在马兰村播下音乐的种子，到冬奥会带着泥土芬芳的马兰花儿童声合唱团唱响世界，从一支小乐队在青山绿水间大声歌唱，到如今马兰花开遍太行山，真可谓“星星之火，可以燎原”，而十八年不辞辛苦往返北京与马兰的邓小岚老师就是点火人。
整个展演，生旦净末丑粉墨登场，娃娃泥塑俏皮可爱，有浓郁风味的皮影俏妞妞，有热烈奔放的腰鼓舞，有飘逸舒展的飞天乐舞，有节奏明快的蒙古舞……
非不能也，乃不为也。 只要用心，乡村美育也可以进行得如火如荼。 在现场，才能感受到“兴于诗，立于礼，成于乐”，才能更深刻意识到美育对于促进学生健全人格的重要性。缺乏审美教育，就无从谈起对自然的欣赏，对优秀传统文化的传承，生活越来越追求实用化，越来越缺乏情趣。
就拿我们家乡的三箭山，据传因当年康熙去五台山寻父，路过此地，射出三箭杀死巨蟒而得名。上学时，途径三箭山，一路农田，渐行渐近，巍峨高耸，敬而仰之。如今再看，被栋栋高楼遮掩，风采顿减，令人唏嘘。我常想设计居民楼的人如果懂一些中国古代建筑美学，借景成境，会不会在历史古镇设计如此高楼时心里犹豫一番……
教育大师蔡元培说：“一个完整强健人格的养成，并不源于知识的灌输，而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。”木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”
愿我们乡村的孩子们既能求真务实，徜徉于知识的殿堂；也能向美而行，拥有丰富的心灵，过活泼泼的校园生活，过有情趣的人生。
然尔公益图书馆
晚上休息，照例翻看几页闲书。这周是冯骥才的《俗世奇人》。作家写了一群群乡土怪客与民间英雄，就像《水浒传》的一百单八将，各有各的模样，各有各的性情。
很久以前买过一本《俗世奇人》，送给了班里爱看书的学生。这本是从然尔公益图书馆借来的。
然尔公益图书馆是段英女士创办。她是北京人。当年初来阜平，了解到阜平学生少得可怜的读书量，她心里十分难受。这和城市的差距也太悬殊了。于是她筹资建公益图书馆，让山里的孩子在书香里成长。
我的女儿最近特别喜欢读《漫画西游》，儿子则每天缠着我讲百科全书之类。我常想，如果没有然尔图书馆，孩子的阅读土壤必然会贫瘠很多。
然尔图书馆的墙壁上贴着朱永新教授的一句话，“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。段英老师在“构建乡村儿童阅读生态环境，推广儿童有效阅读，促进乡村地区教育均衡发展”的路上披荆斩棘，一往无前，真可谓大善大美！
我所讲的是沾染人间烟火气的平凡故事，可每一个故事又是不平凡的。在田间地头，在街头巷里，在平平淡淡的俗世生活中，总有故事，总有人，让我们心生力量，向美而行。
作者：王永梅 河北省保定市阜平县教师发展中心
编辑：吴文琴
审核：王娜 柳静
